人工气道建立及护理课件

人工气道建立及护理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人工气道建立及护理人工气道建立及护理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。三的管理主要内容◆呼吸道解剖生理今人工气道的建立今人工气道的护理今常见并发症及处理素质一词本是生理学概念，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点，是人的心理发展的生理条件。人的素质是以先天禀赋为基础，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心特质和知识能力。人的现代素质是指人适应现代社会和个体发展需要所应具有的体质、品质和能力。初中阶段处在学生长身体、长知识的关键时期，初中音乐是一门综合课程，对学生现代素质的形成起着重要作用。探讨初中音乐教学与学生现代素质的培养的关系，是每一个教育工作者关心的话题，也是每一个初中音乐教师不可推卸的责任。一、培养初中生的现代素质是初中音乐课程标准的要求初中音乐课程标准明确指出：“使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效地发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。”养成初中生积极乐观的生活态度，使他们健康成长，是初中音乐教学的主要任务。初中音乐课程标准同时指出：“在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能。”发展初中生个性品质和创造才能，是初中音乐教学的重要任务。初中音乐课程标准还指出：“成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。”培养学生的合作精神，是初中音乐教学不可忽视的任务。初中音乐课程标明确了音乐教学与学生现代素质培养的关系。随着社会的发展，旨在“提高全民素质，迎接新世纪挑战”的教育改革，已成了时代的呐喊和教育的主旋律。在素质教育中，音乐教学对学生的身心健康、个性品质和合作能力的培养起着不可低估的作用。但遗憾的是，由于应试教育的影响，初中音乐课得不到应有的重视，课程标准的有关要求得不到落实。二、培养初中生的现代素质是音乐教学的重要责任早在春秋时期，教育家、思想家孔子就认为“立于礼，成于乐”，并以“礼、乐、书、数、射、御”等六艺教授弟子。乐记》也记载:“乐也者，施也”，“先王之为乐，一法治人，善则形象德矣。”“移风易俗，莫善于乐”。音乐很早就被用于教育人。著名的教育家蔡元培先生早在1917年就提出了“美育救国”的主张。音乐作为美育的内容，肩负着重要责任。著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“音乐教育并不是音乐家的教育，而应先是人的教育。”并指出：“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”音乐教学不仅给学生知识，也给学生思想上的熏陶。列宁也认为:“音乐是对人们进行教育的有利工具。”音乐在人的成长教育中有着重要作用。著名物理学家爱因斯坦曾说:“我从音乐中获得的东西要比物理老师给的多得多。”“我如果没有青少年时代的音乐教育，就不可能有我现在科学上的成就。”可见音乐在教育中有潜移默化作用。古今中外众多的教育家、伟人，无不肯定了音乐的教育作用。随着人们对音乐教育认识不断提高，以及音乐教育有其他教育不可替代的独特作用，初中音乐教学在培养学生的现代素质方面的责任也越来越显得重要。三、培养初中生的现代素质是初中音乐教学的重要任务初中音乐教学促成学生适应未来的健康的身心。健康的身心是学生未来发展必备的现代素质。音乐通过刺激大脑中枢神经，升华或宣泄情绪，起到调节神经、心旷神怡、消除疲劳、帮助消化等作用。在音乐教学活动中，唱歌、舞蹈、演奏乐器，都是运动，都有体育健身功能。元代名医朱震亨认为:“乐者，亦为药也。”这也说明音乐是怡情健身的良药，有健身作用。初中音乐教学发展学生独特的个性品质。独特的个性品质是一切创新的前提条件，更是学生现代素质的亮丽表现。生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现发展他们的个性和创造才能。丰富多彩的音乐教学内容和教学方式，可以熏陶感化学生，发展他们独特的个性品质。初中音乐教学培养学生的合作精神。随着社会分工的细化以及经济全球化的影响，合作变得越来越重要。合作精神已成为人们生存发展必须具备的现代素质。音乐在许多情况下是群体性的活动，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。开展初中音乐教学活动，有助于培养学生的合作精神，培养学生的现代素质。健康的身心，独特的个性，良好的合作精神，是个人发展应具有的现代素质。初中音乐教学在促进这些现代素质的形成中有着重要作用。