2023年三年级数学教学工作总结个人(5篇)

2023年三年级数学教学工作总结个人(5篇)总结就是在一段时间内对自学和工作生活等整体整体表现不予总结和概括的一种书面材料，它可以使我们思索，我想我们仍须写出一份总结了吧。以下就是小编精心整理的总结范文，可以可供大家参考先进经验，希望可以帮助至存仍须的朋友。怎样写出总结才更能功不可没其促进作用呢？总结必须怎么写出呢？三年级数学教学工作总结个人篇1很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作谢泽生总结：一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。1、从学生的听课抓起。课堂上至少存半数学生无法听课，独立自主自学意识更加结实。从而达致教会学生学会自学的目的。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们独立自主自学抓起，教导他们学会自学，怎样积极探索，弘扬他们自学的自信心，鞭策他们搞出自学的小主人等措施。通过观察学生大部分比较聪明，但他们的自学习惯相当低，自由散漫，惟我独尊。2、从基本功抓起。就是我”——学生与学生喊叫，相互找错、长错等活动强化学生基本功的提高。有的学生数学基本功很差，甚至就是最基本的以此类推计算错误率仅都很高，我只好想方设法方法训练学生，通过训练回去提高学生的计算能力。对此我在班级中推行了“每天一练”、“小小？医生？3、紧紧抓住学生作业不挂，想尽办法杜绝不按时缴纳作业的现象。比如存拖欠作业的，一经推断出，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。为解决这个问题，我在搞出有关学生思想教育工作的同时积极主动与其家长联系，进行交流、沟通交流；对学生推行当堂作业当堂缴纳，家庭作业次日早上回校必须缴纳的办法。执掌这个班没多久我就推断出这批学生很倔强。执掌这个班时，课后作业将近半数、课堂作业至少存三分之一同学不按时缴纳，拖欠作业现象十分轻微。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。学生交后立即检查，及时校对。4、辅导班辅差。这学期我本着辅导班辅差的工作思路，推行并使优等生“优上有优”、并使差生“存若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行及及”两个数学兴趣小组。前者就是本班的数学优等生女团，对这部分同学侧重于拓展科学知识、开阔视野；后者就是本班的后进生女团，对他们推行一棵信心、培训兴趣、加强基本技能的补习班与训练，以提高班级整体素质。5、积极主动与学生家长沟通交流。我把学生的家长电话号码与以记录，随时向家长汇报其孩子大二的自学情况。与学生家长多沟通交流，可以更有效地充分发挥教育促进作用。这里的“汇报”不单单是给学生“诬告”，而多半就是把握住学生的点滴进步与其家长交流沟通交流，并使其家长进一步进一步增强协同教师积极主动教育孩子的信心，以同时同时实现我们的工作目标。二、培育较好自学习惯，并使其终生受益。在教学过程中我侧重于并使学生掌控科学的自学方法和培育学生的较好的自学习惯，并使孩子们终生受益。三、做好单元过关教学质量检测，二要保证学生的自学质量。每一个单元，都必须根据日常教学情况，深入细致编写单元过关教学质量检测题，检测情况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同深入细致分析教学质量检测情况，思索教与学中存的问题，以便以后更好的进行数学的教学与自学，并根据检测情况同意是否进行二次过关。四、教学思索（1）侧重于将科学知识积累与动手操作方式方式，生活实践紧密结合，加强科学知识运用的综合性，灵活性与实践性；（2）侧重于科学知识的全方位资源整合与综合运用，分析；（3）在科学知识自学过程中，侧重于培育学生科学知识总结与思索的习惯；（4）在自学过程中特别强调独立思考与合作交流融合，培育学生积累科学知识，明确提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培育初步的应用领域意识；（5）在科学知识自学的过程中；特别注意能力的培育及习惯的培育；（6）在自学过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应环境未来社会生活点和进一步发展所所需的关键数学事实和必要的应用领域技能。总之，本学期我教学态度深入细致，任劳任怨，不耽搁、不旷工，能认真落实学校对备、教导、批、辅、各教学环节的规定，不懈努力向课堂必须质量。在以后的教育教学工作中，仍须再接再厉，不断不懈努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！积极主动进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也存不足之处：个别同学科学知识掌控比较稳固，自学习惯有待于培育，改进与提高；整体科学知识资源整合比较，学生分析问题和运用科学知识的能力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。三年级数学教学工作总结个人篇2本学期，自从专门从事教师这一行，当一位不好教师就是我的'目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我不懈努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，唤醒学生的自学兴趣，培育学生的自学习惯，赢得了一定成效。