2023年导师培训心得体会500字(九篇)

第页共页2023年导师培训心得体会500字(精选九篇)导师培训心得体会500字篇一一、一定要在课余时间抽时间阅读相关的书，提升自己的理论知识和教育教学理念，与时俱进，多读书，多钻研。二、关注每一个孩子，教育是一种爱心良心的事业，老师在平时的教育教学工作中，必须关注每一个孩子，特别是那些单亲家庭、留守儿童、孤儿，针对这些孩子老师更要给以更多的关爱。三、环境的影响，包括家庭社会家庭条件等，对孩子的成长和品性的形成至关重要。四、老师的引导方法技巧必须获得学生的合作和认可，老师的言语对孩子与您合作与否也很重要。五、引导学生树立自信心，树立理想和信念并为之奋斗拼搏，克制困难。六、心念最重要，您想要做什么，您想要成为什么样的人。导师培训心得体会500字篇二很庆幸这次能有时机参加中小学家庭教育指导师首期培训。短短五天的培训，却让我受益匪浅。如今的家庭教育，流派和观念比拟多，家长容易产生错误的认识。此次培训，重庆市教育学会会长万力给我们讲家庭教育存在的误区以及原因，并讲了家庭教育指导的相关政策法律法规。他提到的一个观点我非常赞同：好的家庭就是一所好的学校。家长与其花大量的钱去为孩子选择一个好学校，不如把自己的家庭建立成一所好学校。如今的学校教育有时候真得很乏力。有些家长认为，把孩子交到学校，就认为教育孩子是老师的责任，殊不知，小学前的六年家庭教育是决定孩子一生的重要阶段，这个阶段孩子的家庭教育没有做好，把孩子送进学校，再好的学校，再好的老师也难以弥补因为家庭教育问题带给学生的深远影响。万会长还跟我们分享了几个家庭教育观念，比方：1.擅长听孩子意见的家庭，孩子学习成绩更优秀;2.父母情绪越正向，子女成绩优秀的比例越高;3.父母经常读书看报，孩子成绩更优秀;4.家长与孩子共进晚餐，孩子学习成绩越好;5.会管理零花钱的孩子，学业程度越高;6.孩子是否做家务，学习成绩有很大反差。会做家务的孩子一般学习成绩比拟好。家庭教育观念的更新有利于今后对家长开展工作。重庆三峡教育文化研究院的陈定凡院长给上了一堂具有传统文化的内涵深化的课《母爱·教育之根本》。陈院长从说文解字、人之性、人之心、人之命，千教万教，首为母教;贤妻良母，素质必备;良母教子，有道有法;良母教子，必为之事等方面给我们分析^p了作为现代母亲，我们应该怎样教育孩子。之前对于家庭教育指导师这个概念比拟模糊，尤其对指导师的职业资格标准不清楚。此次培训，重庆师范大学教授、家庭教育研究专家赵石屏的讲课为我们搭建起了家庭教育指导师职业资格标准的根本框架，让我知道今后想继续深化学习需要努力的方向。学习之后，才知道家庭教育指导师的专业性很强，需要生物学、教育学、心理学、社会学、医学等知识，还需要理解相关的政策法律法规。赵教授还给我们讲解了家庭教育指导师所需要的根本职业技能，包括教育诊断、教育咨询、教育测量、指导与培训、督导等，并以一个高三学生想辍学的案例分析^p了各级指导师职业的详细标准。重庆师范大学心理学教授、博士胡朝兵老师给我们作的《亲子沟通之积极互动》的专题讲座非常实用。他的一些经典语录让我明白了今后在亲子沟通中如何做到积极互动。他浓缩的经典语录，如“检视自己生智慧，指责别人生抱怨”，“念头即命运，祸福自己得”，“一个方法不行，就换一个方法”，“学会温顺的坚持”等，值得我今后在理论中去运用。我尤其赞同他提出的“关系优先于问题”这一观点。要解决父母与子女的问题首先要解决父母与子女的关系问题。这学期，经我手处理的问题学生，找他们谈话，找他们家长谈话，发现这些问题学生无不有一个问题家庭。子女和父母说不到两句话必然吵架。父母说什么孩子都不听。而这个时候，父母假如还是急于去解决孩子身上存在的问题，往往把孩子逼急，只会越来越逆反。其实这个时候，家长最需要的就是先搞好和孩子之间的关系。有些家长因为工作原因，小时候把孩子完全丢给老人带，孩子长大后跟父母一点也不亲，孩子跟父母没有良好的亲子关系，想让孩子听你的话自然是在为难孩子了。重庆师范大学副教授、中国心理学会会员桂亚莉讲的《家庭治疗的理论和技术》让我知道了如何运用专业知识对问题家庭进展诊断治疗。重庆师范大学心理咨询研究所所长李祚山教授给我们讲解了《行为改变技术及其在家庭教育中的运用》，行为技术在改变孩子不良习惯方面起着很大的作业，这块内容是我今后要认真学习的重点领域。此次的培训又勾起了我的家庭教育研究情节。想想当初考研时义无反顾地报考了北京师范大学的家庭教育学专业，那个时候家庭教育学还是个冷门专业，只有北师大才开设了。可惜的是，因为英语差两分，而与自己喜欢的学校和专业失之交臂。如今我在一所市教委直属重点中学工作，主要分管初中学生的德育工作，经常碰到问题学生，处理棘手的学生问题，需要经常与家长打交道，此次培训，对我今后处理年级学生问题以及家庭治疗方面提供了很大的帮助。详细来说，我要在下面两个方面努力：1.做好个案学生的资料整理。分管德育，免不了面对问题孩子，免不了找学生谈话。但是，之前没有资料和个案搜集的意识，今后我会重视每一次跟学生的谈话，并及时记录下来，作为重要的一手资料保持。2.对问题家庭及时进展干预今后在工作中，发现问题学生是于问题家长时，一定要找家长来谈话，并做一些必要的干预。比方发现这个家庭中家长有暴力倾向，经常打孩子，就要及时找家长谈话，尽量减轻孩子受到的伤害。