统编版五年级语文上册课件习作：介绍一种事物-第二课时-

2020年秋人教部编版语文精品课件

五年级上册2020年秋人教部编版语文精品课件1第2课时介绍习作一·种事物第2课时介绍习作一·种事物2请同学们拿出自己已完成的习作，根据评价标准，对自己的习作进行自评。同学之间还可以互相点评习作，交流讨论。第2课时请同学们拿出自己已完成的习作，根据评价标准，对自己的习作进行3自评习作评价内容自评互评能抓住事物特点☆☆☆☆☆☆能从不同方面、有条理的介绍☆☆☆☆☆☆能恰当地使用说明方法☆☆☆☆☆☆自评习作评价内容自评互评能抓住事物特点☆☆☆☆☆☆能从不同方4读：学生默读自己的习作。画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。评：你觉得自己能得几颗星？评价三步曲读：学生默读自己的习作。评价三步曲5自评习作评价内容自评互评能抓住事物特点☆☆☆☆☆☆能从不同方面、有条理的介绍☆☆☆☆☆☆能恰当地使用说明方法☆☆☆☆☆☆读：学生默读自己的习作。画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。评：你觉得自己能得几颗星？自评习作评价内容自评互评能抓住事物特点☆☆☆☆☆☆能从不同方6典型一：介绍事物内容单一、介绍不具体、段落结构不清。发现典型，重点指导提示：分段介绍事物的不同特点，可以将事物介绍得更清楚。典型一：介绍事物内容单一、介绍不具体、段落结构不清。发现典型7典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙招一：凸显事物特点，选用说明方法：“这个铅笔盒长20厘米，宽10厘米，高4厘米，盒子的一侧还有一个把手，这个把手长约6厘米，宽2厘米。”

“长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。”——《鲸》典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙8典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙招一：凸显事物特点，选用说明方法：“这个铅笔盒长20厘米，宽10厘米，高4厘米，盒子的一侧还有一个把手，这个把手长约6厘米，宽2厘米。”

“这个铅笔盒长20厘米，宽10厘米，高4厘米，是铅笔盒里的‘大块头’。它是由柔软的皮革制成的，特别结实耐用。”典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙9典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙招二：针对阅读对象，用好说明方法：原文：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”改为：“太阳会发光，会发热，是个巨大的热核反应堆。”典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙10典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙招三：说明方法相结合：

“捕蝇草全身都是绿油油的，叶柄从中央长出来，扁平的，好像翅膀一样，叶柄的尾部就是捕蝇草的‘嘴巴’——捕虫夹，捕虫夹里面是红色的，这真是‘血盆大口’哇！再仔细一看，捕虫夹里面有细小的刺，还有三根像触角一样的毛。”“捕蝇草捕蚊子的速度在05.-1秒之间，捕到蚊子后夹子就会关闭数天到数十天，蚊子被消化完后，捕虫器会再度打开，等待下一个猎物。”典型二：语言不准确，没用恰当的说明方法。发现典型，重点指导妙11典型三：介绍事物的制作过程不清晰、不具体。发现典型，重点指导提示：可以用上表示先后顺序的词，注意步骤不能调换，更不能遗漏，主要信息要介绍完成。典型三：介绍事物的制作过程不清晰、不具体。发现典型，重点指导12我知道作文要修改，可是无从下手。怎样修改才能提升本次习作呢？我知道作文要修改，可是无从下手。怎样修改才能提升本次习作呢？13

我的心爱之物前段时间，妈妈带着我，去给我买新车。我们东逛西看，一连看了好几家，没有我十分钟意的车。最后，来到了一家车行，我一下子就看中了款式新颖的永久牌黑色自行车当我的坐骑。妈妈一看牌子，感叹：“小贝，我的第一辆自行车是永久的，你爸爸的第一辆自行车也是永久的，你的也是永久的。永久，还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。回到家后，我前前后后、左左右右地看了又看。我还给它取了个名字，叫“小黑”。我的心爱之物14

我越看越爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就带着小黑在小区里转转。骑回来了后，我拿出了锁，给它装上，并把它送回了“家”——车库。临走时，还不忘亲一下，“我一会儿再来，等着噢！”我特别喜欢小黑，以前就嚷嚷着要买自行车，妈妈一直没答应，这次，终于有了自己的自行车，我真恨不得告诉全世界。这就是我最心爱的自行车。

