中班语言教案《小猫钓鱼》（12篇）

中班语言教案《小猫钓鱼》中班语言教案《小猫钓鱼》〔精选12篇〕作为一位不辞辛苦的人民教师，时常会需要预备好教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的中班语言教案《小猫钓鱼》，期望对大家有所帮助。1活动目标：1、赏识故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。2、学习词语：一心一意、三心二意。3、让幼儿懂得做事情要认真。活动预备：课件活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。活动难点：让幼儿懂得做事情要认真。活动过程：1、谈话，导入课题。小朋友们，你知道小猫宠爱干什么吗？今日教师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。2、教师表达故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？3、看视频。结合图片提问：猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去？为什么？猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？〔学习词语：一心一意、三心二意〕听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？4、再次倾听故事。提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？争论：你宠爱故事里的小猫吗？为什么？〔对词语一心一意三心二意的运用。〕5、迁移作品：我们寻常做事的时候，应当怎样？6、完毕。小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真宠爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真秀丽，猫弟弟看了真宠爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有观察一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，快活得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。2活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意活动预备：多媒体课件活动过程：一、单幅图的表达出示单幅图的多媒体课件〔如图〕，请幼儿认真观看后提问：1、图上有哪些动物？2、他们在什么地方在干什么？二、表达由单幅图向多幅图过渡出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚刚的单幅图连成了一个故事，请幼儿认真观看后提问：故事里有哪些动物？故事发生在什么时间？故事发生在什么地方？这些动物之间可能会发生什么事情？最终怎样了？请个别幼儿进展看图表达。对幼儿的表达提出建议。丰富词汇：一心一意、三心二意三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：表达时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进展看图表达，教师巡回指导。五、对幼儿的活动进展鼓励性评价。中班语言教案《小猫钓鱼》篇3教学目标：1、知道哪些是赏识鱼，哪些是食用鱼。2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。教学预备：1、知道一些常见鱼的名称。2、知道鱼是可以吃的。3、小猫头饰假设干，钓鱼竿假设干，自制池塘一个，赏识鱼与食用鱼的图片假设干，平面鱼缸一个，盘两个。教学步骤：一、引起学习动机：出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”二、教学过程：1、教师出示《小猫钓鱼》故事书，表达故事内容。2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。3、幼儿依据故事的图片，进展复述故事。4、教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人赏识的不行以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把赏识鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮番把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。6、小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的赏识鱼不行以吃？三、完毕活动：幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚刚玩了什么玩耍？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告知教师。中班语言教案《小猫钓鱼》篇4一、活动目标：1、在玩耍情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。2、情愿参与活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。二、活动预备：钓鱼竿、小鱼、池塘、教师胸饰三、活动过程：〔一〕律动入场，激发幼儿的兴趣。教师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔二〕赏识歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。1、教师进展歌曲前半段的歌表演。幼儿观看表演。通过提问帮助幼儿理解歌词内容。师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？师：小猫一开头有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？2、带着幼儿练习演唱歌曲前半段。师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔三〕赏识歌曲后半段，学习说唱局部。1、教师完整进展歌表演。2、通过提问帮助幼儿理讲解唱局部歌词内容。师：小猫一共钓了几条鱼啊？重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。带着幼儿一起有节奏的念念说唱局部的歌词。3、带着幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！〔四〕幼儿完整演唱歌曲。师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！〔五〕音乐玩耍“小猫钓鱼”。1、介绍玩耍玩法。师：那我们一起来玩个玩耍吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都宠爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！2、第一遍玩耍。3、其次遍玩耍：增加钓鱼的数量4、第三遍玩耍：请幼儿做小猫5、第四遍玩耍：再请名幼儿做小猫。中班语言教案《小猫钓鱼》篇5活动目标：1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、宠爱参与玩耍，体验玩耍中的乐趣。活动预备：积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼假设干条、装小鱼的篮子四个。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。师：1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、学习走独木桥，培育大胆勇敢的精神。1、师：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们最终走过了独木桥，真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应当扔在哪儿？4、这些人做得对吗？为什么？四、带着幼儿钓鱼，体会奇特环境给我们带来的欢快。1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。五、师：今日我们玩耍时看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了寻常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加奇特，好不好。六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。中班语言教案《小猫钓鱼》篇6教学理念“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力进展、安康成长的需要，更是他日后生存和进展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“情愿与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中争论、觉察与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和力量，表演玩耍：小猫钓鱼目标：1、生疏故事的内容，宠爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；2、进一步把握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进展表演；3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量安排角色。活动预备：背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；过程：1、分角色表演《小猫钓鱼》将幼儿依据角色意愿分成4组；进展集体表演；表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进展重点的示范；和幼儿一起争论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”〔练习对话〕“最终猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最终钓上鱼来了，它高不快活？怎样表示猫弟弟很快活？”2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量安排角色。3、轮换角色，连续表演。中班语言教案《小猫钓鱼》篇7活动目标：在小猫钓鱼的玩耍情境中，对磁铁吸物的现象有观看和探究的兴趣。活动过程：一、阅历回忆教师：猫宝宝们，你们会钓鱼吗？