陕旅2011课标版三年级起点六年级下册《PartA》说课稿

陕旅2011课标版三年级起点六年级下册《PartA》说课稿一.教材基本情况课本名称：陕旅2011课标版三年级起点六年级下册《PartA》适用年级：六年级教材部分：PartA课时安排：每课时约45分钟本节课标题：Unit3Shopping（第三单元购物）二.教学目标1.知识与技能目标通过学习本课，学生将了解有关购物的词汇，例如售货员、价格、购物清单等，并能正确使用这些词汇进行表达。学生将学会倾听对话，理解其中的上下文，从中获取信息，并能运用这些信息进行单词和句子的运用和构建。学生将通过本课学习更加熟悉货币的单位和交易方式，例如使用美元、人民币和信用卡进行支付。学生将在小组活动中加强合作与沟通能力，并通过合作解决问题，提高分析和解决问题的能力。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种综合语言技能的练习，提高学生的语言表达能力和交际能力。通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作、分工协作的能力。通过情境教学法和任务型教学法的结合，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性与参与性。通过多媒体教学手段的运用，丰富课堂呈现形式，提高学生的学习兴趣和吸收效果。三.教学重点与难点1.教学重点学生通过课文学习购物相关的词汇，如售货员、价格、购物清单等。学生能够倾听对话内容，从中获取信息，正确理解对话背后的含义。学生能够用适当的语言表达自己的购物需求，并了解货币单位和支付方式。2.教学难点学生能够积极运用所学的词汇和句型，进行日常购物对话。学生能够在小组合作学习中，共同完成任务，提高自身的合作与沟通能力。四.教学准备多媒体投影仪、电脑、教材课件学生书、活动本、字卡、图片黑板、彩色粉笔、擦子引导学生进行情境角色扮演的道具：购物清单、货币五.课堂教学过程1.开头（5分钟）引入新课，通过展示图片或视频，激发学生对购物的兴趣和好奇心。师生互动对话，引导学生提出关于购物的问题，例如：你喜欢购物吗？你常去哪里购物？你最后一次购物买了什么？2.观看视频（10分钟）展示购物场景的视频，让学生观看并思考，在观看过程中暗示提问：视频中有哪些地方是购物的场所？你在视频中看到了什么商品？3.学习词汇（15分钟）展示包含购物相关词汇的图片，引导学生理解并默读这些词汇。分组活动，要求学生用英语将图片上的词汇进行正确的发音，小组内互相帮助纠正发音错误。4.听力训练（15分钟）播放购物场景的对话录音，让学生仔细倾听对话内容。学生讨论对话内容，回答一些问题，例如：售货员在询问什么？顾客在回答什么？这对话是发生在哪个地方？5.口语练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组发放一张购物清单和一定数量的货币。每组学生模拟购物场景，其中一人扮演售货员，其他成员扮演顾客。他们需要根据购物清单进行对话并完成支付。学生间轮流扮演不同的角色，鼓励他们进行真实对话，并通过对话的交流实践所学知识。6.小结（5分钟）教师引领学生回顾本课所学知识和技能，概括总结购物对话中的关键词汇和句型。学生根据小结回答问题，例如：购物对话中常用的表达方式有哪些？表示价格的英文单词有哪些？等。六.课后作业学生在家中完成购物对话的书面练习，对购物场景下的对话进行适当的回顾。每位学生选择一则学过的对话，编写自己的购物场景，并展示给同学们。七.反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣和参与热情，帮助他们更好地理解和运用购物相关的词汇和句子。小组合作学习的任务设计，提供了学生合作与沟通