教育的名言名句(九篇)

第页共页最新教育的名言名句(九篇)教育的名言名句篇一3、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？4、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。5、不患人之不己知，患不知人也。6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也7、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。8、温故而知新，可以为师矣。9、学而不思那么罔，思而不学那么殆。10、知之为知之，不知为不知，是知也。教育的名言名句篇二1、智慧生出三种果实：擅长思想，擅长说话，擅长行动。——德谟克利特2、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生？3、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——马尔罗4、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔？5、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民6、所谓美妙的心灵，就是能体贴万物的心，能温顺对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——林清玄7、世界上只有一种英雄，那就是理解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰？8、生命是一条艰险的狭谷，只有英勇的人才能通过。——米歇潘？9、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭？10、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔？11、上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚12、如能擅长利用，生命乃悠长。——塞涅卡？13、人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清14、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡？15、没有爱的心是永远没有归宿的——马尔罗16、长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。——弘一法师教育的名言名句篇三1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？3、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？4、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。5、不患人之不己知，患不知人也。6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也7、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。8、温故而知新，可以为师矣。9、学而不思那么罔，思而不学那么殆。10、知之为知之，不知为不知，是知也。11、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣12、君子欲衲于言，而敏于行13、敏而好学，不耻下问14、有颜回者好学，不迁怒，不贰过15、质胜文那么野，文胜质那么史，文质彬彬，然后君子16、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？17、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，那么不复也。18、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。教育的名言名句篇四1、大家齐努力，科技教育盛开花。2、以德感人，为人师表。3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深入的感情。4、每一个学生都是好学生。5、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。6、智者乐水，仁者乐山。7、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。8、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃活力。9、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。10、在阳光下做人，在风雨中做事。11、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。12、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。13、外面的世界很精彩，孩子的世界更得意，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。14、静心的做老师，尽心的教学生。15、教育的技巧在于老师如何释放对孩子的爱。16、和蔼可亲的态度，永远是老师良好教态的注脚。17、教室的阶梯才是展现才华的舞台。18、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！19、把爱带给每位学生。20、孩子的安康成长，是我们的希望。教育的名言名句篇五1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作那么才能收到成效。马卡连柯2、父善教子，教于孩裼。林逋3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知。4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是一样的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为珍贵，但却不如直觉重要。何其芳5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比拟普通的劳动力需要较高的教育费用，它的消费需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思。6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经历的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，终究是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的理解。《鲁迅全集》9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。11、青年人的教育是国家的基石。富兰克林12、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更饱满。臧克家14、习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根15、案上不可多书，心中不可少书。金缨16、老师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知17、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特教育的名言名句篇六1、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。2、我爱我师，我更爱真理。3、一切变坏都是从不劳动开场。4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5、让孩子独立考虑问题。6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。7、帮助孩子修改他的作业。8、培养人就是培养他对前途的希望。9、欲知对岸事，就要渡过河。10、没有爱，就没有教育。11、一切学科本质上应该从心智启迪时开场。12、大德不官，大道不器，大信不约。13、青年人的教育是国家的基石。14、人的内心里有一种根深蒂固的需要。15、每天都抽出时间和孩子单独在一起。16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。18、博学、耐心、宽容，是老师最根本的素质。19、师也者，教之以事而喻诸德也。20、尽信《书》，那么不如无《书》。21、给人以鱼，不如教人以渔。22、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。23、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。24、与其用华美的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。25、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。26、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。27、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。28、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。30、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。31、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。32、在教学上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。33、当孩子们开场问没有答案的问题时，他们就长大了。34、疑而后问，问而后知，知之真那么信。故疑者，进道之萌芽也。35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。37、玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。《礼记》38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。39、只有集体和老师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。40、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。41、谁要是自己还没有开展培养和教育好，他就不能开展培养和教育别人。42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。43、教学必须符合人的天性及开展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。44、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。45、老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。46、根本原那么永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。47、一个人的知识假如只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是非常贫乏的。48、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。49、老师的人格就是教育工作者的一切，只有安康的心灵才有安康的行为。