北师大版（新版）九年级上册第14课第一次工业革命教案

第页第14课第一次工业革命【课程标准】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。【教学目标】知识与能力要求学生通过学习工业革命的背景,了解工业革命从英国开始的原因,学会对史料进行归纳分析并得出结论的能力。了解哈格里夫斯创造珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙创造火车机车的根本史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。通过讲解工业革命的影响和后果,培养学生独立思考得出正确历史结论的能力及客观评价历史现象的能力过程与方法通过学习工业革命时期的各项重大创造,初步感知人类在文明演进过程中所取得的巨大成就,产生对历史的认同感。讲述工业革命时期各项科技创造的产生过程,使学生感知创造创造的艰辛,理解伟大的创造成就对社会开展的推动作用情感态度与价值观通过学习工业革命与机器生产代替手工劳动,提高了社会生产率,明确科学技术是第一生产力,加强科技意识。通过对各项创造产生过程的学习,培养积极进取、团结合作、持之以恒的精神,树立科学的世界观和人生观。通过分析工业革命对人类社会开展的影响,明确人类社会是逐步开展演进的过程,同时要积极汲取人类创造的优秀文明成果,为人类进步事业作出奉献【重点难点】重点:珍妮机的创造、瓦特改良蒸汽机。难点:工业革命的影响。【教学过程】【导入新课】20世纪初,英国耗资7500万英镑打造出一艘当时世界上最大的豪华客轮——“泰坦尼克〞号,曾被称作“永不漂浮的船〞和“梦幻之船〞。有人甚至说:“就是上帝亲自来,也弄不沉这艘船。〞然而,这艘豪华客轮在她的处女航中,却因撞上冰山而在大西洋漂浮。1500人因此葬身海底,这是和平时期最严重的一次航海事故。百年来,关于“泰坦尼克〞号漂浮的原因,一直是人们争论不休的话题。轮船是什么时期创造的?“泰坦尼克〞号的驱动力是什么?这一时期还有哪些创造和创造?今天让我们带着这些问题,一起学习第14课?第一次工业革命?,体会新创造是怎样牵引人类进入工业文明的新时代的。【新课探究】目标导学一:改变世界面貌的创造1.教师设问:什么叫工业革命?答案提示:工业革命也叫“产业革命〞,是资本主义开展史上的一个重要阶段,它是从创造和使用机器开始的,是从工场手工业向机器大生产的一次飞跃。工业革命既是生产技术的变革,同时也是一场深刻的社会关系变革。从生产技术方面来说,它使机器代替手工劳动,工厂代替了手工工场;从社会关系来说,它使社会明显地分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。2.教师用多媒体展示一组材料,引导学生思考问题:英国工业革命发生的条件有哪些?材料一材料二英国通过资产阶级革命,确立了君主立宪制的资产阶级政权。材料三自1588年击败西班牙无敌舰队后,英国成为海上新兴的霸权国家,开始不断扩张海外殖民地。之后,英国相继打败荷兰和法国,确立了海上霸权。材料四17-18世纪,英国工场手工业不仅在传统的毛织业,也在冶金、金属加工、制盐、酿酒、丝织、棉织等工业中进一步开展,拥有欧洲第一流的手工工场。它们规模大而集中,如:1736年,一家大呢绒工场拥有600台织机。生产技术有很大提高,如:18世纪中叶,金属加工已有500种以上不同形状的锤。分工十分精细,劳动生产率大为提高。材料五市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不再能满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。——马克思、恩格斯?共产党宣言?答案提示:(1)工业革命发生的政治前提:资产阶级统治确实立。(2)工业革命发生的条件:海外贸易、殖民掠夺和圈地运动积累了雄厚的资本;工场手工业的开展积累了生产技术知识;圈地运动增加了雇佣劳动力、拓展了国内市场;殖民掠夺拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地。3.教师指导学生观察课本中的?珍妮纺纱机?图片,并用多媒体展示珍妮机创造的有关材料,引导学生思考:哈格里夫斯创造的珍妮机有什么影响?材料一材料二据说英国纺纱工兼木匠的哈格里夫斯晚上回家,开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱机,当时他的第一反响就是赶快把纺纱机扶正。但是当他弯下腰来的时候,却突然愣住了,原来他看到那被踢倒的纺纱机还在转,只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。他猛然想到:如果把几个纱锭都竖着排列,用一个纺轮带动,不就可以一下子纺出更多的纱了吗?哈格里夫斯非常兴奋,马上试着干,他造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机,成效一下子提高了八倍。他用自己女儿的名字命名,取名为“珍妮机〞。答案提示:(1)珍妮机的创造,引发了棉纺织领域一系列的创造,出现了更多更先进的纺织机器。