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文档简介

小学语文开放性阅读教学模式探讨小学语文开放性阅读教学模式探讨

我们常说，语文是一门开放性的学科。它不仅仅是指导学生成为一个善于用语言表达的人，更是为他们提供了解世界、认识自我、塑造品格的重要途径。为了培养学生的阅读能力和语言表达能力，小学语文开放性阅读教学模式逐渐成为学校教学改革的热点。

开放性阅读教学是一种基于学生自主选择阅读材料、通过阅读获取知识、理解思想、增强创新能力的教学方法。与传统的教师主导、按部就班的教学不同，开放性阅读教学更注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，更重视学生的思维开展和创新实践。

首先，小学语文开放性阅读教学模式有助于培养学生的阅读兴趣。学生在开放性阅读教学中可以自由选择自己喜欢的书籍，主动地参与到阅读过程中。他们可以按照自己的兴趣和需求，选择各种类型的书籍进行阅读，如小说、散文、诗歌、科普读物等。这样一来，学生在阅读中能够体验到阅读带来的乐趣，从而培养起阅读的兴趣和习惯。

其次，小学语文开放性阅读教学模式有助于提高学生的阅读能力。在开放性阅读中，学生可以通过大量的阅读拓展自己的视野和认知，提高阅读理解、阅读分析以及阅读推理的能力。他们能够在阅读中独立思考，积累经验，提高语言表达能力。同时，学生还可以进行跨学科的阅读，通过阅读不同学科的书籍来拓展知识面，培养综合素质。

再次，小学语文开放性阅读教学模式有助于培养学生的思维开展和创新实践能力。开放性阅读鼓励学生思考问题、质疑事实、发现问题、解决问题，创造性地利用所学知识。学生们不仅仅是被动地接受知识，而是积极地思考问题并寻找答案。在阅读的过程中，他们可以进行分析、比较、归纳和总结，培养出创新思维能力。

然而，小学语文开放性阅读教学模式也存在着一些问题。首先，学生成绩的评价可能会成为一个难点。因为学生自主选择阅读材料，老师很难统一对每个学生的阅读情况进行评价。其次，开放性阅读存在一定的时效性问题。学生选择的书籍可能不够经典，无法形成持久的阅读兴趣。此外，有些学生在选择阅读材料时没有太多的规划，可能会选择与学习无关的书籍，导致浪费时间和精力。

针对以上问题，我们可以采用一些措施来解决。首先，教师可以在开放性阅读教学中起到指导和引导的作用。他们可以为学生提供一些建议和指导，帮助学生选择合适的书籍。同时，教师可以组织一些必读书目，鼓励学生读经典的作品，提高阅读质量。其次，学校可以建立起一个完善的评价体系，通过课堂表现、作业完成情况和阅读成果等来评估学生的阅读情况，给予合理的评价和奖励。

总之，小学语文开放性阅读教学模式是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效途径。在这种教学模式下，学生能够自主选择自己感兴趣的书籍，并通过阅读来拓展知识、提高分析思考能力

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