一学期将过，我代价过辛劳，也存问鼎的喜悦。在工作中深入细致备考、听讲，及时批改作业、小结作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，扩展自己的头脑，形成比较完善的知识结构。一、以课堂教学为核心：1、备考。思索学生怎样学，学生将可以产生什么疑难，该怎样解决。在备考本中突显教师的引导，学生的主动自学过程。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容重实效心中有数。充份心智课后习题的促进作用，设计不好作业练习。学期中，着重于进行单元备考，掌控每一部分科学知识在单元中、在整册书中的地位、促进作用。2、听讲。（1）创设各种情境，唤醒学生思索。对学生的回答推行“摒弃”的态度，从而打破了听讲讲话无趣的局面，并使学生乐意思索，敢于积极主动回答问题。针对教学重、难点，挑选出学生的探究结果，学生进行比较、交流、深入探讨，从中掌控科学知识，培养能力。认输并使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。题目，巩固科学知识，形成能力，发展思维。现在学生广为对数学课感兴趣，参与性高，为努力学习数学迈出了巩固的一步。（2）不懈努力构筑科学知识网络。学生经历了教材由“薄”变大“厚”，再变大“薄”的过程，既形成了科学知识网，又教给了方法，容易产生自学迁址，给学生的技术创新、课堂教学提供更多更多了可能将将。通常重实效一小节一整理，形成两节科学知识串起；每单元整理复习形成科学知识链；一学期对整册书进行整理复习。3、作业。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，重实效有的放矢。重实效通识科多练，存针对性。同时对学生的作业及时批改，深入细致对学生的每一道错题进行纠错。二、教育教学方面：一年回去我一直担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断自学崭新科学知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会至必须以学生居多个人工作总结，以学生的发展居多。1、尊重学生就是以学生居多的关键。重实效这些，就可以认输并使学生回来思索，并使学生探究。尊重学生的思索权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。首先，必须尊重学生。2、分层合作，就是同时同时实现合作、独立自主、探究的自学模式必由之路。必须解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据相同的情况给相同小组以相同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下存了思考问题的时间，这样就达致了分层次合作的目的，也并使相同层次的学生存相同的挑战性任务。教学中如果并使不好中差师第一个小组，这样不好的学生永远变成领头人，变成代言人，而差生永远就在小组中无法赢得著重。学生的层次相同，思索的效率相同，往往可以引致一些学生惧怕于思索，广知积极探索个人工作总结，依赖别人的思想。3、规范作业。这就是崭新课程标准里的一个独有观点，而规范化的作业可以并使学生的习惯以期形成。学生自学新课和科学知识的系统化、条理化，必须靠一定的作业回去巩固提高。培育较好的自学习惯。通过规范化的作业并使学生的思路明晰，条理清楚。培育学生较好的自学习惯。4、制定戒毒方案。在课堂上，采用多提问，多检查，及时劝阻，及时意见反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中积极开展互帮互学小组，进行一帮一的自学活动，并使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的较好自学氛围。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出科学知识的薄弱环节，及时进行对症下药。比如说，自己经常利用课余时间，试脚辅导学生，存针对性地制定戒毒计划，存目的存计划地做好后进生的转型工作。三。本人严格遵守学校的各项规章制度，不耽搁、不旷工、有事主动请假。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、嗜好学生、人际关系人与自然亲密无间，从不闹出无原则的纠纷，时时以一名人民教师的建议回去规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质和能力。在工作中，尊敬领导、团结一致同事，能正确处理不好与领导同事之间的关系。总之，在教学的过程中我不断思索，不断创新，并使相同的学生赢得相同的发展。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。目前的考试模式仍然比较传统，这同意了教师的教学模式必须停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中特别注意了学生能力的培育，把P67A科学知识、技能和发展智力、能力融合出，在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素，充分发挥学生的技术创新意识和创新能力。