统编版《念奴娇·赤壁怀古》2课件

念奴娇•

赤壁怀古宋•苏轼念奴娇•赤壁怀古宋•苏轼1【学习目标】1．感受苏词的豪放风格。2．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。3．理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。4．能够诵读、背诵。【学习目标】2《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水，白发渔樵江上，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水，白发渔樵江上，浪花淘尽英雄3

三国这个充满纷争的时代，是个乱世。但乱世容易产生英雄，也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人来品评。那么大家来读一下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的具体是哪些英雄人物呢？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。

（鞠躬尽瘁的诸葛亮）（驰马射虎的孙权）（足智多谋的周瑜）（能文能武的曹操）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼笔下的英雄人物又是谁呢？三国这个充满纷争的时代，是个乱世。但乱世容易产生英雄，4

苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱（乌台诗案）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。

赤壁三文：《赤壁赋》《后赤壁赋》——散文；《念奴娇·赤壁怀古》——词仕途坎坷的苏轼苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱（乌5一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？一度下狱，6

思想复杂：

外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。助旷达的苏轼思想复杂：助旷达的苏轼7文——

诗——词——书画——“苏黄”“苏辛”“宋四家”才华横溢的苏轼唐宋八大家宋散文代表人物:苏欧宋诗代表人物:苏轼黄庭坚宋词豪放派代表人物宋书画代表人物:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄绘画：善画枯木怪石，主张神似文——“苏黄”“苏辛”“宋四家”才华横溢的8黄州惠州儋州。自题金山画像苏轼问余平生功业，身如不系之舟。心似已灰之木，黄州惠州儋州。自题金山画像苏轼问余平生功业，身如不系之9

一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。何为怀古咏史诗？回顾知识一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽101、标题标志。标题往往有古迹、古人名、及“咏”“咏怀”“怀古”等字眼。2、内容特色。诗中往往写到古事、古人、或古物。3、表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论，情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今4、主题类别：借古抒怀或借古讽今。怀古咏史诗特点回顾知识1、标题标志。标题往往有古迹、古人名、及“咏”“咏怀”“怀古11怀古咏史诗的鉴赏方法1、明确诗歌所描写的“古”（古人、古迹、往事等）是怎样的。2、结合诗人的情况，把握写作目的。回顾知识怀古咏史诗的鉴赏方法1、明确诗歌所描写的“古”（古人、古迹、12念奴娇赤壁怀古

苏轼

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗

，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。念奴娇赤壁怀古

苏轼大江/东去，13整体感知上片：着力描绘赤壁雄奇之景下片：写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨。整体感知上片：着力描绘赤壁雄奇之景下片：写周瑜的丰功伟绩，抒14思考并讨论：

1.上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?2.品味诗人写景中用字的妙处：你认为哪几句写得好？其中哪些词最具表现力？

3.景物描写有什么作用?思考并讨论：151.上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?

江山如画大江

乱石

惊涛“雪”

雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势1.上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?江山如画大江16时间之悠久，人物之众多空间之广阔。奠定雄浑豪迈基调。把江山、历史、人物巧妙融合在一起。表现了历史的沧桑变迁，为英雄出场作铺垫。大江东去，浪淘尽，千古风流人物时间之悠久，人物之众多空间之广阔。奠定雄浑豪迈基调。把江山、17乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用得好？乱惊穿卷雪拍乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用得好？乱惊穿卷18穿：山崖陡峭高峻穿：山崖19拍：卷：波涛力度之大波涛气势之大拍：卷：波涛力波涛气势之大20卷起千堆雪。卷起千堆雪。21统编版《念奴娇·赤壁怀古》2课件22字词特点角度修辞感情乱穿惊拍卷雪险怪高峭汹涌猛烈奔腾纯白形声形色夸张拟人比喻向往英雄豪迈奔放乱穿惊拍卷雪险怪高峭汹涌猛烈奔腾纯白形声形色夸张拟人比喻向往23乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。思考：描绘出怎样的画面？有何作用？

