2023年幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结(九篇)

第页共页2023年幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结(九篇)幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇一1、感受日常生活中一些规那么的存在，初步懂得遵守规那么的重要性。2、进一步明确规那么与平安的关系。：图片、生活中方方面面的标准、规那么，共同搜集生活中不守规那么造成严重后果的小故事。一、排队的规那么导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规那么的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：〔1〕看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？〔2〕哎呀，发生什么事情了？〔3〕你觉得他做得对吗？应该怎么做？〔4〕为什么要排好队倒水？2、还有哪些地方我们要遵守排队的规那么？请幼儿来说一说。〔喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等〕3、爸爸妈妈什么时候也要排队？〔去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等〕师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。三、生活中的规那么1、许多小朋友在看书，应该____呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。2、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师、：小咕咚说规那么可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规那么呢？看，这些地方有些什么规那么？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。3、出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规那么？老师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规那么才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规那么，那么就不会发生这些事情。：原来，规那么在我们生活中是很重要的，有了规那么人们才平安，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规那么我第一，学做小小文明人。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇二不欺负同学，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；学会关心和蔼待别人，与人友好相处。1、播放几那么校园欺凌记实录像片。2、准备一句反欺凌口号。活动过程：案例导入小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。一、横行校园“小霸王”很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。例如：收取保护费，敲诈讹诈，成心欺负同学。他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、挖苦、孤立同学，甚至敲诈讹诈、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？二、对欺凌说“不”1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。2、你要英勇、坚决而且明确地告诉欺凌者停顿他们的行为，然后走开。3、有些欺负行为往往是为了取乐，假如看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地分开。4、为了避开欺凌者最好和别人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。应对校园暴力口诀：校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？三、学会善待别人1、通过欺凌别人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给别人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。2、施行欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心别人。3、人人都是平等的，我们要学会善待别人。关心、帮助、宽容别人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负别人的过程中体验不到的。小故事：小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。交流：请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身平安的前提下对别人施行救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的平安受到威胁时不轻言放弃，当别人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己平安的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇三预防校园欺凌12月10日1、通过本次主题班会，使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2、使幼儿掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育幼儿遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈讹诈甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人施行的暴力，少数人数暴力，和多人施行暴力。施行环境地区多为校园周边或人少僻静处。二、校园欺凌的危害？1、严重影响幼儿的正常学习。2、影响幼儿身心的安康开展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？〔举例子〕五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出建议。七、老师总结。呼吁大家共同创立平安校园，强化幼儿非欺凌情感和自我保护意识。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇四1、感受日常生活中一些规那么的存在，初步懂得遵守规那么的重要性。2、进一步明确规那么与平安的关系。：图片、生活中方方面面的标准、规那么，共同搜集生活中不守规那么造成严重后果的小故事。一、排队的规那么导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规那么的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：〔1〕看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？〔2〕哎呀，发生什么事情了？〔3〕你觉得他做得对吗？应该怎么做？〔4〕为什么要排好队倒水？2、还有哪些地方我们要遵守排队的规那么？请幼儿来说一说。〔喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等〕3、爸爸妈妈什么时候也要排队？〔去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等〕师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的'11日作为排队日。二、生活中的规那么1、许多小朋友在看书，应该____呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。2、我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的。饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规那么可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规那么呢？看，这些地方有些什么规那么？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。3、出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规那么？老师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规那么才会造成汽车碰撞、上下车拥挤等，假如我们都能遵守规那么，那么就不会发生这些事情。：原来，规那么在我们生活中是很重要的，有了规那么人们才平安，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规那么我第一，学做小小文明人。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇五1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵抗校园欺凌现象；2、可以正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。二、考虑：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际答复。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生答复并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。〔这一环节，老师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考〕①、不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不害怕，要敢于____。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意防止激发对方暴力晋级，导致眼前吃亏。②、要及时报告。我们也要认识到讹诈、敲诈经常是同暴力严密联络的，我们提倡在“不怕”的前提下与之____，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打事件的发生。③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为讹诈、敲诈和殴打的对象。④、要慎重择友。要对学生的。交友进展教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力损害的朋友要多抚慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。三、课堂小结校园本应是我们学习知识、承受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校园暴力损害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，进步自我保护的才能。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇六1、让幼儿认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2、通过恰当的引导和暗示幼儿发觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3、当面对别人的攻击时可以尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而进步防欺凌才能，进而学会保护自己。理解校园欺凌的本质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园欺凌开展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要回绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：20xx年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监视背书的权利，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三幼儿小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的机密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。20xx年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女惹事件，受到您广泛关注。据理解此次涉事女生有9人，其中小幼儿有2人，中幼儿4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、分析^p校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比拟复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不安康，精神空虚。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇七1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵抗校园欺凌现象；2.可以正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。二、考虑：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际答复。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿答复并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理会：假如有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理会他，装做没听到，继续走自己的路。其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处分，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。三、观看消除校园欺凌专题教育片。略。幼儿园校园欺凌教案反思幼儿园校园欺凌教案总结篇八知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。幼儿做个胆大的孩子。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。1、老师准备：给幼儿发放《中小幼儿守那么》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。2、幼儿准备：让幼儿宣读背诵《守那么》，事先熟知《守那么》内容，并考虑校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让幼儿先考虑，活动过程中幼儿能更轻松的承受和理解活动内容。(一)认识校园欺凌1、局部幼儿对校园暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让幼儿明确何为校园欺凌。校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在幼儿之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,施行欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格开展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心安康。发生在学校校园内、幼儿上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、声誉、权利、财产等施行的到达某种程度的损害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的幼儿欺负弱小的幼儿，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢对抗和揭发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。2、观看校园暴力视频，幼儿可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。(二)抵抗校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?这三个问题，分别是从幼儿间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，可以让幼儿考虑在不同情