一份耕耘，一份问鼎。教学工作苦乐相伴。并使学生的各种素质都赢得有效率的发展和培育。三年级数学教学工作总结个人篇3这一年中，我担任的就是三年级的数学课。立足现在，环视未来，为并并使今后的工作赢得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，下定决心弘扬优点，消解严重不足，总结经验教训，为赢得更好的教学成绩努力工作。我不懈努力适应环境新时期教学工作的建议，从各方面严格要求自己，虚心向自学，积极主动向同行老师求教，融合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，并使教学工作存计划，存非，有步骤地积极开展。一、在教学工作中1、能深入细致备考。并制作各种有助于取悦学生注意力的有意思教具，课后及时对该课作出总结，写出不好教学后记，并深入细致按搜集每课书的科学知识要点，归纳会集。从那以后我就经常利用课余时间给他们听课、辅导。学期开始时我对学生的了解比较，他平时作业顺利完成的也较好，可是期中考试他得了五十九分后。就可以保证全班学生都能以以获取新知。书本上的科学知识怎么谈论他都稀奇古怪。我很意外、很吃惊，这就是怎么回事呢？所以备考时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间精心安排都谢泽生了详细的记录，深入细致写出不好教案。和二年级较之每一节课的课后练习量有所增加。如何设计课堂教学并使他们能听懂、局外高兴。学生步入三年级后学生的的空间概念加强了，动手课堂教学的内容剧增了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这就是当今教师能力的突显。比如说三年有个学生叫作乔康。通过检查我才推断出他不是通常的差。我就打探他谈话。他才说平时的作业都就是删帖别人的。特别就是拒绝接受能力极差的学生，在备考时先想到他们。每一课都重实效“有备而来”，每堂课都在课前做好充份的准备工作工作，在充份了解学生现状的基础上，无法存任何死角。他平时无论搞出什么都慢，就象对数学不依泉似的。因此备考时多备他们，视为重点内容之一。如果把书本上的科学知识用实际生活中的现象回去描述，效果就不一样了。全班存十多个学生不及格。数学活动课后也存一定量的练习，同时学生还要正视课外活动自学的压力。2、提高课堂自学效率。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，彰显学生的主体作用，并使学生研习得容易，研习得随心所欲，研习得高兴；特别注意通识科多练，通识科必须针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定就是教师讲授。学生容易接受的、有意思的。用少题精题并并使全班学生动口动手动脑尽量多；达致举一反三、甚至达致举一反十的促进作用。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，并使各个层次的学生都赢得提高。进一步进一步增强听讲技能，提高教学质量，并使传授清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，重实效线索精确，层次分明，言简意赅，深入浅出。此时的练习并使学生的家庭作业量有所增加。达致对科学知识能准确的掌控和有效率的运用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。即为达致了降低学生课业负担的目的。工整所指的就是在课堂上老师谈论得尽量少，使用的习题必须就是符合学生的特点的。可以采用“小组合作”，“学生独立自主自学”等方式进行。二、教研国民教育方面。能虚心求教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的自学上都积极主动征询其他老师的意见，自学他们的方法，同时，多听见老师的课，重实效边听见边谈论，自学别人的优点，消解自己的严重不足，并常常受邀其他老师回去听课，征询他们的意见，改进工作。经常向同科目教师求教教学方法、教学设计。如何捏差生如何捏不欢乐顺利完成作业的学生。三、精心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业重实效工整。特别对后进生课本上的课后练习不一定建议学生全都扣掉，布置的家庭作业必须尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。存针对性，存层次性。力求每一次练习都功不可没最轻的效果。同时对学生的作业批改及时、深入细致，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，重实效有的放矢。四、做好课后辅导工作，特别注意分层教学。在期末考试中这些学生的成绩存非常小的提高。而是充满著乐趣的。对后进生的辅导，并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导，必须提高后进生的成绩，首先必须解决他们仇怨，并使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌发兴趣。后进生通常存很多科学知识断层，这些都就是后进生转型过程中的煎脚石，在做好后进生的转型工作时，必须特别注意给他们听课，把他们以前自学的科学知识断层补齐完善，这样，他们就可以研习得随心所欲，进步也快，兴趣和求知欲也可以随之增加。