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求一份师范生教育调查报告1求一份师范生教育调查报告1
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知道>余下全文用电话报警。不同意的家长则表示孩子拥有手机后,由于自制力差不能正确使用手机。看来,家长们的本意是好的,问题是孩子能否正视家长们的厚爱和正确使用手机。5、学校教师对学生携带手机到学校绝大多数持反对意见。多数教师认为,学生在校使用手机不仅影响正常的课堂教学,而且更主要的是用于谈天和玩嬉戏。尤其是黄色信息泛滥,这必定给中学生的身心安康带来不良的影响。6、手机在校园里时的状态:在校园里能做到不开机的学生仅占17.4%,而开机的占82.6%,这说明,学生的自制力较差。如此,学生怎么能安心学习呢?!四、农村中学生使用手机是把双刃剑:1、在生活上,由于学生拥有手机,利用手机通话、沟通,确实为生活供应了很多便利之处。而家长为子女配手机,也是为了随时联络子女,满意其生活要求,了解其行踪去向。同时,由于常常联络,也会拉近学生与父母、同学的关系。但是手机在为人们带来很多便利的同时,也给学生及其家长造成了不小的经济负担。对于作为纯消费者的中学生来说,这也是一种高消费。即使是家庭比拟富有的学生,每月花费几十元对于家庭也使个负担。问题还不限于此,有的学生节衣缩食,削减生活学习费用去交手机费;有的学生会东讨西借,想尽方法凑手机费;有的甚至可能去小偷小摸,引发安全问题、社会问题。2、在学业上,学生通过使用手机,有时问问功课、争论问题,还是有肯定作用的,这类状况占极少数学生。而多数打电话的学生一般以闲聊为主。调查显示约有65.2%的中学生使用手机的最主要用途是用来消遣(谈天和我玩嬉戏)。这些都很少与学业有关,也很少与家庭成员有关。在校园使用手机,无论是在课堂上,还是课外时间,无论是在教学场所,还是在非教学场所,都将对学生的学业产生不良影响。在课堂上使用手机,确定分散听课留意力。长时间使用手时机挤占学习时间和休息时间。3、在安全上,中学生拥有和使用手机,也埋伏着很多危急因素。由于手机属于高档消费品,而中学生生性好动,安全防范意识薄弱,使得手机简单丧失、被窃,甚至被抢。另方面,由于手机自身的特点,也易于为一些犯罪分子或别有专心的人利用,传播诸如“六合彩”、政治谣言、“荤段子”等垃圾信息。对这些信息,成年人可能一笑置之或一个删除键按下去,万事大吉。但中学生却没有那么简洁,由于他们处于性格塑造时期,思想不稳定,心情波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们极易成为这些垃圾信息的受害者。五、我对中学生使用手机的建议及措施:首先,提高家长的熟悉。在中学生可否拥有手机这一特定问题上,家长负责首要的责任。虽然现在经济状况好了,但不肯定非得配给子女不行。对此,我建议家长们一要慎重考虑。家庭经济力量、子女学习生活的需要和子女个人性格特点等都是需要考虑的因素。尤其是第三个因素,假如子女自制力很差,且明知其有某些不良倾向时,还为其配手机,则无异于火上加油。同时,家长要留意引导,假如已为子女购置了手机,则应留意引导子女有克制地使用手机。其次,学校、教师对学生到校携带和使用手机加要强教育和治理。既然通讯事业的进展带来手机的普及。我们就应实行现实的态度,制订合理政策而不是一味的抵抗。首先,学校、教师要利用学校各种教育途径、方式、载体,正确引导学生拥有和使用手机,批判高消费行为和攀比心理,防止谈恋爱不良倾向,要在校园中形成正确舆论,良好风气,从而帮忙学生提高自制力、免疫力,把学生手机的负面影响降到最低程度。其次,建议制定《郭家学校在校生手机使用治理条例》标准学生手机的使用。再次,中学生要提高自
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