3.加强心理学、社会学等知识的学习。我是教育学科班出生，对教育学的相关知识比拟理解，但今后还要加强对心理学、社会学以及生理学知识的学习，让自己早日成为一个合格的家庭教育指导师。导师培训心得体会500字篇三我觉得今天学习的内容中，感受比拟深的内容是(0-12岁)孩子的心理特征，我觉得这局部内容非常实用，因为通过理解孩子各个阶段的心理特征，理解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比拟详细的四岁幼儿的心理特征：4岁儿童的心理特征。这是一个出轨的，不守规矩的年龄：(1)、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。(2)、情绪——很玩固及会发脾气，不大理睬别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以致成年龄。(3)、智慧——对自己开场有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一局部，如今觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有"心"的存在。(4)、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。(5)、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假设处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应理解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象渐渐消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦渐渐学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模拟、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。我将以上内容对女儿进展对照后，觉得还真是相差不多，比拟吻合。今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里淘气捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好似、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。我不敢保证自己一定就是一个成功的爸爸，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目的去努力，逐步消化吸收，让我的女儿快乐、安康的成长!每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它可以自然茁壮地成长。这个时期特别需要"用心灵呵护，用头脑抚养"。通过培训，让我明白了在新的时代，为家庭教育指导师开拓了广阔的道路，新的挑战也在不断出如今家庭教育指导师的面前。家庭教育指导师最好的选择是尽快将自己武装起来，从丰富的理论经历上升到科学理论认识，再从科学理论认识回到不断开展的理论中去。导师培训心得体会500字篇四为了获得他的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开场几次他的态度极为冷淡，硬着头颈对我爱理不理。次数多了，他的态度开场缓和下来，流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增多，他对老师不再仇视，与老师的间隔开场拉近，开场愿意和老师说说心里话，在课堂上的自我控制力也有所增强。青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫，我们导师应该有职责为学生营造一个适应他的身心安康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我时刻关注他的学习、生活和思想动态。在学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、催促他完成作业；生活上，担忧他再去找原来的“哥们儿”，我让同路的一位品学兼优的同学和他一起上学，放学陪他一起回家；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让他答复；在班队活动中，发挥他爱讲笑话的优势，让他尽情表现，以增强他的自信心。这样，在让他感受集体温暖的同时，也使他开场具备集体荣誉感。在一次和他的谈话中，他告诉我，这个学期他打算语文成绩超90分，以他如今的成绩，这根本是不可能的，但我没有泼他冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心，提醒他如今应该把握时机，改变陋习，埋头读书，争取实现理想。