第一章-民俗学概论课件

《民俗风情》《民俗风情》1图片展示图片展示2讨论：一、你学习民俗学的原因是什么？二、你心目中的民俗学是什么？三、你学习民俗学的期望是什么？讨论：一、你学习民俗学的原因是什么？3视频资料中国民俗筷子视频资料中国民俗筷子4课程教学大纲一、民族基本知识概述1学时二、新疆及西北地区民俗风情1学时三、西藏民俗风情1学时四、云南民俗风情1学时五、东北、内蒙民俗风情1学时课程教学大纲一、民族基本知识概述1学时5课程教学大纲六、东南、中南地区民俗风情1学时七、汉民族民俗风情1学时八、印度民俗风情，吉普赛民俗风情1学时

九、俄罗斯民俗风情1学时十、欧洲民俗风情1学时课程教学大纲六、东南、中南地区民俗风情1学时6民族与民俗民族与民俗7

一、中国民族概述

（一）、民族的本义中国民族学大家林耀华先生就认为：我国“民族”一词的使用是“受日语的影响，日人用汉字联成‘民族’一词后，我国又从日语引入”。日语的“民族”一词是对ethnicgroup的翻译，是指“従来、共通の出自・言语・宗教・生活様式・居住地などをもつ集団とされることが多かった”，也就是传统上具有相同语言、宗教、生活模式和居住地的共同体。而日本的民族定义是中国南齐书列传三十五《高逸传·顾歓传》中“今诸华士女、民族弗革、而露首偏踞、滥用夷礼”。所谓“民族弗革”，“系指国人的族属未变，而所谓族属即华、夷之分。”民族仅仅指中原和江东的汉族。从南齐书体现出来的南北朝民族观念跟华夷之辨的汉本位有关，是要求对汉民族文物、衣冠、风俗、礼法的保持。

一、中国民族概述

（一）、民族的本义8一、中国民族概述

（一）、民族的本义

民族在英语里是指Ethnicgroup或者Ethnicity，是指具有同样文化继承的人的团体（realcommonheritageandcommonculture），也就是说民族唯一的参考标准是文化和语言。语言、信仰和习惯就是民族之间互相区别的标识。按英国大百科全书的解释，民族的词源是希腊语ἔθνος，民族是靠语言、民族性和文化的束缚以来的群体（commontiesoflanguage,nationality,orculture）。不同的民族拥有不同的祖先、文化和习俗（differentancestry,cultureandcostoms）。一、中国民族概述

（一）、民族的本义民族9一、中国民族概述

（二）、“中华民族”概念提出“中华民族”是我们常用的词，充满了上下五千年的历史沧桑感，实际上，这个词，或者说这一概念的提出，只有区区一百余年的时间。“中华民族”一词是由历史悠久的“中华”一词和近代以来由西方传入之“民族”一词相互结合而成的。梁启超，杨度和章太炎等人，是较早使用“中华民族”一词的先驱。

梁启超最早使用“中华民族”。但是梁启超也创造了东方民族一词，他于1899年所撰之《东籍月旦》，中有“日本人十年前，大率翻译西籍，袭用其体例名义，天野为之所著万国历史，其自序乃至谓东方民族”。一、中国民族概述

（二）、“中华民族”概念提出10一、中国民族概述

(三)中国民族的组成我国56个民族，分别为汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族、畲（舍）族、傈僳（礼俗）族、拉祜（拉户）族、东乡族、佤族、水族、纳西族、羌族、土族、锡伯族、仫佬族、柯尔克孜族、达斡尔族、景颇族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、普米族、阿昌族、怒族、鄂温克族、京族、基诺族、德昂族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、高山族、赫哲族、珞巴族。一、中国民族概述

(三)中国民族的组成我国11(四)中国民族的分布状况分布特点：大杂居、小聚居、相互交错居住

一、中国民族概述

(四)中国民族的分布状况一、中国民族概述

12一、中国民族概述

（五）民族精神民族精神内容：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

一、中国民族概述

（五）民族精神民族精神内容：以爱国主义13民俗学民俗学14参考书目《中外民俗》吴忠军主编东北财经大学出版社2001年10月《民俗学概论》王娟编著北京大学出版社2005年7月

