整体与部分关系课件

思考：三个和尚没水喝反映了什么哲学道理？思考：三个和尚没水喝反映了什么哲学道理？1第二课第一节要从整体上把握事物的联系第二课第一节要从整体上把握事物的联系21.整体和部分的含义

（1）整体：从空间角度看是事物内在的有机统一体，从时间角度看是事物发展的全过程。

（2）部分：从空间角度看是有机统一体的各个方面、要素，从时间角度看是事物发展的全过程的某一阶段。1.整体和部分的含义（1）整体：从空间角度看是事物内3盲人摸象坐井观天

这两个成语常被当作贬义词来使用，他们的可笑之处在哪里！从哲学的角度说明了什么？A.内涵不同2.整体和部分的关系(1)相互区别盲人摸象坐井观天这两个成语常被当作贬义词来使用，他们42：整体的功能大于各个部分功能之和。3：整体的功能小于各个部分功能之和。B.地位和功能不同1：整体具有部分根本没有的功能。第一，地位不同。整体居于主导地位，统率着部分，部分从属于整体第二，功能不同当各部分以合理的结构形成整体时当部分以欠佳的结构形成整体时思考课前问题：三个和尚没水喝反映了什么哲学道理？A.内涵不同2：整体的功能大于各个部分功能之和。3：整体的功能小于各个部52.整体和部分的关系(2)相互联系(1)相互区别A、相互依赖，不可分割

①整体由部分组成，整体功能离不开部分功能

B、相互影响

整体性能状态及其变化会影响到部分的性能及状态；反之部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。C、在一定条件下可以相互转化

——整体离不开部分——部分离不开整体②部分是整体中的部分，部分离开整体就不具有部分的功能2.整体和部分的关系(2)相互联系(1)相互区别A、相互依赖6整体部分区别内涵地位功能联系整体是由部分构成的，它不能同时又是部分。部分是整体中的不同“元件”，它不能同时又是整体。整体处主导地位，具有部分根本没有的功能整体的功能大于各个部分功能之和整体的功能小于各个部分功能之和①不可分割2.整体和部分的关系②相互影响③一定条件下相互转化整体部分区别内涵地位73、整体和部分关系原理的方法论意义《庸人治驼》思考：庸人犯了什么错误？昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢，”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，其子欲鸣请官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”——不顾全大局不从整体着眼我们从中得到什么教训？——办事情要从整体着眼，寻求最优目标3、整体和部分关系原理的方法论意义《庸人治驼》思考：庸人犯了8（1）树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最佳目标整体处于统率的决定地位依据3、整体和部分关系原理的方法论意义（1）树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最9三个和尚没水喝三个和尚有水喝怎么才能分组讨论、思考三个和尚没水喝三个和尚有水喝怎么才能分组讨论、思考10三小和尚轮流挑水，因为路太远了，挑一担回来就累了。三个小和尚商量了，干吗那么累啊，三个人分成三段接力挑嘛，第一个人挑一段坐下来休息，第二个人接着挑，第三个人挑到庙里，空桶回来再接着挑，这么接力挑以后这个水缸就是满的了。方案一三个和尚靠的是协作。三个和尚靠什么解决了喝水问题？方案二

老和尚把三个徒弟叫来了，说:“徒弟们从今天起我们庙里的规矩改变了，你们都给我挑水去，谁的水挑得最多,晚上吃饭给他加一道菜，谁的水挑得最少，菜减半或者吃白饭!”于是三个小和尚你追我赶的，一会儿把缸里水挑满了。三个和尚靠什么解决了喝水问题？靠的是引进了新的机制、制度方案三三个小和尚商量了，看山上的竹子很多，咱们干吗挑水呢，把竹子砍下来一点儿，打通它，连成一个输水管道，河边上装一个辘辘，第一和尚就摇水，水桶上去了，第二个和尚往漏斗里一倒，灌入水槽。第三个和尚在庙里头把这个缸装满了，装满缸，三个人轮流，三天一换。三个和尚靠什么解决了喝水问题？靠的是技术创新三种方案有什么共同之处？三小和尚轮流挑水，因为路太远了，挑一担回来就累了。三11

调动每个和尚的积极性。“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能搞好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构形成整体，就会使整体功能大于局部功能之和。反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当然是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。从中我们可以得出什么启示？调动每个和尚的积极性。从中我们可以得出什么启示？12（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥依据部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。3、整体和部分关系原理的方法论意义（1）树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最佳目标整体处于统率的决定地位依据（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥依据部分的变化会影响13要从整体上把握事物的联系1、整体和部分的含义2、整体和部分的关系3、方法论意义：区别联系（1）含义不同（2）地位、功能不同（1）相互影响（2）不可分割（1）办事情要从整体着眼，寻求最优目标（2）搞好局部，