2023年江西省南昌市红谷滩区教师公开招聘考试小学美术真题试卷真题(含答案与解析)

〔小学美术〕真题试卷100.00,120单项选择题秦始皇统一天下后实行书同文的政策，统一后的通行文字是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA楷书B隶书C小篆D大篆该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:C代官方通行文字。小学美术的教学特点不包括()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA玩耍性B理论性C绘画性D兴趣性该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:B构造素描是培育学生造型力量和()力量的根底。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA语言表达B设计思维C观看D艺术概括该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:B4.美术课程不仅要重视学生的共性与创精神的培育，也要重视()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA实践力量的培育B绘画潜能的培育C合作力量的培育D理论学问的培育该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:A综合实践力量，制造性地解决问题。以下关于素描的说法错误的选项是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA构造素描又称为线性素描B形体构造、形影明暗、虚实关系是明暗素描表现物象的根本因素C明暗素描留意画面空间的营造D风景素描留意局部描写，格外写实该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:D式，留意整体描写。在平面构成中，根本形由点、线、()组成。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA肌理B颜色C面D空间该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:C成，也是设计的根底元素。立体构成是三维度的()与空间形态的构成。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA立体形态B多维形体C实体形态D想象拓展该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:A象是立体形态和空间形态的制造规律。造成中西方绘画差异的主要缘由是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA圆笔和扁笔的差异B墨和彩的区分C画布和宣纸的差异D文化的区分该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:D9.以下哪一件青铜器属于礼器()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA铜马车B后母戊鼎C青铜鸟D莲鹤方壶该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:B器。**世纪印象派提出的第一个口号是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA留意颜色B走出画室C关注农民D公平自由该题您未答复:х 该问题分值:1.9答案:B的迅捷手法，把变幻不居的光色效果记录在画布上，留下瞬间的永恒图像。11.中国山水画构图上的“三远法”是指()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA高远、深远、平B高远、中远、低远C遥远、深远、平远D高远、低远、平远该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A的理论，即“三远”。12.(SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA曹不兴B田僧亮C陆探微D卫协该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A曹不兴，三国孙吴人，因技艺超群，被誉为“佛画之祖”。仰韶文化是()中下游地区的一种重要的石器时代的彩陶文化。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA黄河B长江C雅鲁藏布D赣江该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A类型和庙底沟类型，以磨光红陶和彩陶著称。中国画中常用()表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA没骨法B皴法C勾画法D点染法该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B先勾出轮廓，再用淡干墨侧笔而画。()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA油画B素描C水彩画D版画该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D饰，属于小版画或微型版画。外观为尖塔高耸，以彩色玻璃窗作为装饰是()教堂建筑的特点。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA巴西利卡B拜占庭C罗马式D哥特式该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D、空旷；窗户多是五彩的玻璃镶嵌画图案。《洛神赋图》是顾恺之的代表作，该画作使用的线条属于()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA钉头鼠尾描B铁线描C高古游丝描D减笔描该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C18.(区的佛教中心。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA麦积山石窟B天龙山石窟C炳灵寺石窟D华盖寺石窟该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A19.