《中国民俗学》乌丙安著辽宁大学出版社2004年8月

参考书目《中外民俗》15第一章民俗学概论一、什么是民俗学？民俗学——folklore英国考古学家汤姆斯在1846年首次提出的

民——folk（民众、民间）俗——lore（风俗、知识、学问）第一章民俗学概论一、什么是民俗学？16（一）“民”1、民——民族——民间故事、神话、传说代表人：格林兄弟（德国）民俗学学科的创始人针对民族主义和浪漫主义，防止外来文化冲击（一）“民”1、民——民族——民间故事、神话、传说17（一）“民”2、民——社会群体——共同文化传统和思维方式代表人：迪尔凯姆（一）“民”2、民——社会群体18（一）“民”3、民——古人——野蛮人和半开化的人代表人：爱德华泰勒人类学之父野蛮时期——半开化时期——文明时期神话传说和故事都将会消失（一）“民”3、民——古人——野蛮人和半开化的人19（一）“民”4、民——任何一个人——20世纪中后期代表人：邓迪斯（美国）美国著名民俗学家“社会群体”两个前提条件（1）两个以上人，至少有一个共同点；（2）具有自己的传统。（一）“民”4、民——任何一个人——20世纪中后期20（一）“民”5、民——全民——正确概念（一）“民”5、民——全民——正确概念21（二）“俗”1、简单说：知识和学问（二）“俗”1、简单说：知识和学问22（二）“俗”2、以口头、物质、风俗或行为等非正式和非官方的形式创造和传播的文化现象。特征：约定俗成、自觉遵循和维护的行为规范、道德伦理、认知方式、思维模式（二）“俗”2、以口头、物质、风俗或行为等非正式和非官方的形23（三）“民俗学”民俗——民间风俗是广大民众所创造和传承的文化现象（三）“民俗学”民俗——民间风俗24二、民俗的分类按内容划分经济民俗社会民俗信仰民俗游艺民俗二、民俗的分类按内容划分25二、民俗的分类经济民俗——人们在创造和消费物质财富中所形成的民俗。包括：生产民俗、商贸民俗、饮食民俗、服饰民俗、居住民俗、交通民俗等二、民俗的分类经济民俗26二、民俗的分类社会民俗——人们在特定条件下所结成社会关系的惯制，它所关涉的是人们在交往过程中使用并传承的集体行为方式。包括：家庭乡里民俗、人际交往民俗、人生礼仪民俗、岁时节日民俗等二、民俗的分类社会民俗27二、民俗的分类信仰民俗——指在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。包括：民间信仰、民间巫术、民间禁忌等二、民俗的分类信仰民俗28二、民俗的分类游艺民俗——指民间传统的文化娱乐活动。包括：口头语言民俗、民间歌舞民俗、游戏竞技民俗等二、民俗的分类游艺民俗29我国各民族民俗分类我国各民族民俗分类30思考题按内容划分，民俗划分为哪几类？答：经济民俗；社会民俗；信仰民俗；游艺民俗思考题按内容划分，民俗划分为哪几类？答：31三、民俗的基本特征（一）民俗的集体性与模式性（二）民俗的传承性与播布性（三）民俗的稳定性与变异性（四）民俗的民族性与地方性（五）民俗的原始性与神秘性三、民俗的基本特征（一）民俗的集体性与模式性32（一）民俗的集体性与模式性民俗的集体性（整体意识）——民俗的本质特征、生命力所在民俗是集体智慧的结晶（为什么？）1、民俗是集体创造的2、民俗的流传、完善和创新是依靠集体完成的（一）民俗的集体性与模式性民俗的集体性（整体意识）33（一）民俗的集体性与模式性民俗的模式性——亦称类型性一般缺少个性（为什么？）因为民俗是由民众创造、传承和享用的，因而一般缺少个性（一）民俗的集体性与模式性民俗的模式性34（二）民俗的传承性与播布性民俗的传承性——民俗文化的在时间上的纵向延续过程民俗的播布性——民俗文化的在空间上的横向传播过程传播方式：1、民族迁徙2、文化交融（如肯德基、麦当劳）（二）民俗的传承性与播布性民俗的传承性35（三）民俗的稳定性与变异性民俗的稳定性（例举题）如：春节贴对联、元宵节吃汤圆、清明节扫墓、端午节吃粽子、中秋节赏月、腊八节喝腊八粥等是先秦两汉就已定型，传承至今民俗的变异性（原因）1、口传的衰减2、时代的洗礼（三）民俗的稳定性与变异性民俗的稳定性（例举题）36（四）民俗的民族性与地方性民俗的民族性1、同一民俗事项，表现形式不同2、各民族的独特风俗3、我国各民族名称的来历（8种情况）（四）民俗的民族性与地方性民俗的民族性37我国各民族名称的来历（8种情况）我国各民族名称的来历（8种情况）38（四）民俗的民族性与地方性民俗的地方性——地理特征、乡土气息、地方特色（例举题）饮食上：南甜、北咸、东辣、西酸八大菜系：鲁菜、川菜、粤菜、苏菜、浙菜、湘菜、闽菜、徽菜（四）民俗的民族性与地方性39（五）民俗的原始性与神秘性民俗的原始性与神秘性（例举题）图腾崇拜、生殖崇拜信仰、崇拜、祭祀、禁忌、占卜、巫术“上刀山、下火海”、”吞筷条”——广西瑶族”祭盘王”的巫术活动“上刀梯”——湘西苗族巫师为死者解罪的仪式（五）民俗的原始性与神秘性民俗的原始性与神秘性（例举题）40四、民俗的社会功能（一）教化功能（二）规范功能（三）娱乐功能（四）审美功能（五）维系功能四、民俗的社会功能（一）教化功能41（一）教化功能教育和潜移默化举例：诞生礼、成年礼、婚礼、丧葬礼等（一）教化功能教育和潜移默化42（二）规范功能社会规范四个层次：法律、纪律、道德、民俗如：乡规民约（二）规范功能社会规范四个层次：43（三）娱乐功能（快乐、愉悦的调剂作用）哪个民族的节日？芦笙节、斗马节花炮节、多耶舞盘王节、“上刀山、下火海”三月三那达慕答案：苗族、侗族、瑶族、壮族、蒙古族（三）娱乐功能（快乐、愉悦的调剂作用）哪个民族的节日？44（四）审美功能（悦耳悦目、悦神悦意）音乐、建筑、服饰、年画、工艺品……（四）审美功能（悦耳悦目、悦神悦意）45（五）维系功能统一行为与思想，保持向心力和凝聚力举例：华侨——通过讲汉语、吃中餐、过中国的传统节日等方式，保持民族认同（五）维系功能统一行为与思想，保持向心力和凝聚力46五、民俗的形成（一）经济的原因（二）政治的原因（三）宗教的原因（四）地域的原因五、民俗的形成（一）经济的原因47宗教的标志及其经典宗教的标志及其经典48民族辉煌西方著名历史学家汤因比在其名著《历史研究》中有这样的感慨：“如果我们再研究一下黄河下游的古代中国文