接着我又帮他制订了相应的学习方案，规定每天必须完成的学习任务，其他任课老师也纷纷给他提供各方面的帮助。很快，他上课能认真听了，作业也根本能完成了，学习劲头也在渐渐上升了。如今的他课堂纪律已根本能遵守，课后作业根本能独立完成，学习成绩也有所进步；在这次期末检测中他以语文92分的成绩到达他的预定目的。我相信，不久的将来，一个崭新的他将会出如今我们中间。可以帮助学生们在全面安康的状态下快乐的成长，使得他们更好的进步才能程度，是我——作为一名德育导师的最大的心愿。导师制心得体会时间飞逝，转眼间20xx便成为过去。而我也辞别了学生生涯，以萧县中学老师的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在这条道路上探索了近4个月，回首昨天，心中不免萌生些许感慨。9月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。我是否可以胜任这所名校的老师岗位？是否可以为学生们提供优质高效的教学效劳？是否可以问心无愧地贴上“人类灵魂工程师”的称谓？这些充满内心的疑问几乎令我无法全身心地投入到教育教学工作当中，我甚至觉得自己可能会花好几年的时间来缓解心中的焦虑，来完成角色转换。但幸运的是，学校领导未雨绸缪，以老带新的导师制应运而生，为迷茫中的我指明了方向！下面，我就从三个方面来谈谈自己的感受：对于刚刚走上工作岗位的青年老师来说，明确自己的定位，找准今后的开展方向，顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。参加导师制活动后，我拜在高一数学级部主任薛主任门下。薛老师是一位非常优秀的语文老师，在课堂上，他幽默幽默、激情澎湃、活力四射，可以抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性；同时，他又能深化浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。在课堂外，薛老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的缺乏：驾驭课堂的才能，对学生思维的引导，精到的点评，对教材内容的把握都是我亟待进步的环节。但是找到差距只能算是对自己进展重新定位的第一步，解决问题，弥补缺乏，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根本。因此在罗勇老师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的开展规划，并严格遵照执行，做到行动前有方案有准备，行动后有反思有改良。除了有方案的开展工作之外，薛老师还提醒我发挥自己的年龄优势，深化到学生中去，实在理解学生的学习需求。因此，我除了完成根本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，理解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心，以期建立和谐的师生关系。得益于导师制的宏大作用，通过以上一些工作，我已经根本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名老师是需要坚持不懈、努力奋斗的。在根本适应老师岗位，初步完成角色转型后，对青年老师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务程度，更好地站稳讲台，保证教学效果。假如仅凭个人探索，想要迅速开展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新老师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的老师。因此，乘着导师制的春风，我在薛老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研才能。首先，最根本的就是听课。认真，广泛听课，从优秀老师的课堂上汲取营养是青年老师快速成长的捷径。这一学期，在薛老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中到高中，从校内到校外，从新授课到习题课，从本学科到其他学科，在这些不同风格但同样优秀的老师的示范引领下，我受益匪浅。例如在听过薛老师讲授《对数函数》一课之后，我尝试着将薛老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中，既完善了自己的课堂，又在实际操作中获得了不错的教学效果，有效地弥补了自己才能的缺乏，进步了课堂效率。其次，除了认真听课，评课和课后反思对青年老师来说都是非常重要的。在每次听课之后，薛老师都会组织听课老师认真评课。通过大家热烈的讨论，我可以更为准确的归纳授课老师的成功之处和经历教训，而这也可以极大地进步自己的学习效率，防止走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自己的教学进展反思也是必不可少的环节，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常进展自我反思，才能调整教学标高、改良教学方法，使课堂教学真正有所进步。