古希腊美术分为四个时期，不包括()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA荷马时期B古风时期C古典时期D石器时期该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D古希腊美术史通常分为荷马时期、古风时期、古典时期和希腊化时期。**世纪西班牙画家达利的代表作品《记忆的永恒》属于()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA达达主义B抽象主义C风格主义D超现实主义该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D《记忆的永恒》是超现实主义画家达利的作品。意大利美术在文艺复兴时期技法上的两大成就是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA几何学和解剖学B透视学和解剖学C构图学和解剖学D透视学和构图学该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B意大利美术在文艺复兴时期技法上的两大成就是透视法和解剖学。()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA亚述美术B克里特美术C基克拉泽斯美术D迈锡尼美术该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A28～12尼美术。爱琴美术主要有克里特美术、基克拉泽斯美术和迈锡尼美术。波提切利是佛罗伦萨画派的代表人物，其著名画作为()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《圣马洛之战》B《维纳斯的诞生》CD《纳税钱》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B古代神话传奇，更自由地抒发了共性和世俗的情感。他的名作《春》和《维纳斯的诞生》布满了柔情的诗意，洋溢着人文主义的乐观精神。中国花鸟画从表现技法上分为()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA写实和写意B工笔和写意C写实与工笔D没骨与写实该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B中国画从绘画内容分，有人物、山水和花鸟。从绘画技法分有工笔和写意。神》现存在哪个博物馆()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA特哈恰科夫画廊B杜塞尔多夫博物馆C大英博物馆D巴黎卢浮宫该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D塞纳河北岸。在卢浮宫里面，有三件价值连城的传世之宝，分别是雕塑作品三件珍宝被称为“卢浮宫三宝”。26.席里柯是法国著名画家，是()画派的先驱者。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELAB写实主义C印象主义D古典主义该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A作品。27.(SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA夏加尔B蒙德里安C马蒂斯D毕加索该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C术抒发自己的思想感情。以下属于元代画家黄公望的作品的是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《千里江山图》B《富春山居图》C《起居平安图》D《鹊华秋色图》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B典范，被誉为中国十大传世名画之一。以下关于洛可可的表达不正确的一项为哪一项()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA最早表现在家具上B深受底层百姓欢送C代表画家有华托D典型作品有《蓬巳杜侯爵夫人》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B油画《教皇英诺森十世》是()画家委拉斯贵支的代表作。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA意大利B西班牙C法国D荷兰该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B“史前的卢浮宫”是指在()觉察的拉斯科洞窟壁画。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA西班牙B英国C法国D意大利该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C拉斯科洞窟壁画位于法国。以下关于“达达主义”的说法不正确的选项是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA追求糊涂的非理性状态B提倡无目的、无抱负的生活和文艺C杜尚是达达主义的代表D达达主义是一种主见政府主义的艺术运动该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D的现实。以下关于古埃及艺术的说法，不正确的选项是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA古埃及艺术中最著名的根本法则与程式是正面律B《狮身人面像》是古埃及文化遗产C《卡培尔王子像》是一座古埃准时期的石雕作品D凯伊像》是一座古埃准时期的石雕作品该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C34.以下关于浪漫主义画派说法错误的选项是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA留意艺术家的主观性和自我表现B强调理性而非感性的表现C不满现实，追求梦想D重颜色轻素描该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B浪漫主义强调主观、共性、感情和非理性。