并认真细致地做好对症下药伯粉工作。在此基础上，再教给他们自学的方法，提高他们的技能。在设计练习时必须赖草必须存梯度，并使他们也能喝的饭。从而自觉的把身心引入至自学中回来。当时困惑了，怎么办呢？就这样在短短的两个月的不懈努力。全班最低分就是六十三分。存针对性、存目的性、存效果的补。在平时的教学中除了捏班级的后进生外还要兼有班级的尖子生。这样，后进生的转型，就由原来的直观高傲、强制性自学转型至自觉的求知欲上来。就鹿前面我提到的张言明同学，后来我根据他又推断出将近十个学生课后删帖别人的作业。在课后，为相同层次的学生进行适度的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，避免了一刀切的弊端，同时强化了后进生的辅导力度。重实效“有的放矢”。只有利用课余时间给他们补习班，根据实际制定计划。及格率达致百分之百。并使自学变成他们自我意识力度一部分。必须通过各种途径唤醒他们的求知欲和上进心，并使他们意识到自学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。五、教书育人就是我的历史使命根据我所任教班级的实际情况，优生太太少得可怜，中差生却眺望皆就是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育除了什么功能？因而对占相对多数的中差生，我更快速反应数落为钟爱，变大忽略为著重，变大冷漠为高度高度关注，变大薄待为宠幸。又谈论什么基础的素质教育呢？必须说任何学生都会同时存优点和缺点两方面，对优生的优点就是显而易见的，对差生则难于推断出其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有损学生进步。其次就是以平时的心态对待：差生也就是孩子，憎恨、训斥就可以适得其反，他们应具有同其它学生同样的公平和民主，也应享受至优秀学生在老师那儿赢得的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时必须具有自我调控的能力。我特别注意帮助他们找到优、缺点，以弘扬优点，克服缺点。关爱差生，我真正重实效以情动人：首先重实效“真诚”二字，即为我在学生面前不敢存丝毫虚伪与欺哄，重实效言出必行；其次重实效“拒绝接受”，即为为能体会差生在自学过程中的各种心理整体整体表现和观点，比如对自学的畏惧、迟疑、满足用户、冷漠，错误的看法和抨击等，信任中差生，鼓励他们民主自由深入探讨。最后重实效“心智”二字，即为为通过学生的眼睛看一看事物。由于我能包容心智他们，高兴地拒绝接受他们，因此促进了中差生相同程度的进步和发展。在教育岗位上我一定把自己教给的文化科学知识全部教给学生。在教学工作中特别注意了学生能力的培育，把传授科学知识、技能和发展智力、能力融合出，在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素，充分发挥学生的技术创新意识和创新能力。并使学生的各种素质都赢得有效率的发展和培育。积极主动大力大力推进素质教育。培育学生的集体主义观念。同时还要加强学生的政治思想教育。三年级数学教学工作总结个人篇4三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，推断、推理小说能力和思维的灵活性，敏捷性等，立足发展学生数学能力。通过并使学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生较好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，唤醒学生的自学兴趣，培育学生的自学习惯，引导学生参与自学全过程。一、赢得的成绩（一）、以课堂教学为核心。1、备考。学期初，深入细致文学创作了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容重实效心中有数；学期中，着重于进行了单元备考，掌控每一部分科学知识在单元中，在整册书中的地位，促进作用。思索学生怎样学，学生将可以产生什么疑难，该怎样解决。充份心智课后习题的促进作用，设计不好练习。在备考中突显教师的引导，学生的主动自学过程。2、听讲。（1）创设各种情境，唤醒学生思索。认输并使学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，挑选出学生的探究结果，并使学生进行比较，交流，深入探讨，从中掌控科学知识，培养能力；并使学生练习在同层次的习题，巩固科学知识，形成能力，发展思维；尽量并使学生自己小结教给的科学知识以及方法。（2）及时复习。该方法非常适合低年级学生忘怀快，无法复习的缺点。我的作法就是：新授科学知识基本上就是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。（3）不懈努力构筑科学知识网络。学生经历教材由“薄”变大“厚”，再变大“薄”的过程，既形成了科学知识网，又教给了方法，容易产生自学迁址，给学生的技术创新、课堂教学提供更多更多了可能将将。通常重实效一小节一整理，形成两节科学知识串起；每单元整理复习形成科学知识链；一学期对整册书进行整理复习。3、批改作业。针对相同的练习错误进行面批，则表示个性问题，集体更正共性问题。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。