《多媒体技术》实验教学大纲（供四年制本科信息与计算（医学信息学）专业使用）

PAGE《多媒体技术》实验教学大纲（供四年制本科信息与计算（医学信息学）专业使用）Ⅰ前言多媒体化是信息化发展的一个必然阶段，是一个崭新的技术时代。多媒体引起了诸多信息技术的集成与融合的革命，融合成了新的系统、新的应用。《多媒体技术》的主要内容由多媒体基本概念、多媒体的软硬件平台、多媒体信息管理及处理、多媒体通信网络与分布应用四个部分构成。多媒体技术的内容丰富且应用广泛。通过本课程的学习，掌握各种媒体(文、声、图、像、动画、视频)的性质及其数据的处理、存储和传输；掌握多媒体数据的压缩算法、编码标准与存储格式；了解光存储和多媒体网络通信等技术；掌握超文本的概念与模型；了解多媒体技术的主要应用。重点掌握数据压缩、编码标准、标记语言与开发编程等主要内容。本大纲适用于四年制本科信息与计算（医学信息学）专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时10学时。四教材：《多媒体技术教程》，人民邮电出版社，胡晓峰，3版，2009年。Ⅱ正文实验一Photoshop软件设计一教学目的学习了Photoshop软件各部分功能后，能运用软件结合自己的设计理念，制作一个综合性作品。二教学要求掌握Photoshop的基本操做作学会利用Photoshop处理各种图形文字。三教学内容Photoshop

CS5基础知识图层的运用路径的运用通道和蒙版实验二Flash动画设计一教学目的通过理论课学习和上机操作，使同学们掌握Flash软件的基础知识。二教学要求掌握Flash的启动与退出、Flash文档的新建和保存、Flash的工具认识、Flash的舞台设置等知识能够利用Flash绘制图形、填充图形和编辑图形掌握Flash动画的制作，包括帧的使用、图层的创建、简单动画（逐帧动画、补间动画）的制作、特殊动画（引导动画、遮罩动画）的制作等内容三教学内容绘图与编辑工具基本动画制作编辑应用音频资源实验三Premiere的设计一教学目的通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。在此基础上，学习Premiere的窗口界面的组成，掌握动态影像的采集，能够运用Premiere进行动态影像素材的裁剪、组接，制作高质量的视频特效与转场，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步，具备多种格式的视频输出能力。二教学要求以理论为指导，以实验为基础，重在综合应用，提高学生的实际动手能力，培养学生的创意思维。通过理论讲授和实验教学以及综合训练，使学生系统掌握Premiere的使用，并最终提高其分析问题、解决问题的能力。三教学内容利用Premiere进行动态影像捕捉通过使用多轨的视频与声音来剪辑、合成素材的基础知识和基本技巧设计出实用的动态影像作品。Ⅲ教学组织与方法一实施机构：由医学信息工程系卫生信息工程教研室执行。二组织内容：采用启发式、讨论式教学方式；多媒体教学。三教学方法：1．实验教学：采用启发式、讨论式教学方式，布置实验内容，以学生独立设计为主。2．教学点：在医学信息工程系实验室教学，承担教师由卫生信息工程教研室委派。3．辅导形式：课堂复习、讨论、指导等结合。四考核办法：实验考核占总评成绩的30