2023年高考语文总复习第二部分古代诗文阅读任务群五古代诗歌阅读任务突破练29古代诗歌比较鉴赏

任务突破练二十九古代诗歌比较鉴赏.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)读书皮日休家资是何物,积帙列梁梠。高斋晓开卷,独共圣人语。英贤虽异世,自古心相许。案头见蠹鱼,犹胜凡俦侣。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.诗歌以问句发端,诗人明确点出堆满房屋的书籍就是家里宝贵的财物。B.诗人独坐高雅的书斋之中,迎着朝阳翻开书卷,与圣贤进行心灵的对话。C.诗人为没能和德才兼备的圣贤处在同一时代而感到遗憾悲伤。D.“蠹鱼”即书虫,借指书籍,诗人认为每日见到案头的书籍是令人欣慰的事。(2)皮日休对读书作用的理解与朱熹《观书有感》(其一)中“问渠那得清如许?为有源头活水来”对读书作用的理解相比,有何不同?请简要分析。(6分).阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)清平乐晏殊红笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。 斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。人面不知何处,绿波依旧东流。(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.“说尽平生意”中的“说尽”二字语淡情浓,写出欲尽却难尽的情思,描摹心理细致入微。B.“鸿雁，，“鱼，，暗用鱼雁传书的典故,写出主人公借助寄送书信来表达情感,但仍惆怅满怀。C.“斜阳独倚西楼”生动地描绘出一位夕阳之下形单影只、斜倚窗轩、眺望远人的女子形象。D.“遥山恰对帘钩”一句主客移位,实际上是说女子将远山映入眼帘。(2)本词的“人面不知何处,绿波依旧东流，与崔护的“人面不知何处去,桃花依旧笑春风，在情感表达上有何异同?(6分).阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)诸葛庙杜甫久游巴子国,屡入武侯祠。

竹日斜虚寝,溪风满薄帷。

君臣当共济,贤圣亦同时。

翊戴①归先主,并吞更出师。

虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝。欻忆吟《梁父》，躬耕也未迟②。注①翊戴:辅佐拥戴。②“欻忆”句:据《三国志・蜀书・诸葛亮传》载,“亮躬映陇亩,好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.根据诗歌内容分析,这首诗的写作时间应该与《蜀相》比较接近。B.“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙,体现诗人对诸葛亮仰慕之深。C.“君臣”句由实转虚,由眼前之景转入对诸葛亮一生功业的追溯。D.“欻忆”一联化用典故,表现了诗人归隐田园、躬耕度日的决心。(2)有学者认为杜甫有“诸葛亮情结”,请结合本诗与《蜀相》简要分析。(6分).阅读下面两首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回,山木缘崖绿似苔。

谷鸟鸣呼嘲独往,野人笑语记曾来。

定邀道士弹鸣鹿①,谁与溪堂共酒杯。

应有新诗还寄我,与君和取当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏轼去年新柳报春回,今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿,谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座,山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料,旧逋②应许过时陪。注①鸣鹿,出自《诗经・鹿鸣》，“呦呦鹿鸣,食野之苹”。②逋:欠。(1)下面对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.次韵是古代诗歌中,依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠,如苏轼按照苏辙来诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。B.苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象,并以此作陪衬,凸显苏轼重游时呼朋唤友弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。C.苏轼诗歌标题交代了写作缘由,首联采用对比手法,抒发诗人重游时唯见“绿苔”“残花”,不见依依新柳的迥异感慨。D.这两首诗属于唱和诗,内容相互映衬,如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己,而苏轼则予以否定,二者相映成趣。(2)两诗颈联在内容上有什么关联?请结合两诗简要分析。(6分).阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9分)送《朝天续集》归诚斋①,时在金陵姜夔翰墨场中老斫轮②,真能一笔扫千军。

年年花月无闲日,处处山川怕见君。

箭在的中非尔力,风行水上自成文。先生只可三千首③,回施江东日暮云④。注①诚斋:杨万里,号诚斋,自创“诚斋体”。《朝天续集》是他的诗集。②斫轮:指经验丰富、技艺高超者。③三千首:出自欧阳修诗《赠王介甫》，指李白的作品数量。④江东日暮云:出自杜甫诗《春日怀李白》。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联用“老斫轮”“扫千军”称赞友人创作功力老到,有横扫千军之气势。B.第四句拟人,山川怕被摄入笔下勾去精魄,以山川之“怕”显笔法之精妙。C.第五句写射箭正中靶心非靠蛮力,是对友人作诗过于耗费心力的善意提醒。D.尾联用典,将两句提及李白的诗句整合,言杨万里之诗可与李白诗相匹配。(2)今人评价姜夔此诗“概括了诚斋的艺术成就、创作风格、表现手法”,请你结合姜夔诗颔联、颈联所体现的“诚斋体”创作风格对杨万里的《小池》简要分析。(6分)答案：任务突破练二十九古代诗歌比较鉴赏.(1)C解析:颈联的意思是:虽然德才兼备的人生活在不同时代,但自古以来他们的内心是互相赞许的。诗人并没有因未和圣贤处在同一时代而遗憾悲伤。⑵①朱熹认为池塘的水清澈是因为有活水的补充,这里从自然界和社会生活中捕捉形象,让形象本身来说话,强调读书能让人接受新事物,保持思想的活跃与进步;②皮日休认为读书能够让自己的精神变得富有,自己通过读书能够和古今贤能之人进行情感和心灵上的交流。.(1)B解析:“主人公借助寄送书信来表达情感”错误,“鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄”是反用其典,写书信不能寄达。⑵①相同点:都表达了离人难寻的悲苦。②不同点:崔诗还表达了对往事的美好回忆和好景不长的感慨,本词则表达了对青春岁月流逝、欢悦难再的伤怀。.(1)D解析:“表现了诗人归隐田园、躬耕度日的决心”错,杜甫“吟《梁父》”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮,希望辅佐贤君,表现其积极入世的思想。⑵①渴望像诸葛亮一样辅佐圣主,一展抱负。如“君臣当共济,贤圣亦同时”抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。②对诸葛亮一生功业的敬仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。③对诸葛亮壮志未酬的惋惜。如“出师未捷身先死”抒发了对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋。④对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等描绘了武侯祠荒凉冷落的情景,抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。⑤诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。.(1)B解析:“苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象”错误,从标题《闻子瞻重游南山》来看,苏辙诗中的景象应当是他想象和猜测的。⑵①苏辙诗颈联两句,想象苏轼重游时的情景——定是邀请了道士友人弹琴饮酒,其乐无穷。②苏轼诗颈联两句给予回应,告诉对方重游时的实际情况——没有人相陪,只有风月相伴,琴酒相随,别有滋味。.(1)C解析:“是对友人作诗过于耗费心力的善意提醒”错,使用比喻修辞,表达对友人不费心力