50、老师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是千学万学，学做真人。51、我们不需要死读硬记，我们需要用根本的知识来开展和增进每个学习者的考虑力。52、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。55、老师是火种，点燃了孩子的心灵之火，老师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。56、有人把老师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。57、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。58、老师是过去和将来之间的一个活的环节。它的事业，从外表来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。59、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。60、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。61、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目的。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。62、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。63、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品那么使人摆脱粗俗；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到开展，成为有社会觉悟的，有文化的劳动者。65、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要擅长教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。66、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美妙的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。67、给学生一个世界，给老师一片天空。68、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的缺乏，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。70、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰答复说：“假如我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”教育的名言名句篇七１、非常重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。──苏霍姆林斯基２、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。──苏霍姆林斯基３、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着将来阔步前进，时时刻刻想着将来，关注着将来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基４、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。──苏霍姆林斯基５、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美妙的事物的信念。──苏霍姆林斯基６、没有信仰，那么没有名副其实的品行和生命；没有信仰，那么没有名副其实的国土──美国诗人惠特曼７、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明８、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基９、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理根底，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦10、要有生活目的，一辈子的目的，一段时期的目的，一个阶段的目的，一年的目的，一个月的目的，一个星期的目的，一天的目的，一个小时的目的，一分钟的目的。──列夫·托尔斯泰说教育的名言名句篇八1、太阳下最光芒的职业是老师。2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。4、老师就是要敬业爱生。5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的时机。6、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。8、老师要融于师生的互相理解中。9、永远用欣赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。10、在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。13、教书育人，功德无量。14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。15、每一个学生都是好学生。16、圣明的老师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。17、“老师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和蔼的人，同时又要具有可以经常庄重、安闲、和蔼地和学生交谈本领。18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。19、怎样的老师造就了怎样的学生。20、老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。21、为别人的幸福而工作，才能到达自身的完善。22、教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。24、捧着一颗心，不带半根草去。25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。27、老师假如对学生没有热情，决不能成为好老师。但是老师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。28、人生的目的在于不断追求，人生的价值在于奉献。29、老师必须非常慎重，必须对他的所作所为负完全责任。30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。31、老师应该擅长挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习才能在内的多方面才能。32、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。34、真正的老师，竭力防止自己的坏习惯及于学生。35、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否那么就站不进去，不可能获得真知。36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。39、培养人，就是培养他获得将来，快乐的前景的道路。40、用老师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。41、把一切知识教给一切人。42、想让生命辉煌，就别浪费青春。43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢？44、道而弗那么和，强而弗抑那么易。开而弗达那么思。45、在教学上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。48、老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。49、老师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。51、有人把老师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。52、老师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。53、慈父+慈母=老师。54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。55、一名具有高尚师德的老师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的老师。56、母爱的伟大之处在于可以包容孩子最可谴责的行为。57、扬黄牛精神，做平凡工作。58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力开展越好，对美的感受和理解也越深入。59、习于智长，优与心成。60、心灵塑造的最正确工程师。61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。62、师德是一面镜子。63、能得到家长和孩子的尊敬和喜欢，这是老师的价值所在。64、循循善诱，诲人不倦的是老师。65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。66、以德感人，为人师表。67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。68、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！69、老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。70、视责任为美德。71、博学、耐心、宽容，是老师最根本的素质。72、坚持启发式，防止注入式。73、心灵的沟通胜于知识传递。74、老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。75、老师假设不能获得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他分开教育岗位。76、志于道，据于德，依于仁，游于艺。77、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探究在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。79、一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。80、当你抱怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教育的名言名句篇九1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰5、一个人的价值，应该看他奉献什么，而不应当看他获得什么。——爱因斯坦6、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱7、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明9、志不强者智不达。——墨翟10、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉11、志当存高远。——诸葛亮12、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操13、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植14、穷且益坚，不坠青云之志。——