拉斐尔画了一系列的圣母像，最为著名的是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELAB《柏诺瓦的圣母》C《西斯廷圣母》D《圣母加冕礼》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C最为著名的作品。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA柯罗B米勒C库尔贝D席里柯该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B《拾穗者》是现实主义画家米勒的作品。以下属于古巴比伦时期最重要的艺术品的是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《受伤的野牛》B《纳拉姆辛浮雕石碑》C《玩蛇女郎》D《汉谟拉比法典》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D公元前1792～前1750年，汉谟拉比当政时期，是巴比伦王国最富强的时期。伦时期保存的最著名的浮雕作品。《罗纳河上的星夜》是荷兰画家()创作的著名油画。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA荷尔拜因B凡．高C蓬托尔莫D苏巴朗该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B1888示了法国南部城市阿尔勒的罗纳河上的夜景。斯堪的纳维亚五国的现代设计被称为()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA有机主义B功能主义C理性主义D激进主义该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B不悖，凶而制造了自己鲜亮的特色。戈雅是西方美术史上开拓浪漫主义艺术的先驱，其代表作为()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《红色的和谐》B《自由引导人民》C《鸢尾花》D180853该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D戈雅是西班牙浪漫主义艺术的宏大代表。作品有《查理四世一家》《裸体的玛D。我国宋代作品《货郎图》是一件具象风格的作品，它的作者是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA刘贯道B李嵩C韩混D李唐该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B《货郎图》是宋代风俗画家李嵩的作品。民》。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA克里米亚战斗B七月革命C法国大革命D拿破仑战斗该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B《自由引导人民》是法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的作品，此画取材于法国斗争。以下属于巴洛克画派早期的代表人物鲁本斯的作品的是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《花边女工》B《圣维克多山》CD《阿玛戎之战》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:DCD。格列柯作为中世纪西班牙的宏大画家而广为人知，其代表作不包括()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《脱掉基督的外衣》B《欧贵兹伯爵的葬礼》C《亨利八世肖像》D《托莱多风景》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C45.唐寅的仕女画对后世影响很大，其代表作品是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《藏云图》B《柳下眠琴图轴》C《列女仁智图》D《秋风纨扇图》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D妓图》等。毕加索的《亚威农少女》借鉴了以下哪种艺术形式()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA中国剪纸B哥特式建筑C马赛克图案D非洲木雕该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:D式，被公认为是立体主义的开山之作。命者。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA《意外归来》B**行列》C《祈祷的犹太人》D《秋天的花束》该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:A流放者突然回家的场景。西斯廷教堂的天顶画也被称为《创世纪》壁画，是()的宏大杰作。SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA达．芬奇B米开朗基罗C米隆D拉斐尔该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B种雄浑壮伟的英雄精神。代表作品有《大卫》《创世纪》《摩西像》等。**年在巴黎建成的“蓬皮杜国家艺术与文化中心”的建筑风格属于()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA古典风格B文艺复兴风格C高技术风格D解构主义风格该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:C为蓬皮杜国家艺术与文化中心。在小学美术教学中，泥塑是常见的教学内容，其主要的成型技法是()SSS_SINGLE_SELSSS_SINGLE_SELA拓印法、镂空法B泥条盘筑法、泥板成型法C阴刻法、阳刻法D拼贴法、边结法该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:B简答题在美术赏识教学时，该如何引导同学们赏识美术作品?SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:领域，是提高学生美术素养的重要途径。