因此，我时常反省自己在教学中出现的缺乏和失误，以便及时调整，为学生提供更优质的教学效劳。我想这既是对自己负责，更是对学生负责！三、归属感实际上导师制对于青年老师的宏大价值不仅表达在个人职业开展方面，这一制度更为广阔青年老师提供了一种家的归属感，拉近了新老老师间的间隔，增强了凝聚力。就像薛老师一方面为进步我们的教学科研才能呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。例如，在罗勇老师的带着下，我们数学组团结一心，亲如一家，让我们青年老师倍感温馨，在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了石室中学“辛勤工作，心情愉悦”的理念。在学校领导的关心和导师制的指导下，在薛老师及组内老师的帮助和支持下，我虽然获得了一些小小的成绩，但同样还有很多缺乏，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课，才能上好课。只有备课充分，才能沉着不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈。我还需要继续坚持参加听课、评课的活动，向更多优秀的老师学习，不断积累，才能真正到达学校的要求，才能真正成为一名合格的石室中学老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年，坚决信念，扬帆起航，就是如今！导师培训心得体会500字篇五我来自xxxx，大易网名xx瑞妈g28，我来为大家分享参加育心经典第45届经典教育与“累积式”教育法指导师培训会的感悟。45届指导师培训会是20xx年11月8日—11日。记得报到当天在电梯内遇到xx____师，我一眼就认出了她，因为以前见过她们分享的读经班的美图，感到好亲切，一点没有生疏感，从心里感到放松，真的像回家一样。四天三夜的时间，总部安排课程紧凑，知识点、信息量超大超强。为总部的各位老师及各团队的____的超强的观察才能，总结才能，答疑解惑才能所震撼，所折服。课程安排细致、流畅，一粥一菜表达了总部老师的用心，特别是团队领导负责制，比方4班的领导张月钧老师，利用少有的空闲时间，组织我们多亲近，多交流。各位老师态度和蔼，有问必答，鼓励大家空杯学习，真诚分享，这群人抱团成长，正能量满满。我很庆幸“回家”，能融入这个大集体，我很幸福。通过学习，更加深化详细系统的理解了赖老师，理解了累积式教育法的形成及开展，理解了赖老师编写教材推广经典的困难以及用生命传承国学经典文化的大爱。赖老师通过培养自己的女儿佳佳，总结出这套超级实用的137累积法，毫无保存的把自己成功的教女经历完善普及惠泽群众，首提读根教育，使从前只有皇家子弟才有机缘接触学习的最高能量的经典，普及到何止千家万户！大道至简的累积法从理论中来，它不是一种术层面的东西，它是一种规律，一种道层面上的东西，遵道而行。就像张月钧老师课上说的，育心是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂的事业。只有家长认同育心的教育理念，引导孩子从最高能量的《易经》开场学习，系统读经，确信对小孩子来说无难易之说，在记忆力最好的年龄，用最高能量的经典养正，孩子的一生将是幸福的，幸运的，成功的。养正一个孩子，幸福兴隆一个家庭，振兴一个民族真的不是口号。我们这届指导师培训共有41人参加，共有两对夫妻同学，我是其中之一，而且我们是年龄较大的，只有一个北京的妮娜姥姥长我两月，我儿子去年刚刚结婚，定居青岛。我完全是为自己而学，一是为了提升自己的格局，与时俱进，思想境界再进一步，不至于用旧的所谓的传统的教育理念干扰下一代的教育，二是为了家人的安康，遵循黄帝内经的养生理念，三是同人，同周围有缘的人走进育心，可能的话引导那些帮儿女带孩子的这局部群体结缘育心。回家的感觉真好！育心的事业前景美妙，育心的家人们正能量爆棚，经过培训学习，内心更加坚决了，认准了育心这条康庄大道。经过培训更加确信育心的价值97%在平台上，而且育心平台是一个点石成金的成长平台。以前惰性使我与平台假设即假设离，在妹妹杨宁的推动下，才有了我在平台上尝试做义工的行动，才有了这次与赖老师与总部的亲近。在总部这个大的能量场中我感觉自己是那么的渺小，与一群大多是儿子一代的家人们共同生活了四天三晚，特别是总部的老师及各团队的领导，她(他)们个个张口闭口引经据典，而且应用于生活，看问题的高度、角度，着实令我爱慕。在我们那个小圈子里我的思维格局，我的见解自我感觉还说得过去，总部培训几天我觉得都不会说话了。空杯而来，满载而归，听赖老师、子栋老师谈天论道，听各位老师的课，顿感国学大势滚滚而来……感觉自己几十年真是虚度了，浪费了多少光阴。但是按赖老师新的年龄段的划分我还是青年呢，我还有时机跟随大家，我也要从做平台义工、写读经日记、写心赏日记开场，克制懒惰，累积起来。