四、培养初中生的现代素质是初中音乐教学改革的需要培养初中生的现代素质，转变传统的教学观念。在具体教学过程中，教师应转变以知识传授为主的教学观念，向着重培养学生未来发展所需的素质转变，让学生获得终身发展所需要的能力。现代教学理论认为，教学不仅是向学生传授知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以鱼不如授人以渔”。转变观念，初中音乐教学才能适应时代发展要求。培养初中学生的现代素质，有力地推进素质教育的开展。素质教育的核心是能力。初中音乐教学关注学生现代素质的培养，就是注重能力培养。它打破了过去以传授知识为中心的教学，转向以发展能力为中心，突出了素质教育的特点，推动了素质教育的开展。向素质教育转变，初中音乐教学才能得到应有的重视。培养初中学生的现代素质，突出学生独特的个性品质，有利于培养学生的创新精神。21世纪呼唤创新型人才，如何有效地发展学生的个性和创新能力，已成为教育工作者研究的重要课题。适应现代教育发展的需要，努力发展学生的个性品质，初中音乐教学才能改变千人一面的培养目标，焕发出活力。教学观念的转变，培养目标的变迁，才能充分体现初中音乐教学改革的需要。五、培养初中生的现代素质是初中音乐教学在时代发展中的要求中国改革开放总设计师邓小平曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为我国教育改革指明了方向。“三个面向”的核心就是“面向现代化”，只有具备了“现代化”，才可能“面向世界，面向未来”。学生现代素质的培养，成了当代基础教育义不容辞的使命。原国务院副总理李岚清指出：“全面贯彻教育方针，培养面向21世纪全面发展的优秀建设人才，就必须重视和加强学校美育与艺术教育，将艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。”初中音乐教学作为艺术教育的一部分，肩负着培养适应时代要求的有现代素质的人才的重任。时代对教育提出了挑战，初中音乐教学也应与时俱进。长期以来，初中教育只重视应试教育。初中音乐未列入升学考试范围，学生不重视，教师随便教。音乐课可有可无，常常成了活动课或自习课，远远没有发挥音乐教育应有的功能和作用。在新形势下，在社会多元化的今天，只有明确初中音乐教学的要求、责任、任务，转变教学观念，把培养学生现代素质作为教学目标，才能摆正初中音乐教学的位置，提升初中音乐教学在各科教学中的地位，化解初中音乐教学被忽视、被边缘化的窘境。根据《英语课程标准》对于现阶段的中学生所提出的英语写作能力的要求，通过多样化的，鼓励式的批改方式，切实提高初中英语作文评改的实效性，培养学生的写作信心，充分调动学生的写作热情，提高英语写作教学的效果，从而达到课程标准要求的目标。一、采用激励性批改方式，提高学生的写作兴趣在平时的作文批改中，许多英语教师都会很认真地把学生的错误全都用红笔圈出来，红圈圈越多分数越少，这种方式会打击学生的写作积极性，久而久之学生就害怕写作文，产生畏难情绪。在批改学生作文时可以根据英语?Z言的特点和学生的学习水平，给出不同的激励性评语。1.综合性评语根据学生英语写作内容的整体印象给予简短的综合性评价。评价的标准主要从“要点全不全”、“语言运用”、“表达是否连贯”等方面予以考虑，这类评语有“Good/Welldone/Excellent/Perfect/Wonderful/Notbad”等。2.赏析类评语细心的老师在批改学生的作文都会发现一些绚丽的亮点，教师要善于发现和寻找他们的这些“闪光点”，并进行及时的放大，激励他们再接再厉。在发现这类句子时根据句子的水平等次，在句首标出不同星级的，然后记录下来并注明作者展示在教室后的黑板上。通过展示，使那些写出佳句的学生获得成就感。二、小组合作的互批方式1.组建互批小组在班里根据学生的基础水平合理搭配，组织四人的互批小组，其中，优等生1人，中等生2人，后进生1人，四人分前后两排，前排的转过身来就可以了，避免走来走去，乱成一团，其中优等生为该组组长。刚开始互批活动时，可以先由教师指派任务，优等生负责组织、管理、主持讨论工作，确保每个同伴都参与互批活动；中等生担任互批组的主要批改工作，后进生记录批改结果等。经过一段时间的操练后可以根据需要进行小组重组或组内角色轮换，使每个互批组成员都能从不同的岗位上得到体验、锻炼和提高。2.制定互批标准中考英语作文的评分标准为教师指导学生写作提供了指南。评分时，评卷老师先从学生的语言运用能力，词汇、语法和句子结构的准确性，上下文的连贯性和信息内容的全面性等方面来确定文章所属档次。学生要提高作文的水平也应学会如何去评判自己的习作或同伴的习作，有利于同学之间的相互学习，相互进步。为了让学生逐步掌握评分标准，我们分阶段制定互改的标准：根据中考评分标准制定出在初三英语作文的整体评分法。图示如下：A（12―15分）B（9―12分）C（2―9分）3.小组互批模式开展小组互批是以课堂上互批为主要，平时也可以在课外进行互批。下面以一节40分钟的作文课来介绍小组互批作文模式：本节课书面表达的题目是：安全对于每个人都很重要，中学生年龄较小，学生安全更是人们关注的焦点。