钓鱼的时候用到什么呀？鱼竿上有个弯弯的什么？二、小猫钓鱼1、出示鱼竿1〕教师：看妈妈今日买了一根鱼竿，你们猜猜，这个没有钩子的鱼竿能把小鱼钓起来吗？2、第一次钓鱼教师：妈妈给你们每个宝宝都预备了一个鱼竿，宝宝等会儿一人拿一根去试一试，看看这鱼竿能不能钓到鱼？幼儿操作教师指导：你钓到鱼了吗？3〕沟通争论——教师：宝宝们，你们的鱼竿钓到小鱼了吗？——幼儿观看两边鱼竿。提问：它们哪里不一样？4〕试验验证教师：真的是这个黑黑的东西把小鱼都钓起来了吗？我也来试试。教师验证小结：其实，这个珍宝叫磁铁，我们也可以叫它吸铁石，磁铁真大本领，能吸住小鱼把它钓起来。3、其次次钓鱼教师：刚刚，有了磁铁的帮助，我们很简洁就钓起了小鱼，现在池塘里的小鱼想和宝宝们玩个捉迷藏的玩耍，它们都静静地藏进了泡泡里，唉，那这鱼竿能不能吸住藏在泡泡的小鱼，并把它钓起来呢？幼儿自由猜测。幼儿再次操作教师验证：妈妈可有点不信任，磁铁的本领真的有这么大吗？小结：真的呀，磁铁太奇特了，藏在泡泡里的小鱼也能“咻”的一声钓起来，钓鱼真快活！三、活动延长吃饼干，教师：饼干做好了，你们想吃吗？妈妈也想吃，钓鱼真快活，还能做成饼干吃。中班语言教案《小猫钓鱼》篇8目标：1、了解物体的大小挨次及排列关系。2、能将53、体验操作活动的欢快。预备：1、教具：5条泡沫纸做的鱼，纸做的大盘子。2、学具：“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。过程：一、玩耍《小脚跟着大脚走》1、小朋友：看看教师的脚和你们的`脚有什么不同？2、请小朋友站到线上来，跟教师一起脚跟挨着脚尖走线吧。教师说“大脚大”，幼儿说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走”。二、集体活动1、复习3以内物品按从大到小排序教师：猫妈妈今日要带着猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的挨次放在盘子里，小朋友一起来想一想，应当怎样放？幼儿摆放后教师小结：按大小排队时，幼儿园教案可以先找出最大的和最小的，这样排起来更快些。2、学习5以内物品按从大到小排序教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，他也想把与放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试试。请幼儿尝试从大到小摆放：把全部的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3条鱼又按先找最大的，再找最小的，最终放中间的排好了队。教师：对，这5条鱼是按从大到小的挨次排列的，前面的总比后面的大，后面的总比前面的小。3、学习5以内物品从小到大排序教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，他说他也要排在最前面。教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把他们按从小到大的挨次再排排队。〔按上面的拍法排列〕教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，他也想请小朋友来帮助把这些物品按大小挨次排一排。三、操作活动1、请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的挨次排列。2、请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的挨次排列。3、请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的挨次或从小到大的挨次排列。四、沟通小结猫妈妈夸我们的小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多的事情。不过我们也有很多收获，由于我们学会了两种排序的方法：一种是从小到大，一种是从大到小。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞自己！小朋友回到家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。9设计背景通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图表达故事，能够懂得做事肯定要一心一意。活动目标激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。尝试通过图片.试述故事。引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。重点难点幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。活动预备钓鱼竿。自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。美丽的音乐。活动过程出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿)教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，觉察了什么。小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。教学反思经过这次的活动有以下的总结：1.在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并乐观的参与到其中，到达了动手的目的。2、幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。3、在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。4.在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地生疏事物。中班语言教案《小猫钓鱼》篇10教学目标1、能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积存“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；生疏笔画“横折折撇”，能在教师的指导下描摹汉字“了、条、广”。2、朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。3、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。4、能开放想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。重点和难点1、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。2、像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。教学预备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程—、启发谈话，提醒课题1、师：小朋友，小狗宠爱吃肉骨头，小鸡宠爱吃虫子，小猫宠爱吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2、出示课题：53《小猫钓鱼》。齐读，练习质疑。学习生字“钓”，拼读时留意三拼音，教师结合实物引导学生观看识记生字。读了课题，你想知道什么？教师依据学生提问梳理板书问题。二、听读课文，学习生字1、带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？依据提示听录音：猫妈妈小猫在钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，，结果，连也没钓着。小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。反响沟通。抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。教学生字“边”时，学习笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规章。2、齐读填空练习。三、再读课文，深入理解1、轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫观察了，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫观察了，就去捉蝴蝶。指导朗读——男女生赛读——齐读2、引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。3、当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？开放想像，练习说话：小猫心想：。重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感慨号，读诞生气的语气。演读——品读——齐读。4、猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？自由组合说一说，也可以配上动作演一演。四、总结全文，复习稳固1、齐读全文，回归整体。2、玩耍复习，稳固词句。3、指导描摹“了、条、广”。中班语言教案《小猫钓鱼》篇11活动目标：1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题 进展心算力量。2、培育乐观思维及制造力量。活动预备：1、鱼假设干，鱼上面数字、猫头饰假设干。2515活动过程：一、钓鱼：出示池塘，你们看有什么?(鱼)今日教师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩玩耍好吗?(好)1.我们先来分鱼：数的组成：分———合今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗?这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明)，再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)“刚刚每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在教师你们一起来钓鱼，多吃一点。”教师甲钓6.2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式?甲组派代表上来钓，如8。四名幼儿说出四道算式：6+2=82+6=88-2=68-6=2教师再乙组也钓6.2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。乙组派代表上来钓，如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2教师再各组钓3.5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3.5.8