以前在朋友圈看着育心的家人们分享读经累积是看别人家的风景、故事，以后我也要成为朋友圈的美景，成长自己，行不言之教，同有缘之人，幸福自家，推动邻居，影响小区，惠泽家乡。就像培训会上老师说的，成功不是别人走，是我们走，是别人停下来了我们仍然坚持！正所谓弯道超车，内动力激发出来的目的，育心即将改变我的朋友圈，育心的事业前景美妙！培训会后我们家最大的变化就是，应酬减少了，家里天天有读书声。由于我近期工作忙些，不知不觉一周过去了，常常忘了给他发音频，老公经常催着要。我有时上班给他打个也能听见那边传来的佳佳的童音，我感到由衷的快乐，而且我们天天早睡早起听早课，经常就经典中某句话或课程中的亮点产生共鸣，交流观点。总部的能量真是超级大，我以前磨破嘴皮也没办到的，总部一行妥了！导师培训心得体会500字篇六7月16日我满怀冲动的心情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓自我感觉良好。但是，通过培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，才能程度上均存在很多缺乏。通过各位老师的根底知识培训和理论指导，让我建立了完好的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。我聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是老师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、进步，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。各位老师的互动式、启发式教学，充分表达了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析^p与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析^p为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根，令人回味、发人深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地理解别人、智慧地认识自己”，很是受益。张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的才能，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他控制情绪的方法“我生气了吗？我为什么生气？我能让自己不生气吗？我不生气也能让别人不生气吗？”让我们大开眼界、受益匪浅。陆士桢教授的讲座理论性强而不失幽默幽默，语言富有哲理，深受广阔老师和家长的赞同。本次讲座继续丰富着我对家庭教育的认识，知识就这样一点一滴的积累着，使我收获蛮多，感触蛮多。学会鼓励孩子。这句话看似简单，其实做起来却不容易。鼓励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递温暖；尤其要花点时间和孩子玩游戏，注意事情的过程，而不是结果；不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的情绪；切忌不用途分或报复的方式，要擅长表达幽默，尽量表达乐观的态度。曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理安康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何可以使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是人生走过的途径。只有命轮立住了、结实了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析^p了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其机密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！讲心理安康维护时，曹老师说：“如今50岁以前的人，才能都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来？人生要算好三笔帐：生存之帐、开展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量不断、无比强大。周慧玲老师的课让我明白了教子的秘诀是：不管不惯，就是精神上不控制，生活上不包办；物质上不纵容，行为上不放任。周老师的课讲的智慧快乐，让我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保护其自尊心、自信心；教育的关键是帮助孩子学会自我管理，而不是家长代替孩子去决策和做事；教育的目的是让孩子自强，自立、自信、自爱。爱孩子就要多去理解孩子、理解孩子、鼓励孩子、帮助孩子。因为孩子需要父母无条件的爱、因为孩子需要父母在耐心中等待他们成长，并允许他们失败。陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面开展、有才能的好孩子》，既有理论的高度，又有群众的视野，她详细的分析^p了当代少年儿童成长的环境特征和成长开展的根本规律，强调家庭教育要讲原那么、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：1、“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；2、“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；3、“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，如今社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；4、“如今的很多孩子人生目的、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；5、“如今的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与开展”；6、“家庭教育中不可无视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为明晰。家庭教育是根底性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和程度，决定着社会教育的根底和开展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在施行家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。反思自己，过去在事业上付出的更多，无视或看轻自己孩子的家庭教育的做法如今看来是很不妥的。老师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为老师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的老师应该是不称职的家长，更不可以称之谓称职的老师。通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并实在抓好家庭教育工作，承当起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。导师培训心得体会500字篇七我有幸和我县其他兄弟学校的5位同仁一起参加了xx第二期“家庭教育指导师”高级培训班的培训学习。接触了不少家庭教育方面的专家、领导，聆听了他们对家庭教育的独特见地。9天学习，虽然时间不算太长，但收获很大。详细汇报如下：5日下午我们到宾馆报道、安排好住处，拿到学习考察指南一看，9天时间，除了中间复习一天，从8月6日早上9：00开场都是一坐一天，上下午都满满的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3个晚上都有课，8月13日晚上考试。9天时间，培训学习的内容非常丰富，有专家报告，学员分享，师生互动，还有学习检测。专家们通过大量的案例分析^p、师生互动、现场答疑等灵敏多样的教学方法，给我们每位学员生动祥实难忘的一节节课，使我们对家庭教育有了更进一步的认识。学习完毕还进展了严格的考试，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进。首先，为我们讲课的是中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长赵刚老师。他给我们培训的是：现代教育体系中的家庭教育。首先让大家明白家庭是人生的第一所学校，1—7岁也许不到人生的10%，却决定了人生的70%。中国的教育颠倒，应把重点放在幼儿教育，力争一开场就让孩子把一切做对。无视了家长教育，将会使我们的教育事业问题丛生：在这里他给我们讲了一个关于“四大名爹”的事件。网上有一首歌叫星爹罩儿去战斗是说李双江的儿子打人的事件。其次是当前的家庭教育问题：1、体制：有权的不管，管的没权。2、市场之乱：急功近利，误人子弟。3、家长之愚：笃信有文凭就有一切。家庭教育成为各国关注的教育热点，家长教育对学校教育是不可或缺的。晚上是学员分享，每个县为一个代表队，我们县和华亭是一个队，要求选一名队长，队秘，要有队名、队歌、口号，学员做自我介绍。半小时准备，各队都展现了自己的特点，并且学习热情很高。接着，著名青少年教育工作者，教育专家周慧玲老师给我们讲的是“既要耕好事业的田，又要育好自家的园”。老师的困惑是：我能教好书，为什么育不好子？我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理束手无策？在这里主要分了三局部来讲：第一局部，为什么老师能种好事业的田，却育不好自家的园？主要表如今教育的对象不同、教育内容的差异、对受教育者的态度方法不同、评价标准不同、教育主体的缺失导致家庭教育的缺失和错位，致使局部老师能种好事业的田，却育不好自家的园。