主题班会：关注垃圾治理拥抱绿色生活

初中主题班会：关注垃圾治理，拥抱绿色生活单元说明学段：初中单元总目标：大量垃圾的产生严重影响城市经济发展和居民身心健康。如何科学处理垃圾，已经成为迫在眉睫的环境保护问题。呼吁学生可以从自己做起，支持和坚决执行垃圾分类政策，倡导废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾，共同努力创建美丽家园。单元所含课时的具体目标第十课：土壤污染1.获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识；理解固体废弃物污染的形成和危害；理解固体废弃物污染的处理和利用措施。2.尝试从日常生活中发现固体废弃物污染问题，能够与同学合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。3.激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。第十一课：固体废弃物的处理1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生关注生活、反思生活的能力。3.通过实际演练游戏，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学设计教材分析《环境教育读本》（初中本）教材根据教育部有关的专题教育大纲以及武汉市的特点，安排环境与环境问题、大气污染与防治、水环境及其保护、土壤、固体废弃物污染与防治、噪声、电磁污染与防治、能源及其利用、园林绿化与美丽家园、推进生态文明建设八大板块内容，各专题之间自成体系，但又相互联系，为学生学习环境保护知识、培养环境保护意识提供理论支撑。所需课时：一课时教学目标：1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生关注生活、反思生活的能力。3.通过实际演练游戏，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学准备：垃圾分类垃圾桶、各类垃圾小卡片、浪费粮食视频教学过程一、活动导入，引发思考1、谜语导入，引入美丽的地球。设置情境：可是地球上也有很多不好的画面，每位学生都角色扮演当一当地球，描述一下自己看到的画面。(地球美丽图片与糟乱的画面对比，师生共看，先小组讨论，再请一组为大家分享扮演)。地球上的美景与垃圾堆放脏乱的画面形成鲜明对比，引发学生思考讨论，希望地球是怎样的？我们可以为地球做些什么？激发学生养成爱护环境的习惯。(设计说明:联系学生实际，用角色扮演的方式将学生引入新课，增强学习积极性)2、实际问题，引发思考师:大家表演的非常好！那我们一起来思考一下，这些脏乱的画面为什么会出现呢？(生回答垃圾乱堆乱放等)师：为什么会出现如此多的的垃圾？大家有没有想过自己每天产生的垃圾去哪了？通过讨论总结垃圾的处理方式：1、填埋法:填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。2、焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理。但这些方法处理垃圾也有很多负面影响，会占用很多的土地，引发其他的污染，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。二、说一说，分一分1、生活中会产生哪些垃圾指名答。学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。2、说说对这些垃圾的认识。垃圾都是废物吗？3、举例说明塑料瓶、纸箱、玻璃等垃圾的回收利用效果，激发学生得出结论：垃圾是放错地方的资源，引出当前垃圾分类迫在眉睫。3、你对垃圾分类了解多少？让学生自由讨论垃圾分类标准，推出四类垃圾：有害垃圾、干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾。学生活动：谈论你对垃圾分类了解多少？先小组讨论可回收垃圾、并将他们画出来。通过讨论学生绘画板演的结果,师生合作完成可回收垃圾种类的划分：玻璃、废纸、塑料、金属物、布料都属于可回收垃圾。(设计说明:通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。)三、垃圾的种类1、可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。2、干垃圾也叫其他垃圾，不易腐垃圾。3、有害垃圾:主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。4、湿垃圾也叫厨余垃圾，易腐垃圾。四、学生活动，巩固垃圾分类方法每人发一张垃圾小卡片，选择四位同学当一当垃圾宣传员，拿着四个垃圾分类垃圾桶，让其他学生送垃圾回家。格式：这是，它是垃圾。五、谈谈收获，延展绿色生活方式师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下?师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。生活中的其他方面我们能做什么呢？一起来看看浪费粮食视频，打开思路，生活中其他方面有什么绿色环保的做法？六、课后延伸、共同宣誓让我们一起宣誓：在平常的生活中多一点节俭，少一点铺张浪费；将垃圾分类，尽可能的回收利用；减少或不使用一次性用品；物品进行多次利用，增加物品的利用效率。教学反思本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力以及提高环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，所以设计了关于垃圾分类的教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了孩子们自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工、观察、辨析的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。本次教学活动中学生参与活动的兴趣非常浓厚，因为活动主题来源于学生的身边，与他们的生活息息相关。在教学中，教师没有大包大揽学生的活动，而是通过精心地设计与组织、适当地指导与帮助，出示大量学生常