《兰亭集序》课件21张课件

《兰亭集序》唐人摹本，北京故宫博物院收藏“飘如浮云，矫若惊龙”学习目标1.积累文言基础知识，掌握文言文的阅读方法。2.梳理作者情感变化的线索，体会其中的原因及其对人生的哲理性思考。

解题

“序”是一种文体，列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本书有关的事情。分自序和他序。

古人宴集时，常常一同赋诗，诗后公推一人作序，是为宴集序，如《兰亭集序》。

王羲之（321--379），字逸少，东晋琅琊临沂（今属山东）人，因世居会稽山阴（今浙江绍兴），世称“________”；因官至右军将军，世称“________”；因书法作品《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，世称“________”。

作者简介王会稽王右军书圣初读老师范读请同学们注意三个方面：

1、字音、句读和节奏。

2、画出不理解的词。

3、找出作者情感变化的词句。字音癸（ɡuǐ）

丑会稽（kuàijī）修禊（xì）

湍（tuān）流流觞（shānɡ）

管弦（xián）悟（wù）言

万殊（shū）嗟（jiē）悼彭殇（shānɡ）形骸（hái）

感慨系（xì）之游目骋（chěnɡ）怀文中哪几个字可以显示作者情感的变化？整体感知乐痛悲落实文言知识

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。第1自然段ɡuǐ状语后置句春季的末一个月一种祭礼高高的都映衬、围绕酒杯排列旁边乐器繁盛作诗省略宾语举行都流觞曲水

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。之：定语后置的标志和风用来驰骋胸怀、抒发胸臆穷尽实在自然万物值得这纵目、浏览

时间：地点：事件：人物：环境：

活动：天气：

感慨：良辰美景赏心乐事乐

第一段:记叙兰亭集会的盛况，主要交代了哪些内容？岁在癸丑，暮春之初时节难得会稽山阴之兰亭聚地清雅修禊事欢欣之事群贤毕至，少长咸集名士相聚崇山峻岭，茂林修竹环境清流激湍，映带左右优美流觞曲水，一觞一咏活动有趣天朗气清，惠风和畅气候宜人游目骋怀，极视听之娱悦目赏心

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！第2自然段发语词取消句子独立性一俯一仰之间之于通“晤”有时

通“取”

不一样高兴的样子满足得到等到注定过去附着因此

自然

三、品读语句，体会“痛”在何处

夫人之相与，俯仰一世,岂不痛哉！当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至，岂不痛哉！及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣，岂不痛哉！向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，岂不痛哉！况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！思考：作者从哪些角度写了“痛”？我从（）中读出了（）的痛。小组合作3分钟

三、品读语句，体会“痛”在何处夫人之相与，俯仰一世；当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；况修短随化，终期于尽；岂不痛哉，痛在生命短暂岂不痛哉，痛在美好易逝岂不痛哉，痛在人生无常第3自然段

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。兴发感慨悲伤明白本来一、齐，作动词。把…看做一样（相等）夭折的幼童无根据情致一个个纵使这次集会的诗文悲！四、

再品语句，思考作者缘何而悲？昔人今人后人兴感感叹有感生命短暂美好易逝人生无常固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。千古同悲名人点评郭沫若认为：《兰亭集序》高高兴兴在饮酒赋诗，悲得太没有道理。认为作者兴怀悲慨，与兰亭集会情境不合，对这一观点，你如何看？小组合作探讨，时间三分钟

《古文观止》：通篇着眼在死生二字。只为当时士大夫务清谈，鲜实效，一死生齐彭殇，无经济大略，故触景兴怀，俯仰若有余痛。但逸少旷达人，故虽苍凉感慨之中，自有无穷逸趣。

一个人只要认真思考过死亡，不管是否获得使自己满意的结果，他都好像是把人生的边界勘察了一番，看到了人生的全景和限度。如此他就会形成一种豁达的胸怀，在沉浮人世的同时也能跳出来加以审视。他固然仍有自己的追求，但不会把成功和失败看得太重要。他清楚一切幸福和苦难的相对性质，因而快乐时不会忘形，痛苦时也不致失态。——周国平小结

流畅曲水，诗酒做伴，愉快而有意韵。然而你偏要去思考人生的痛，偏要在这山水中留下“一死