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文档简介
人教版初中生物《神经系统的组成（说课稿）尊敬的各位领导老师，大家好！我说课的题目是《神经系统的组成。我将从教材分析、学行。析本节课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第内识在此基础上介绍了神经系统结构和功能的基本单位——神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观从感性到理性的原则在本节教材中有大量的图片可以促进所学知识的形象化，利于学生对知识的掌握与学习。二、学生情况分析七年级学生在经过了一学期的学习之后对学习生物的方法有。难。标、知识目标：描述神经系统的组成和功能。明确人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。、能力目标：通过资料分析，自学题的预设，培养学生提统。、情感目标：让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。四、教学重点、难点、教学重点：理解神经系统的组成及其功能。、教学难点：认识神经元的结构和功能。解决重难点的途径．对于神经系统的组成，要利用挂图和模型或者幻灯片，会。．对于认识神经的结构和功能。充分利用课本8页的插图，引导学生观察图中神经元与神经元之间的连接。五、教学方法：本课我想主要采用讲授法，观察法，讨论法和归纳法。六、教学过程（一，创设情境，导入新课１回顾复习上一节课的内容。教师可以让学生分别回答视觉和听觉是如何产生的？它们跟神经系统有关吗？２让学生分析教材中提供的四个病例，并分组讨论，提出问题引出本课用生活中的事例进行情境导入提高学生兴趣为本课学习打下基础。二）体验参与，探求新知１，神经系统的组成出本。答疑学生们完成自学并分别汇报神经系统的组成和功能是什么？教师在学生们汇报时适时的进行讲解并进行知识的拓展和延伸。并随机出示神经系统的组成的图片进行提问，巩固所学的知识③知识识记在进行了拓展和延伸学习过程后，教师有针对性的让学生依图进行相关知识和相对应功能的识记。强化记忆。２，神经元①、导读、自学。教师让学生认真阅读神经元部分的内容，并提出有关问题。②﹑交流答疑。教师让学生分别回答神经元的结构和功能是什么教师在学生回答适时进行讲解并进行知识的拓展和延伸并通过课件出示神经系统的组成的图片进行提问巩固所学的知。③﹑知识识记让学生用橡皮泥分组制作神经元模型并说出各部分的结构名称和相对应的功能，从而强化记忆。（三，归纳总结教师通过课件归纳总结这一节课的知识重点神经系统的组成和功能以及神经元的结构和功能。（四）练习巩固，检验掌握在这一环节中教师通过课件出示填空题选择题等练习形式。分层次对学生进行知识的巩固和检验。当堂完成课后习题。（五）联系生活，实际应用在课的最后教师再回到导课的情境中去让学生再用所学知识分析课本中所给的四个病例教师适时让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。对学生进行情感教育。并提出学生们应在神经系统的保护方面应做到什么
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