一年级劳动课教案设计

一年级劳动课教案设计本节课的教学目标是让学生学会整理书桌，培养他们整理事物的习惯。教学重点：如何有条理地整理书桌。教学难点：如何根据不同的分类标准整理书桌。教学准备：学生的书桌、文具、书籍等。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们，你们的书桌上杂乱无章，书本、笔记、文具等都乱七八糟地放在一起，是不是很不方便呢？今天我们要学习如何整理书桌，让它变得井井有条。二、讲授新课：整理书桌1、分类整理。将书桌上的物品分为三类：书籍、文具、杂物。然后按照不同的分类标准，如按科目、按使用频率、按颜色等，将物品有条理地摆放。例如，将同一科目的书籍放在一起，将常用的文具放在易取得的地方。2、清洁整理。将书桌上的灰尘、垃圾等清理干净，让书桌整洁干净。3、养成好习惯。让学生养成整理书桌的好习惯，每天放学后及时整理书桌，保持书桌的整洁有序。三、练习整理书桌。老师可以给学生一定的时间，让他们按照分类标准整理自己的书桌，然后互相交换检查。四、小结。通过本节课的学习，学生们掌握了整理书桌的方法和技巧，也养成了整理事物的好习惯。本课的重点是让学生学会处理紧急情况，保证自己的人身安全。教师可以通过谈话导入，向学生们讲述注意安全的必要性。然后，教师可以引入一些防灾的安全知识，如地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火等，让学生们了解如何保护自己的安全。接着，教师可以讲解外出时的安全注意事项，如遵守交通规则、不要随意跟陌生人走、不要在危险场所玩耍等。同时，教师还可以教授门户的安全知识，如不要随意开门、不要将钥匙放在外面等。针对受伤后的自救，教师可以通过讲述《手指被铁门压破》的故事，让学生们了解如何在紧急情况下进行自救。同时，教师还可以教授流鼻血的自救和护理方法，让学生们能够沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。最后，教师可以让学生们思考并练习如何处理不同的紧急情况，以提高他们的应急能力。通过本课的学习，学生们将能够认识到安全的重要性，掌握基本的自救和护理知识，提高自身的安全意识和应急能力。（一）导入老师向学生展示一些漂亮的手提袋，引导学生思考如何制作这些手提袋。（二）制作过程1、准备材料：年历纸。2、将年历纸折成长方形，折线处用剪刀剪开。3、将折线处向内折叠，形成手提袋的底部。4、将手提袋的两侧向内折叠，形成手提袋的侧面。5、将手提袋的顶部向内折叠，形成手提袋的口袋。6、在手提袋的两侧贴上手提。7、将手提袋装饰成自己喜欢的样子。二、思考练习1、手提袋的制作过程中，哪一步是最难的？2、除了年历纸，还有哪些材料可以用来制作手提袋？三、拓展创新学生可以自己设计手提袋的样式和装饰，创造出更加独特的作品。同时，也可以考虑将废旧材料用来制作手提袋，实现环保和节约资源的目的。展示老师自制的手提袋，向学生介绍。老师可以拿出自己制作的手提袋，向学生展示，并介绍一下制作的过程和材料。准备材料。按照书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔和直尺画好折线和贴面，并定好提绳孔位。然后按照折线将纸折叠一次。画折线。在年历纸的反面用铅笔和直尺画好折线和贴面，并定好提绳孔位。这样就可以按照折线将纸折叠一次了。做纸袋。按照折线将纸折叠一次后，就可以开始做纸袋了。将纸折叠好后，用胶水将两侧粘起来，形成袋子的形状。上提绳。在纸袋的两侧打孔，然后将提绳穿过孔洞，并打结固定即可。注意要用打孔器打孔。想想练练。如果没有打孔器，可以用针和线来代替。将针穿过纸袋的两侧，然后用线来打结固定。制作小挂饰。在制作小挂饰之前，先要准备好剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等材料。然后先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。剪底板。设计好虎头形象后，复印在厚纸上并剪下来，作为小挂饰的底板。包布。用碎布将底板包裹起来，形成小挂饰的外观。拼贴。在包裹好的底板上，用胶水将钮扣、棉花等材料拼贴起来，形成小挂饰的细节和装饰。洗头。洗头的意义在于保持头部清洁，使仪容整洁。洗头的方法是先用温水将头发打湿，然后将洗发剂或香皂涂在头发上，揉搓清洗，最后用清水冲洗干净。注意要用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。教师可以现场示范，让学生学会正确的洗头方法。想想练练。学生可以结合自己的实际情况，想出更多没有打孔器的打孔方法，如用针和线、用尖刀等。同时，也可以练习洗头的方法，培养良好的卫生习惯。2、有没有听说过磁悬浮列车？知道它是怎么运行的吗？二、学学做做1、向学生展示制作好的磁悬浮列车车厢。2、讲解制作步骤，引导学生按顺序进行制作。3、学生跟随教师的指导，逐步完成制作。三、想想做做1、尝试制作磁悬浮列车的其他部件。