第二局部，为什么既要耕好事业的田，又要育好自家的园？耕好事业的田是老师的职业责任，育好自家的园是老师的家庭责任，职业责任、家庭责任都是老师的社会责任。第三局部，如何既能耕好事业的田，又能育好自家的园？“慎于初始、禁于未发”，父母爱孩子的目的是为了别离，父母不要把自己的脑袋长在孩子的脖子上。出门是老师，在家是爹娘——注意自己的角色转换。善待、看重捣蛋的孩子，好孩子是为国家教的，捣蛋的孩子来创造我们的家乡，让孩子顺势成才。老师父母如何与孩子的老师沟通？把责任往自身揽——教孩子内归因。在外人面前为孩子的过失承当责任，回到家里让孩子为自己的过失承当责任。分清孩子是扯谎还是想象。哲人说，两片云只有在一样的高度才能撞击出雨来。老师要具备这样的智慧：有和自己的孩子与学生在任何高度相遇的才能，互相撞击出雨来，形成甘霖，彼此滋润对方的心灵。后来，中国青少年研究会副秘书长、中国演讲学会理事黎陆昕老师介绍了口才艺术——演讲的技巧。口才是用有声语言解决实际问题的一种才能。衡量口才程度的标准是：思维的宽度、思维的角度及思维的深度。教授广博的知识，抑扬顿挫的语调，幽默而犀利的语言，让我们大开眼界。接下来的两天，教育学硕士，河北省教育科学研究所研究员刘凤华主要讲了孩子心理开展关键期和培养孩子良好习惯两方面内容。儿童成长关键期从胎教、婴儿的社会适应期、孩子的出生方法、婴儿的智力开发、幼儿期、小学生的开展和教育及青春期孩子的行为表现几方面做了分析^p介绍。幼升小入学适应期，师生关系是家校关系的缩影。所以一个家长在孩子面前诋毁一个老师让孩子失去一门学科；诋毁一所学校让孩子失去学习的动力；诋毁社会，孩子将失去生活的希望。家庭教育指导之——学习习惯辅导，首先讲到教育的误区是要求多与详细指导、指责多于赏识、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罚老师写100遍交通规那么”的启示。培养孩子良好习惯包括学习习惯、注意习惯、生活习惯。最后两天，中国青少年研究会副秘书长曹萍关于施行成功家庭教育的根底和关键做了生动的讲解。课堂上专家和学员们进展了现场互动、情境演示、案例分析^p、经历交流。最后介绍了婚姻是——为满足亲密与爱的需求。婚姻是最难的关系却又是最近的关系，同时也是最脆弱的关系。亲子关系，其教育方式是冷漠、讲理、惩罚、讨好。常用的沟通方式指责、唠叨、威胁、比拟、主观〔这些都是错误的〕。要想有听的效果，只有改变说的方式；直接谈的不要经由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力量的人靠近。给我们分享了帮助别人走出心理阴霾的方法与过程。多年的研究，使这些走在全国最前沿的家庭教育指导专家，对家庭教育指导的理论与方法，熟记于心，课上，他们旁征博引，口假设悬河，将枯燥的理论与活生生的案例相结合，讲起课来一个半小时竟然不会停顿。老师们听的入了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发自内心的掌声。这次培训，让我对家庭教育的重要性有了更深化的认识，同时增加了家庭教育方面的知识，转变了自己对教育学生的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的认识。家庭教育指导师，就是这样一个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。人的成长过程是一生的。在每一个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也许是一本书，也许是一个人，也许是不经意的一句话，也许是一次刻骨铭心的经历，他都会让你成长。几天来的学习和专家们的指导点拨，深化的认识到指导并做好家庭教育工作，从大的方面将利国利民，小的方面讲有利于促进学校的教育教学和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名学生都能安康快乐的成长。作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为明晰。家庭教育是根底性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和程度，决定着社会教育的根底和开展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在施行家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。导师培训心得体会500字篇八随着工作经历的日益丰富，越来越感觉到家庭教育的重要性，自己也越来越喜欢研究家庭教育，越来越喜欢把自己的经历传到家长那里去，让家长也从中受益。只有让家长们都参与到教育中来，我们的教育工作才会变得更加轻松自如。培训中，我们理解了历史上许多名人的育子经历。如，梁启超的家教故事。八个儿女全部成才，其中培养出了三位院士，被誉为“一门三院士”。这是多么了不起的奉献啊。而梁启超对孩子们的宽容更给我留下了深化的印象。