七年级上册道德与法治 第六课 师生之间 同步练习(含答案)

七年级上册道德与法治第六课师生之间同步练习(含答案)1.我们选择韩愈的《师说》作为开篇，因为这篇文章明确指出了“师者，所以传道授业解惑也”，强调了老师的重要性和使命。2.尊师重道是中华民族的传统美德，教师在我们成长过程中扮演着不可替代的角色。因此，我们应该尊敬教师，并且认识到教师的重要性和使命。3.“寻找最美教师”大型公益活动提出了教育工作者应具备的素质和能力，包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心。4.每位老师的风格不同，这是由年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等多种因素决定的。5.每位老师都有自己独特的教学风格，我们应该尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师。6.如果我们对某一位老师的教学风格不太喜欢，应该承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，而不是拒绝听或勉强听。7.面对老师的引领和指导，我们应该主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享学习感受、学习成果。唯一错误的做法是言听计从，因为我们应该有自己的思考和判断力。8.当与老师发生冲突时，我们应该冷静处理，与老师沟通交流，表达自己的想法和感受，而不是有意疏远老师或者不再认真听课和完成作业。9.右图展示了一所学校进行的教学实验结果，提醒教师正确运用表扬和批评的手段，同时也警示学生要正确对待老师的表扬和批评。10.师生之间应该相互尊重、关心，共同进步。符合这一状态的是丙同学，在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题。11.该老师的行为不尊重学生、易造成师生间的隔阂、影响师生之间的正常交往，但并不是人们尊师重教的根本原因。选项为C。12.要想快乐地学习、更快地进步，需要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。选项为B。13.跟老师关系好，从背后突然拍打老师是不妥的做法。选项为C。14.在新型师生关系中，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。选项为A。15.给老师提出合理建议时应注意方式、方法，数学老师批评谢丽丽有点过分。选项为C。小浩在与刘老师的冲突中表现得很气愤，这种做法并不正确。如果我是他，我会冷静下来，尊重老师的意见，并试图理解老师的想法。学生和老师之间的沟通和交往方式有很多种，例如主动参与课堂讨论、向老师请教问题、尊重老师的意见并表达自己的想法等等。关键是要建立起互相尊重和理解的关系。小梅所在的七年级三班发生了多起学生和老师冲突的事件，学生们普遍反映不知道如何与老师和谐相处。为了解决这个问题，学校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。作为班长，小梅为设计班级活动的内容和形式感到发愁，希望得到帮助。在小梅作为主持人的班级总结发言中，应该包括对本次活动的总结、对教师的感恩之情以及对未来与老师和谐相处的展望。同时，也可以分享一些学生们在活动中的收获和感受，以及对班级和校园建设的建议和期望。1.从老师的角度看问题，正确看待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。2.活动内容包括“老师您辛苦了”和“感恩老师见行动”，旨在让学生了解老师的辛苦，心存感激和尊重老师。活动形式包括诗歌朗诵比赛、主题班会活动和专题黑板报等。3.教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