2、思考如果要让磁悬浮列车在实际运行中更加稳定和高效，应该如何改进设计和制作？2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？让我们来了解一下磁悬浮列车。3、磁悬浮列车是一种基于磁悬浮技术的高速列车，它不需要轮子，而是通过磁力悬浮在轨道上运行。它的速度非常快，可以达到每小时600公里以上。二、制作磁悬浮列车车厢的步骤如下：1.复习手工制作符号及基本技法，如山线、谷线、剪切线和粘贴面等。2.观察示范作品，认清“列车”各部件。3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴，最好一个一个部件处理，以免混乱。4.将个人制作好的车厢组合成一列磁悬浮列车。三、展示作品，比较哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。第十三课盛开的花教学目标：通过手工制作，激发学生的创造力和动手能力，培养创新意识和实践能力。教学重点：学会将叶片和花瓣折卷。教学难点：掌握粘花瓣和花蕊的技巧。教学准备：彩色纸、剪刀和胶水。教学时间：1课时教学过程：1.展示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。2.讲解制作过程：剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷，将叶片粘到底板上，再将花瓣和花蕊粘上，完成一幅鲜花盛开的立体图。3.学生自由剪切，教师进行指导。4.讲评优秀作品。5.下课。第十四课认识几种调料教学目标：使学生认识几种调料，了解它们的作用。教学重点：了解几种调料的名称。教学难点：理解调料的主要用途。教学准备：各种调料。教学时间：1课时教学过程：1.引入话题，让学生了解调料的定义和作用。2.介绍常见的调料，如油、盐、酱、醋、葱、姜、蒜、花椒、八角、味精和料酒等，并讲解它们的主要用途。3.学生阅读相关资料，加深对调料的了解。4.下课。四、让学生分小组讨论调味品的名称和用途。五、布置作业：让学生回家观察厨房中使用的调料，并了解它们的主要用途。第十五课：缝补袜子教学目标：教授学生缝补袜子的方法，让学生练习并培养动手能力。教学重点：用针线沿破洞的边缝连。教学难点：避免针刺手指。教学准备：需要缝补的袜子、针线等。教学过程：一、引入话题：袜子破了怎么办？可以缝补袜子，让它再穿上一些日子。板书课题：缝补袜子。二、教师讲解缝补袜子的方法（边讲边示范）。1、补线袜：如果袜子后跟穿出了小洞，可用颜色相近的线编连。方法：⑴将手伸入袜子内，将破洞处摊平。⑵用针线沿破洞的边缝连，连成密实的平面网形。松紧要合适，不要缝成大疙瘩。2、补弹力锦纶袜或尼龙袜：锦纶丝袜或尼龙袜破了，可以用颜色相近的尼龙线像补线袜一样缝补，也可用专用的粘剂补。三、学生阅读。四、分小组按照学到的方法，自己缝补一双袜子。五、布置作业：向家长请教，了解缝补袜子的其他方法，并自己试着做一做。第十六课：钉钮扣教学目标：教授学生钉钮扣的方法，培养学生的动手能力。教学重点：把针线从固定钮扣的地方穿到正面。教学难点：学会钉四个扣眼的钮扣。教学准备：不同种类的扣子、布、针、线等。教学过程：教师讲解钉钮扣的方法（教师边讲边示范）：一、钉两个眼的钮扣：把衣服上掉扣子的地方残存的线头摘净，在针上穿一根与衣服布料颜色相近的线，把线拉成双股东，在两根线的齐头处，打一个小结。从衣服反面把针线从固定钮扣的地方穿到正面，再穿过一个扣眼。摆正扣子，用左手把钮扣和衣服一起捏住，用针穿过另一个扣眼扎到衣服的反面，线不要拉得太紧。在两个扣眼之间往返穿针引线几次，最后一针不穿扣眼，将线拉到衣服正面后，在扣了背面紧紧地绕上几圈……二、钉四个眼的钮扣：钉四个眼的钮扣，跟钉两个眼的钮扣的方法相同。但线路式样可不同，可排成一排，可交叉，可缝成正方形。在同一件衣服上的扣子钉法要统一。三、学生阅读。四、分小组，按照学到的方法，在一块小布上，学着钉几种扣眼不同的钮扣。五、布置作业：请向家长请教，如何钉扣子在其他形状的衣服上？第十七课整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的好习惯。教学重点：教授学生如何整理床铺的方法。教学难点：教学学生如何正确折叠被子。教学准备：小被子、小枕头和小床单各一份。每个学生需要带一块手帕、一块大橡皮或沙包以及一块布。教师需要准备文案和实用标准文档。教学时间：1个课时教学过程：一、谈话揭题教师问学生：“每天早上起床后，你们第一件事是什么？”然后出示课题：“今天我们一起学习如何整理床铺。”二、看图说话，激发情趣1、让学生看图片，问他们图片上是什么。然后问他们解放军叔叔的房间里有什么东西，这些东西整理得怎么样。2、问学生小明的床铺整理得怎么样。3、问学生自己的床铺是谁整理的，他们是如何整理自己的床铺的。第十八课爱护图书教学目标：了解为什么要爱护图书，学会修补图书，养成爱护图书的好习惯。教学重点：教授学生如何爱护图书。教学难点：