如:时间(18世纪)创造动力特点60年代中珍妮纺纱机人力细而易断60年代末水力纺纱机水力粗而结实70年代末骡机水力细而结实80年代中水力织布机水力效率提高40倍(2)其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷创造、制造机器,有力地促进了生产的开展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命〞。4.教师指导学生简单阅读课本内容,并用多媒体展示一组有关瓦特及瓦特改良蒸汽机的材料,引导学生思考:瓦特改良蒸汽机有什么影响?材料一瓦特出生于苏格兰,他从小身体虚弱,但酷爱学习,因病退学后,坚持自学,钻研天文、化学、物理、解剖学,还学会多种外语。后来,因父亲经商失败,他被迫去一家钟表店当学徒。21岁时,到格拉斯哥大学当修造教学仪器的工人。1764年,学校委托他修理一台纽可门蒸汽机的教学模型,当时蒸汽机虽被欧洲各国使用,但燃料消耗量大,效率低。瓦特决心改良它,经过20余年的不断改良,终于把蒸汽机改良成适用于一切工业部门的动力机械。材料二材料三材料四答案提示:(1)它改变了人们的生产方式,极大地推动了技术进步。(2)它使得工厂的选址不必再依赖于煤矿而可以建立在更经济、更有效的地方,也不必依赖于水能而能常年地运转,这进一步促进了规模化经济的开展,大大提高了生产率的同时也使得商业投资更有效率。(3)蒸汽机为一系列精密加工的革新提供了可能,更高的工艺保证各种机器包括蒸汽机本身的性能提高。5.教师指导学生阅读课本内容,并用多媒体展示一组有关火车创造的材料,引导学生思考:火车的创造有什么影响?材料一1814年,英国人史蒂芬孙研制出世界上第一辆蒸汽机车。1825年,英国建成世界上第一条铁路,史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进,时速达24千米。材料二史蒂芬孙和“蒸汽机车〞的故事史蒂芬孙在1814年创造了一辆蒸汽机车,这辆蒸汽机车虽然取得了成功,但也暴露了许多问题,如噪音太大,振动强烈,蒸汽机随时都有爆炸的可能。蒸汽机车开动时,浓烟滚滚,车轮摩擦铁轨时火星四溅,坐在车上的人满面烟尘,被颠的筋疲力尽。蒸汽机车在前进时不断从烟囱里冒出火来,把附近的树木都烧焦了,这也许就是当时人们把它称为“火车〞的缘故吧。1825年,史蒂芬孙亲自驾驶“旅行者号〞进行铁路运输,并获得成功,这时情况已有了相当大的改善。“旅行者号〞牵引着30多节车厢,载重达90吨,时速15英里。这一壮观场面吸引了众多的人前来观看。铁路两旁人山人海:还有人骑着马,打着红旗走在火车前面开道。随着一声鸣叫,它向全世界宣告了铁路时代的到来。史蒂芬孙也因而被誉为“铁路机车之父〞。答案提示:蒸汽机在交通运输业中的应用,使人类进入了“火车时代〞,它迅速地扩大了人类的活动范围,随着火车的一声鸣叫,它向全世界宣告了铁路时代的到来。目标导学二:工业社会的来临1.教师指导学生阅读课本文字及图片。引导学生找出工业革命的影响。答案提示:(1)社会生产力获得了突飞猛进的开展。现代工厂制度也建立起来,人类完成了从手工工场向现代工厂的过渡。(2)改变了社会阶级结构,产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级这两个主要的阶级。(3)1840年前后,英国的大机器生产已根本取代了手工工场,工业革命即将完成。(4)以工业与城市为主体的经济体制取代了以农业与乡村为主体的经济体制。2.教师用多媒体展示一组材料,引导学生分析:工业革命对中国产生了哪些重要影响?材料一那时候,清王朝依旧做着“天朝上国〞的迷梦。皇帝和多数大臣闭目塞听,愚昧无知,对外实行“闭关锁国〞政策。清乾隆皇帝致英国国王乔治三世的话:“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。〞材料二早在乾隆时期,英国派使者马戛尔尼到中国商讨通商事宜。马戛尔尼曾邀请大将军福康安观看他的卫队演习欧洲新式的火器操法。福康安却冷淡地说:“看亦可,不看亦可。这火器操法,谅来没有什么稀罕!〞材料三正是由于长期以来清朝统治集团闭目塞听,虚骄自大,不愿意了解西方情况,所以到鸦片战争爆发以后,清朝统治集团对敌情的无知,到达了惊人的地步。中英交战两年了,道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘,竟提出这样可笑的问题:“该国地方周围几许?〞“英吉利到回疆有无旱路可通?〞“与俄罗斯是否接壤?〞两江总督牛鉴对英国火轮船,开始“疑其轮系用牛拉〞,而有人将实情相告,仍然“疑信未决〞,直到亲眼见到“火轮机关〞,才“叹而信之〞。答案提示:(1)英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地,发动鸦片战争,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。(2)中国自给自足的自然经济逐步解体,民族资本主义产生并开展。(3)激发国人探求新知,向西方学习,提出了“师夷长技以制