它是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展赏识和评述，逐步形成审美趣味和提高美术赏识力量的学习领域，赏识使学生在形象、感受、理解之间来回碰撞，从中升华出各种力量，同时也使学生懂得很多道理，培育和进展了学生的制造性思维与想象力量。①充分运用多媒体制造别样的美术赏识意境：②引导学生从画面和情感两个方面去赏识和分析美术作品；③赏识要发挥学生的主体作用并赐予恰当的评价。战国时期兴起的帛画反映了什么内容和艺术特点?SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:贵重的实物资料。一幅为《人物龙凤图》，画面描绘了一个细腰长裙、侧身合掌的贵族妇女在腾龙舞凤的接引下向天国飞升的景象。另一幅为《人物御龙图》，描绘的是贵族中年男子头顶华盖驾驭舟形龙向天国飞升的景象。两幅帛画都反映了楚人引魂升天的梦想。<br/>(2)艺术特点：①画面背景空白构图突出龙凤飞升的形象。②以线造型，勾线流利直立，笔致动听流畅，设色承受平涂与渲染兼用的方法，风格庄重高雅。③人物形象皆为正侧面，比例均匀，仪态肃穆。④龙凤造型具有肯定的制造性和装饰趣味。论述题试述青铜艺术各个时期的艺术特色并列举该时期重要的代表作品。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:考古开掘，在几十处遗址里觉察了青铜器制品，从现有的材料来看，形成期的铜器有以下特点：①红铜与青铜器并存，并消灭黄铜。甘肃省东乡林家遗址出土了一件范铸的青铜刀；河北省唐山大城山遗址觉察两件带孔红铜牌饰等。②青铜器品种较少，多属于日常工具和生活类，如刀、锥、钻、环、铜镜、装饰品等。③这个时期的青铜制品多朴实无饰，就是有纹饰的铜镜也仅为星条纹、三角纹等的几何纹饰。<br/>(2)鼎盛期<br/>鼎盛期即中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，连续时间约一千六百余年。这个时期的青铜器主要分为礼器、乐器、兵器及杂器。乐器主要用在宗庙祭祀活动中；礼器是在古代繁文缛节的礼仪中使用的，或陈于庙堂、或用于宴饮，还有一些是特地做殉葬的明器，青铜礼器带有肯定的神圣性，是不能在一般生活场合使用的。所用的青铜器中，礼器数量最多，制作也最精巧，礼乐器可以代表中国青铜器制作工艺的最高水平，礼器种类包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像类。这一时期的青铜器装饰最为精巧，纹饰种类也较多，青铜器常见纹饰之一是饕餮<br/>中国古代青铜器的另一个突出特征是制作工艺的精巧绝伦，显示出古代匠师们巧夺天工的制造才能。这一时期的著名代表作品有商代的后母戊鼎、饕餮乳钉纹方鼎、四羊万尊，西周时期<br/>(3)转变期<br/>转变时期一般<br/>经过几百年的兼并战斗及以富囝、强兵为目的的政治、经济、文化改革，以郡县制取代分封制，具有中心集权性质的封建社会最终建立，传统的礼仪制度已彻底瓦解，铁制品已广泛使用。社会各领域均发生了翻天覆地的变化。青铜器在社会生活中的地位渐渐下降，器物大多日用化，但是具体到某些青铜器，精巧的作品还是不少的。主要代表作品有采桑宴乐攻战纹壶，在陕西临潼秦始皇陵掘获的两坐铜马车，以及汉代的长信宫灯。案例分析题案例：(1)让同学说一说日常生活中的哪些东西是对称的；(3)组织学生观看教材的制作过程；(5)小组争论哪些物体适合用对称的方法表现。问题：请对以上教学过程进展简洁评析。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:该教师让学生回忆生活中的对称物品，引起学生争论”表达了美术课程标准中的根本理念——美术课程留意内容与学生的生活阅历严密联系，发挥学问和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中积存视觉、触觉和其他感官的阅历，进展感知力量、形象思维力量、表达和沟通力量，因此可值得学习。出示预备实物，结合教材案例让学生观看争论”表达了课程标准的性质——美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积存视觉、触觉和其他感官的经验，进展感知力量、形象思维力量表达和沟通力量，因此可值得学习。(3)“组织学生制作对称图、争论”表达了美术课视对学生学习方法的争论。视知觉力量、形象思维力量、表达和沟通力量。因此可值得学习。等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果。“开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣”而该教师在引导学生学习对印花纹的过程中，仅仅是让学生看教材的制作过程，不符合课标对第一学段的“造型．表现”领域的要求，并且第一学段的学生并不能直接争论对称方法，因此该教师在这个方面做得不够好，不提倡。教学设计计。4要求：(2)设计完整的教学过程。SSS_TEXT_QUSTISSS_TEXT_QUSTI该题您未答复:х 该问题分值:1.8答案:将来的交通工具<br/>一、4<br/>教材中展现了多幅学生习作和当今最为潮的交通设计，包括达．芬奇的飞行器手稿，水陆双栖的水上自行车，以及利用能源开发的将来汽车等。通过观看、赏识这些造型颖、功能强大的交通工具，获得形式与功能相协调的审美感受。通过赏识，引导学生从造型元素入手，分析作品，懂得外形、颜色、材质及适应环境等，并将教学要点落实到设计交通<br/>二、<br/>五年级的学生不仅具备肯定的造型力量，能够理解功能与形式的结合，懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富、对将来生活布满梦想的年<br/>三、教学目标<br/>1．充分发挥自己的想象力，描绘出自己想象中的将来交通工具形象。<br/>2．通过描绘想象中交通工具的过程，培育制造性思维和实践绘画力量。<br/>3．培育敢想、敢干的创精神，激发保护环境与爱科学、爱制造的奇特情操。<br/>四、教学重难点<br/>教学重点：要求学生通过夸大、变形等<br/>教学难点：开拓学生惊奇的想象力，制造出不同凡响的将来交通工具形象。<br/>五、教学预备<br/>教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸。学生预备：油画棒、蜡笔，素描纸<br/>(一)创设情境，导入课<br/>师：学习课之前，请。<br/>师：没错，正是依靠这些可行的交通工具，才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节约了大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速<br/>提