请根据以下提示，写一篇关于学生安全的短文。内容包括：1.交通安全：遵守交通规则，不闯红灯……2.食品安全：吃健康食品，不吃垃圾食品……3.活动安全：进行体育锻炼时，不要弄伤自己，不私自下河游泳……作文要求：1.文中不能出现真实的人名、地名和校名。2.词数90个左右。短文的开头已经给出，不计入总词数。Safetyisveryimportanttoeveryone，课前进行写作的热身，让学生用9分钟左右完成一篇有关safety的阅读文章，完成选择题2题，让学生划出一些与后面写作有关的短语。用15分钟让学生进行写作，批改8分钟左右，教师点评8分钟左右。在布置学生写作之前让学生先进行讨论，分析写作要点，写作时态，文章的人称等，讨论后，学生有的放矢地输出，积极进行课堂自主性写作。写作完成后，进入互批活动。学生写完后首先是指导学生先找出信息内容，判断要点是否齐全，判断等次并在评分表上并给出恰当的分值；其次再评价语言运用方面的分值，再次给出连贯性和书面整洁方面的分值，判断是否有好句加分，最后把总分加在一起就是该文章的总分了。通过指导学生互批作文，让学生慢慢掌握评分的方法，从而也能提高自己的作文水平。三.采用面批的方式面批的方式是作文批改方式中最有效的方法。面批时教师需要给学生指出习作的错误以及原因，然后指导学生进行修正，学生可以得到及时的信息反馈，对他们的作文水平会有很大的提高。我在教学实践中，利用辅导课的时间，采用小组轮流的面批方式，每次大概5-6人。经过一段时间的面批后，大部分的学生对自己的错误都能自行更正，一段时间后需要面批的学生数量逐渐减少。后阶段针对中下层的学生进行面批，指导他们用简单句把要点写全，尽量避免出现不该犯的错误，要求他们去确保写出所有要点的基础上，尝试使用所学的固定句型，短语等，力争向高分靠拢。英语作文的批改对教师来说是一件重要的工作，也是一件耗时的工作，尤其是在面临中考的繁重备考工作下，教师只有本着积极的心态，以高度的责任感，充分发掘学生的闪光点，长期坚持多种的批改方式，真正促进学生写作能力的提高。【人工气道建立及护理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。人工1三的管理三的管理2主要内容◆呼吸道解剖生理今人工气道的建立今人工气道的护理今常见并发症及处理主要内容3、呼吸道解剖生理山、呼吸道解剖生理4心呼吸系统组成呼吸道——包括鼻、咽、喉、气管和支气管肺——包括支气管在肺内的各级分支和大量的肺泡上呼吸道一鼻、咽、喉下呼吸道一气管、支气管、各级分支的支气管山心呼吸系统组成5皛腔气硬用口口C尝厌带ample、食道//2Bm皛腔气6喉气管右支气管左支气管上叶支气管一上叶支气管气管叉中叶支气管下叶支气管气管前面喉7二、人工气道的建立山二、人工气道的建立8概述自然对吸入气体有加湿、温润、过气道滤、清洁和防御反射的功能人工为保证气道通畅而在生理气道气道与空气或其他气源之间建立的有效连接山概述9人工气道的分类u非确定性紧急人工气道O口咽和鼻咽通气道⑦面罩加简易呼吸囊O喉罩口咽通气管置入法山人工气道的分类10◆确定性人工气道:气管插管——经口气管插管、经鼻气管插管气管切开——常规气管切开、经皮气管切开气管插管气管切开◆确定性人工气道:11人工气道建立及护理课件12人工气道建立及护理课件13人工气道建立及护理课件14人工气道建立及护理课件15人工气道建立及护理课件16人工气道建立及护理课件17人工气道建立及护理课件18人工气道建立及护理课件19人工气道建立及护理课件20人工气道建立及护理课件21人工气道建立及护理课件22人工气道建立及护理课件23人工气道建立及护理课件24人工气道建立及护理课件25人工气道建立及护理课件26人工气道建立及护理课件27人工气道建立及护理课件28人工气道建立及护理课件29人工气道建立及护理课件30人工气道建立及护理课件31人工气道建立及护理课件32人工气道建立及护理课件33人工气道建立及护理课件34人工气道建立及护理课件35人工气道建立及护理课件36人工气道建立及护理课件37人工气道建立及护理课件38人工气道建立及护理课件39人工气道建立及护理课件40人工气道建立及护理课件41人工气道建立及护理课件42人工气道建立及护理课件43人工气道建立及护理课件44人工气道建立及护理课件45人工气道建立及护理课件46人工气道建立及护理课件47人工气道建立及护理课件48人工气道建立及护理课件49人工气道建立及护理课件50人工气道建立及护理课件51人工气道建立及护理课件52人工气道建立及护理课件53人工气道建立及护理课件54人工气道建立及护理课件55人工气道建立及护理课件56人工气道建立及护理课件57人工气道建立及护理课件58人工气道建立及护理课件59人工气道建立及护理课件60人工气道建立及护理课件61人工气道建立及护理课件62人工气道建立及护理课件63人工气道建立及护理课件64人工气道建立及护理课件65人工气道建立及护理课件66人工气道建立及护理课件67人工气道建立及护理课件68人工气道建立及护理课件69人工气道建立及护理课件70人工气道建立及护理课件71人工气道建立及护理课件72人工气道建立