他在得知女儿成绩不好后写信给她：“庄庄：成绩如此，我很满足了……37人中考到第十六名，真不简单了。好乖乖不必着急，只需用相当努力便好了。”在写给梁思庄的另一封信中，他又说：“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急……我对于你们功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心。”这种“莫问收获，只问耕耘”的超凡教育思想是我们所有老师和家长应该好好学习的。有时候，我们在教育孩子时，往往就会犯这样的错误。太看重孩子的学习成绩，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成绩就快乐，孩子成绩一下降就生气，甚至训斥。比比这些名人的教育方法，我们真的应该好好地反思自己。家庭教育对孩子的重要性。有例子为证误。太看重孩子的学习成绩，又太忽略孩子的感受。只要看到出色的成绩就快乐，孩子成绩一下降就生气，甚至训斥。比比这些名人的教育方法，我们真的应该好好地反思自己。美国总统和孩子们的嬉戏场面也给我留下了深化的印象。他让自己的小女儿骑在自己的脖子上玩耍，他给孩子们童话故事，每天尽力回家和孩子们一起用餐，假如不能回去一定打个。这些事情让我对这位黑人总统更加敬仰。一个日理万机的总统可以做到这一点多么值得我们学习啊。家庭教育对孩子的重要性。有例子为证，____科家庭教育对孩子的重要性。有例子为证技博览会上展出了西红柿，那不是普通的西红柿。给西红柿幼苗最适宜的阳光、水分、养料等，总之一切都是最正确的，结果西红柿的叶子长达14、5米，一棵西红柿架上竟然结了12000个西红柿。同样的道理，假如给孩子最正确的教育环境，师资装备，相信每个孩子都是天才。可见家庭教育是多么重要。可是，包括我在内的许多中国家长，却不知道怎样正确引导孩子，一味的按照传统的教育形式，凭想当然按自己的所谓正确实那么错误的方法一次又一次的误导孩子。比方，一个小孩子被桌子腿儿绊倒了，中国家长赶快抱起孩子哄劝：“不哭了不哭了，都是这个桌子坏，把宝宝绊倒了，我打它，替你出气!”说着，装模作样的打几下桌子。同样的事情，美国的家长会这样做：妈妈看到孩子哭，没有去抱她，而是也假装跑得快被桌子绊倒了，然后对孩子说：“你看，妈妈不小心也会摔倒的，以后做什么事情都要小心!跌到了没关系，我们一起爬起来!”____的妈妈会让孩子自己起来，然后分析^p这件事：第一你可能跑得快没有看到桌子，以后要学会观察周围的事物;第二你可能速度过快没有控制好，以后做事情要小心。不用细说，你也知道哪种做法对孩子的教育是更正确更有效果的。不同层次不同观念的家长培养出来的小孩，无论从性格、习惯，还是其他方面肯定会是有本质的区别的。如今的“小太阳”、“小皇帝”身上涌现出来的自私、不懂得感恩等等陋习，其实很大程度上都是家长不正确教育方式的结果。就比方，有好吃的，孩子本能的让大人先吃，大人自然是舍不得吃，再二再三次之后，孩子会觉得我以后有好吃的也不给他们了，反正他们也不吃。他既然这样想了，你怎么要求他去学会感恩?而不懂得感恩却是我们家长自己教给他们的。你能抱怨孩子吗?到那时悔之晚矣啊!如今的家长对孩子做得太多，启发性提问太少，不理解孩子的成长规律。中国的家长是最辛苦的，物质上满足，行为上溺爱，却对孩子上学高期望，这本身就是矛盾的，是无法很好的实现的。我们一味的注重分数，孩子们却失去了他们那个年龄段本该有的精气神。曾看过一篇家庭教育文章，孩子终生享用的六个秘诀自信，激情，同情，敬业，坚强，希望。对照一下，你的孩子还有那些不具备?教育来于细节，而细节决定人生的成败。收不了庄稼是一季子，教不好孩子却是一辈子啊!所以要多学习家庭教育知识，用专业的做法去指导自己的家庭教育。这是我当时听后的第一感觉。有了孩子后，我也曾买过一些家庭教育的书籍，如《美国家教的10大方法》，可是翻了没几页一忙起来就束之高阁，想想还是要翻出来继续学习啊!还有大家都知道的“罗森塔尔效应”。心理学家罗森塔尔考察某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生确实超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。是“期望”这一神奇的魔力在起作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心目中有很高的声威，老师们对他的话坚信不疑，因此对他指出的那些学消费生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待们;而这几个学生也感到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而进步了自信心，进步了对自己的要求标准，最终他们真的成为了最聪明的。给我们的启迪是我们要多关注孩子的优点用正面的语言鼓励他，不要把他的优点和缺点去和别的孩子比，就和他自己比，和他昨天比，和他去年比。一个孩子你怎样对待他，对她说些什么，在不久的将来，将变成现实。我还知道了，一位真正的名师百分之七十懂人，百分之二十方法，百分之十知识就够了!听后受益匪浅，人生真是要不断学习，学习，再