部编人教版《秋天的怀念》名师课件1

轮椅上坐着的人，叫史铁生，著名作家，生于北京。1969年去延安一带插队。在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。于1972年回到北京。

21岁，对于所有人来说，正是风华正茂的年龄，本该拥有着太多梦想，然而命运竟是如此的残酷：突如其来的重病使史铁生失去了行走的权利，不得不终生与轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀!

他曾一度失去了生活的信心。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1轮椅上坐着的人，叫史铁生，著名作家，生于北但瘫痪后的第五年他发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》。著有长篇小说《务虚笔记》，创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。那么是什么力量让史铁生残疾后写出这么多震动中国文坛的好作品，成为一个“文坛巨匠”的呢？部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1但瘫痪后的第五年他发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》。那么秋天的怀念部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1秋天的怀念部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨fùtānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo预习检测部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1瘫痪侍弄整宿(nòng)侍弄弄(lòng)弄堂(jìn)使劲(jìng)劲爆(xiŭ)整宿(sù)宿舍(xiù)星宿(xìng)兴致(xīng)方兴未艾兴(nán)难题(nàn)责难(qiăo)悄声细语多音字劲宿难悄(qiāo)悄悄部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1(nòng)侍弄弄(lòng)弄堂(jìn)使劲(jìng)滩(tān)沙滩形近字膳(shàn)膳食悴(cuì)憔悴善(shàn)善良萃(cuì)荟萃缮(shàn)修缮粹(cuì)纯粹诀(jué)诀别抉(jué)抉择决(jué)决定捶(chuí)捶打睡(shuì)睡觉锤(chuí)铁锤脾(pí)脾气(tān)瘫痪啤(pí)啤酒部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1滩(tān)沙滩形近字膳(shàn)膳食悴(cuì)憔悴善(默读课文，厘清思路：第一部分（1-2）：第二部分（3-6）第三部分（7）：母亲忍受着病痛的折磨，对“我”百般抚慰。母亲准备带“我”去看菊花时，因病去世了。妹妹推“我”去北海赏菊，表达了对母亲的怀念。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1默读课文，厘清思路：第一部分（1-2）：第二部分（3-6）第1、作者在秋天怀念的是谁？2、带着怎样的心情怀念？3、为什么会在秋天怀念？探究三个问题部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件11、作者在秋天怀念的是谁？探究三个问题部编人教版《秋天的怀念

圏画描写母亲的语句，选择一句，品味关键词语，用母爱是--------来表达你的感悟。

1、作者在秋天怀念的是谁？部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1圏画描写母亲的语句，选择一句，品味关键词语，

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

母亲悄悄地出去，并非害怕“我”误伤她，而是她给“我”留了一个可以肆意宣泄内心绝望、悲伤的空间。她不忍目睹“我”的难过，

但却在旁“偷偷地听”，她害怕“我”做出什么伤害自己的事。

当“我”平静下来后，她又“悄悄地进来”，我想一个双腿瘫痪的人应该异常羡慕可以行走的人，这可能也是母亲“悄悄”走路的原因之一吧！

母亲“眼边红红的”，写出她躲在一旁听着儿子心灵的哭泣，一个母亲的心也跟着痛苦，在哭泣。但母亲并没有让“我”看到泪水，她要给我信心，使我坚强。母爱是理解体谅、包容、默默的关爱、担心、敏感细心、慈爱……部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1母爱是理解体谅、包容、默默的关爱、担心、敏感细心、慈爱……部“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫后,她侍弄的那些花都死了。

母爱是执着、无私奉献、用心良苦……既说明母亲是一个热爱生活的人,又说明母亲为了“我”放弃了养花的爱好。母亲想带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，激励我好好的活着，重塑对生活的希望。

部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,着,“我可活什么劲儿!"°母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

母爱是坚强、睿智、生死相依、共渡难关……

母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。

部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,着,“我后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。母亲已经知道了自己的病情,但她没有告诉儿子，因为儿子本来就对生活感到绝望,如果听到这样的消息他会受到更大的打击,丧失活下去的勇气。归根结底,母亲是为了让儿子“好好儿活”。母爱是独自承担、牺牲、坚忍……部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“挡”是因为母亲不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情,从而失去对生活的示信心。母爱是耐心地呵护、细腻