我越看越爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就带着15

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原文

我的心爱之物

①前段时间，妈妈带着我，去给我买新车。我们东逛西看，一连看了好几家，没有我十分钟意的车。最后，来到了一家车行，我一下子就看中了款式新颖的永久牌黑色自行车当我的坐骑。妈妈一看牌子，感叹：“小贝，我的第一辆自行车是永久的，你爸爸的第一辆自行车也是永久的，你的也是永久的。永久，还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。①开篇稍显啰嗦不够简洁，直接指出自己的心爱之物即可。

我的心爱之物

①前段时间，妈妈给我买了一辆永久牌的自行车，我一下子就喜欢上了。她感叹：“小贝，我和你爸爸的第一辆自行车是永久的，你的也是永久的。永久，还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。提升点升格文升格提优——好作文是改出来的原文17

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②回到家后，我前前后后、左左右右地看了又看。我还给它取了个名字，叫“小黑”。

②自行车的外形没有介绍清楚，也没有写出自己自行车的特点，应该生动地描绘一下心爱之物的样子。

②这是一辆黑色的自行车，车身上还刻着我不认识的英文，车座上绣着几朵灰白色的花，车轮儿那儿也刻上了美丽的字纹。车能折叠，把手和车座还能调节，想调高就调高，想调低就调低，灵活自如。我给它取了个名字，叫“小黑”。

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③我越看越爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就带着小黑在小区里转转。③与自行车的故事不够丰富，要详细写出与自己与自行车的互动，并注意融入情感。

③我越看越爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就骑着小黑在小区里转转。小黑的踏板很轻，很容易就能骑，我的双脚一踩，一转，“嗖”地，小黑快速向前。它的刹车也不错，我一按刹把，呦，一下子就刹住了。嘿，真听我指挥！我骑着它，心情格外舒畅，不禁哼起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑……”

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④骑回来了后，我拿出了锁，给它装上，并把它送回了“家”——车库。临走时，还不忘亲一下，“我一会儿再来，等着噢！”我特别喜欢小黑，以前就嚷嚷着要买自行车，妈妈一直没答应，这次，终于有了自己的自行车，我真恨不得告诉全世界。⑤这就是我最心爱的自行车。④结尾过于简单，情感再饱满一些，可以用抒情句结尾。

④骑车回来后，我拿出了锁，给它装上，并把它送回了“家”——车库。临走时，还不忘对它说：“我一会儿再来，等着噢！”我终于有了一辆属于自己的自行车，我真恨不得告诉全世界。

⑤这就是我最心爱的自行车，我会骑。骑着它到处游玩，让它和我一起踏遍千山万水。我爱我的自行车！

提升点升格文升格提优——好作文是改出来的原文20√自己反复通读习作或者读给自己家人、朋友听；√找到原文提升点（字词搭配与运用、语句是否符合情境、事例是否典型具体等多方面）；√结合习作自评表、单元课文中的写作要点来升格优化习作。修改习作方法小贴士√自己反复通读习作或者读给自己家人、朋友听；修改习作方法小21要写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。修改习作方法小贴士要写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。修改习作方22注意文章的结构。可以分段介绍事物的各方面。注意文章的结构。可以分段介绍事物的各方面。23范文赏析我的文具盒

文具盒，这是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。第①段∶开篇点题，说明“我”要介绍文具盒的原因。学学闪光点范文赏析我的文具盒文具盒，这是一种很常见的物品，但我24范文赏析我的文具盒

它有一个红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！第②段∶介绍文具盒的形状时，运用列数字的说明方法来写长和宽。介绍文具盒的外形时重点写图案，运用了打比方的说明方法，语言很生动、形象。学学闪光点范文赏析我的文具盒它有一个红色的车厢，长22厘米，宽25范文赏析我的文具盒

文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮……这个文具盒给我带来了许多方便。第③段∶按照从上到下的顺序来描写文具盒里的文具，语言生动。学学闪光点范文赏析我的文具盒文具盒共有两层，第一层很窄，只能放26范文赏析