这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏大的形象，通过夸张、拟人、比喻修辞手法，寥寥数笔便描绘了一幅雄奇壮丽的画面，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。思考：描绘出怎样的画面？有何24思考：“江山如画，一时多少豪杰”这一句在结构上有什么作用？

承上启下，上承环境描写，下启人物出场，抒发情感。思考：25

作者为什么思慕周瑜？本词中，周瑜是一个什么样的人物？请同学们找出诗中具体描写周瑜的句子，分析其形象。作者为什么思慕周瑜？26叱咤风云小乔初嫁了

年青得意雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾_______从容儒雅谈笑间_______指挥若定樯橹灰飞烟灭_______从容破敌刻画周瑜的语句______________“出嫁”“强虏”

A、以美女衬英雄，表明其当时年轻有为，春风得意,大器早成。B、小乔姐姐大乔是孙权嫂子，与孙权是连襟，体现建功立业的条件。叱咤风云小乔初嫁了年青得意雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾__27广东仲元中学黄杰广东仲元中学黄杰28周瑜

苏轼

34岁47岁幸福美满屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴都督待罪黄州

文武双全文弱书生少年得志年老无为

功成名就年龄生活容貌职务际遇怀才不遇得意失意对比对比当中，感叹“人生如梦”借古伤己周瑜苏轼34岁29全词最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”流露出来的情绪是积极还是消极的?对此,向来看法不同:有的人认为“人生如梦”两句貌似超脱，实际是作者思想上消极的一面；也有人持不同的意见。你有什么看法？

请你思考——全词最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”流露出来的情绪是积极还30“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”—清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”—渴望实现理想、建功立业。“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是31

此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。概括主题：此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的32小结：为什么说这是一首豪放词？

写壮景怀英雄抒豪情

大气象大气度大境界小结：为什么说这是一首豪放词？写壮景大气象33

景气势磅礴雄奇壮阔惊心动魄江山之胜

人英俊潇洒运筹帷幄指挥若定英雄之美

赞大江、赤壁乱石、惊涛千堆雪雄姿英发羽扇纶巾谈笑间惊涛大江千堆雪乱石赞颂英雄壮志难酬抒借古伤己景气势磅礴江山之胜人英俊潇洒英雄34秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情东吴都督待罪黄州秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流∕人物。这三句正面描写赤壁。对比当中，感叹“人生如梦”承上启下，上承环境描写，下启人物出场，抒发情感。在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼笔下的英雄人物又是谁呢？乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。比较鉴赏《雨霖铃》与《念奴娇》，体味豪放、婉约两派词风的不同。4、主题类别：借古抒怀或借古讽今。秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。思想复杂：天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。时间之悠久，人物之众多大江东去，浪淘尽，千古风流人物念奴娇赤壁怀古

苏轼大江乱石赤壁惊涛一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。

拓展延伸东坡在玉堂（翰林院）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士（苏轼）词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

（宋·愈文豹《吹剑录》）秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情拓展延伸35

意象人物感情赤壁怀古大江乱石赤壁惊涛壮美指挥若定风度翩翩豪迈壮志难酬之恨悲愤雨霖铃寒蝉、长亭兰舟、烟波暮蔼、杨柳晓风、残月凄美执手相看无语凝噎缠绵离愁别绪之苦凄凉豪放婉约比较鉴赏《雨霖铃》与《念奴娇》，体味豪放、婉约两派词风的不同。人物感情赤壁怀古大江乱石赤壁惊涛壮美指挥若定36承上启下，上承环境描写，下启人物出场，抒发情感。道家的超脱出世；标题往往有古迹、古人名、及“咏”“咏怀”“怀古”等字眼。宋诗代表人物:苏轼黄庭坚文武双全文弱书生上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情秀雅、恬静、安适、柔媚，给人心旷神怡轻松愉悦之情乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。34岁47岁“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。向往英雄豪迈奔放3、表现手法：运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论，情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。向往英雄豪迈奔