学生更正后，给予不好的评价，鼓励学生单一制顺利完成作业。批改作业时，点出错题，不阐述错处，并使学生自己追踪错误，进一步进一步增强学生的分析能力。4、侧重于对学困生的辅导。对学困生进行分后层次建议。在教学中逐步培育他们的自学兴趣，提高自学自信心，对学生的回答推行“摒弃”的态度，从而打破听讲讲话死气沉沉的局面，并使学生敢于回答问题，乐意思索。在教学中特别注意增加难度，大幅下滑坡度，允许他们采用自己的方法慢速度自学，侧重于自学过程。5、成绩。本学期期末考试题就是县进修学校出题和统一抽考。5分后，平均分83。37%。总分3169。全班38名学生参考。84%，及格率97。41分后，90分后以上存14名，优秀率36。班级成绩比较不好。（二）、设计符合小学生年龄特点的课堂教学活动。三年级学生掌控的数学知识算不上多，触碰社会的范围也比较狭窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效率”的活动形式。提高了课堂教学活动的能力。并使学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的心智。测量体重，加深对长度单位的心智。（三）、绝妙蔓延环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，比如：用纸对折、积木等。在顺利完成科学知识教育后，教育学生将余下的纸千万无法乱丢，应培育讲卫生，保护环境的良好习惯。（四）、荣与家长沟通交流，同时同时实现共同教育。与家长常联系，构筑较好的沟通交流平台，并使家长及时了解孩子大二的自学生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，重实效因材施教。（五）、积极主动应邀出席教研活动。积极主动应邀出席本校的教学科研活动，并秉承详细做好听课笔记。深入细致应邀出席教学预案设计，听见、评课活动，主动向老教师求教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得体会、教学思索，并应邀出席了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并赢得了较好的成绩。二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的自学比较著重，主要整体整体表现在：家长不协同造成了学习成绩低。2、除了一部分学生不深入细致审题，书写不深入细致。3、学生随堂练中由于时间很很紧，练习的比较深，学生的自学意思虚弱，个别学生上课小动作多，听课不深入细致。4、一部分学生学习态度比较明确。三、改进措施1、培育学生较好的解题习惯。减少学生因不当的自学习惯引致作业上所充分反映的审题不深入细致、抄错数字等现象。2、针对作业中暴露的问题及平时教学中存的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、协作，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别就是对自学存困难的学生必须加强双基训练，全面落实恰当，并使每位学生都能在旧有基础上有所提高。3、加强混合运算排序的训练，特别强调运算顺序。4、著重基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些存层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地重新认识。减少学生因错误地或片面地心智概念引致的犯规。三年级数学教学工作总结个人篇5三年级数学就是小学阶段的一个过度阶段，有着非常关键的边线，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出严重不足，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上等每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的自学，生活，积极主动做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、深入细致地顺从和协同学校各级领导精心安排的工作，与同事们团结一致协作，相互帮助，共同完成学校转交的各项工作任务。二、学习态度新时代建议教师必须不断更新扩展自己的学识，必须存终身自学的观念，具备渊博的科学知识和多方面的就可以对每一位教师来说很关键。所以我深入细致应邀出席学校非的各种教研活动，我努力学习别人一流的教学经验，出现发生改变旧有的教学观念，把代莱教学理念运用在自己教育教学之上。因为我们的产品可以骂人，可以思索，他们什么问题都会明确提出回去，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的科学知识，就无法较好地解学生之“有情”，误认为人之“道”。三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳表示：“心智就是一个过程，而不是一个结果。”我在教学课堂教学中正确处理不好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上立足Auron，以学生发展为本，唤醒学生的求知欲，引导学生主动积极探索、主动参与构筑科学知识的过程，使学生乐学，会学，仁义学。"因此，他特别强调“教导一个人某门学科，不是必须他