“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么希望我能振作，走出阴影。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”

母亲“喜出望外”的原因:一是“我”同意看菊花,说明“我”消沉的情绪有所好转;二是让“我”能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”是动作描写，写出了母亲为儿子同意去北海看花，渐渐从自暴自弃中脱离出来而格外地高兴，手足无措。体现了母亲对“我”的爱是时时刻刻、无处不在的，以及她希望“我”走出阴影，勇敢面对生活的急切心情。

母爱是期盼、希望部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。母亲回忆起“我”小时候的故事并把它讲给“我”听，是为了让我感到童年时的幸福，从而忘却眼前的苦恼。

母亲意识到自己说多了,因为现在的“我”完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的频恼。“她比我还敏感”,说明她的内心比“我”还沉重。

母爱是细致入微、小心翼翼、在意部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”把母亲没有说完的话补充完整：

我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,他们俩在一块儿要好好儿活,好好儿活。临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。母爱是不舍、牵挂、永恒部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”把母亲没有说完的

……“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……“我”的态度和心情:漫不经心、马虎应付、无所谓母亲的态度和心情:喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措2、带着怎样的心情怀念？部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1……“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母亲的病情浑然不觉,，对母爱的浑然不觉，母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。

部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

她出去了，就再也没回来。终日沉浸在自己的苦难中难以自拔,以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情的严重时,49岁的母亲却永远地离开了他!“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。

部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1她出去了，就再也没回来。终日沉浸在自

她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。对母亲的心疼、理解、爱

艰难的现实处境

自身体弱多病；儿子没有走出痛苦的精神阴影；自身病情不能也不愿让儿子知道。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。“我俩在一块儿,要好好儿活……”

从菊花在“秋风中正开得烂漫”,可以看出“我”已经驱散了心头的阴霾,有了面对生活的勇气和信心,而这正是母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,都要活得坚强,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。

儿子最终领悟了母亲教给他的“好好儿活”,懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，决心在今后的人生道路上勇敢地前进,让有缺憾的生命变得精彩。菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉,象征着母亲对子女纯洁高尚、深沉无私、感人至深的爱。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的对母亲无尽的怀念之情;对母亲无尽的爱，对母爱的理解、赞美；“子欲养而亲不待”的遗憾之情；对自己未能及时理解母亲的良苦用心的悔恨与愧疚之情;对“好好儿活”的领悟和决心2、带着怎样的心情怀念？部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1对母亲无尽的怀念之情;2、带着怎样的心情怀念？部编人教版《秋拓展延伸

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1拓展延伸我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛

我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

---------《有关庙的回忆》部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

-------《我与地坛》部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。——我与地坛部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。3、为什么会在秋天怀念？部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。秋天里课堂总结

本文写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且关爱照顾我的故事，表现了母爱的崇高、伟大，表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1课堂总结本文写了母亲在“我”因瘫痪变得暴怒无常

学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？当苦难、逆境来临的

备课素材部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1备课素材部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编疑难突破1.从全文的叙述、描写来看,作者的母亲是一位怎样的母亲?作者的母亲,是一位活得极苦,却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。她的慈爱,体现在她深深理解儿子的痛苦,能够包容儿子的暴怒无常,她想方设法宽慰儿子,央求儿子到北海看菊花,盼望儿子早日走出内心的绝望,勇敢面对生活的苦难。她的细心,体现在几次“悄悄”地出去和进来,以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于’跑'和‘踩'一类的字眼儿,她比我还敏感”等细节描写中。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1疑难突破部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《她自己身患重病,“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,却从未向儿子提及,她承受着儿子终生残疾的残酷现实,承受着儿子痛苦绝望的心情却从来没有抱怨,这些体现了她的无私和坚忍。她的睿智,体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运,都要“好好儿活”,不是仅仅活着,而是要活得坚强,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1部编人教版《秋天的怀念》PPT名师课件1她自己身患重病,“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,却从未2.文中两次提及看菊花,有何用意?

第一次：母亲想让儿子看菊花。母亲希望儿子能看看外面美好的世界,能像菊花那样旋放出属于自己的美丽与灿烂。第二次：“我”和妹妹去看菊花表明“我”了解了母亲的心意,用菊花来象