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文档简介
安徽省阜阳市成考专升本2023年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.俗话说:“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态?()。
A.激情B.心境C.应激D.热情
2.班主任工作总结一般分为()A.A.学习总结和思想总结B.学期总结和学年总结C.全面总结和专题总结D.课内总结和课外总结
3.人在同时进行几种活动时,把注意指向不同对象体现了()
A.注意的范围
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
4.俗话说:“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态()。
A.激情B.心境C.应激D.热情
5.
第
30
题
动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()
6.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是()。
A.田径B.体操C.球类D.武术
7.通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是()。
A.动作技能B.智力技能C.技能D.思维活动
8.
第
30
题
有关服从的经典研究是由哪个人做的()
9.根据动机的分类标准,按需要不同,动机可划分为()
A.生理性与社会性
B.高等与低级
C.长远与短暂
D.主导和辅助
10.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()。A.A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向
11.学校体育的根本任务是()
A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员
12.提出“两条腿走路”的办学方针是在()
A.1951年
B.1958年
C.1966年
D.1985年
13.教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是()A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价14.《中国教育改革和发展纲要》颁布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年15.植物和单细胞动物反映形式是()。A.反映B.感应性C.感受性D.知觉16.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育
17.在社会心理学中,由于第一印象的形式所导致的在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称之为()
A.近因效用
B.首因效应
C.社会过滤效应
D.最近效应
18.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.乌申斯基
19.高级神经活动强、平衡、不灵活.与之对应的气质类型是()
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
20.智力技能的特点是()
A.物质性、外显性、简缩性
B.观念性、内隐性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、内隐性、展开性
二、填空题(20题)21.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
22.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。
23.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
24.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
25.培养全面发展人的方法是________。
26.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
27.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
28.制约课程的基本因素是______、______和学生。
29.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
30.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
31.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
32.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
33.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
34.课的类型主要有两大类:单一课和______。
35.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
36.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
37.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
38.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
39.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
三、简答题(2题)41.简要说明卡特尔的人格特质理论。
42.教育的相对独立性表现在哪些方面?
四、论述题(2题)43.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
44.怎样组织复习才能克服遗忘,提高记忆效果?五、辨析题(2题)45.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
46.教育对社会发展有巨大的作用,可以决定社会的发展方向。
六、(0题)47.马克思主义观点认为教育起源于()A.A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动
参考答案
1.B心境是一种微弱的,持续时间较长的,带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。
2.C
3.CC
[解析]“注意分配”的概念就是题目的原意。
4.B心境是一种微弱的,持续时间较长的,带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。
5.B
6.A暂无解析,请参考用户分享笔记
7.B
8.C
9.A
10.A
11.B
12.B
13.C
14.B
15.B
16.B
17.BB
[解析]首因效应的概念是此题考查的关键,是指与人接触时,首先反应的信息,对形成人的印象起作用;最后的信息对形成人的印象所起作用叫近因效应。
18.B
19.C
20.B
21.独立性新颖性独立性,新颖性22.壬寅学制
23.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
24.感知思维认识感知,思维,认识25.教育与生产劳动相结合
26.先快后慢先快后慢
27.社会问题社会问题
28.社会知识社会知识29.稳定,统一
30.夸美纽斯夸美纽斯31.识记保持
32.教学价值取向教学价值取向
33.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
34.混合课混合课35.一般能力;特殊能力
36.学生集体学生集体37.社会家庭
38.评比操行评定评比,操行评定
39.意义识记机械识记意义识记,机械识记
40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象41.卡特尔的人格特质理论。卡特尔利用因素分析的方法对人格特质进行了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层,即个别特质和共同特质,表面特质和根源特质,体质特质和环境特质,动力特质、能力特质和气质特质。①表面特质和根源特质。表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质是人格层次中最重要的一层。②体质特质和环境特质。体质特质是由先天的生物因素所决定。环境特质则由后天的环境因素所决定。③动力特质、能力特质和气质特质。动力特质是指具有动力特征的特质,他使人趋向某一目标,包括生理驱力、态度和情操。能力特质指表现在知觉和运动方面的差异特质,包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。
42.(1)教育具有自身的继承关系。(2)教育要受其他社会意识形态的影响。(3)教育与社会政治经济发展不平衡。
43.(1)培养学生良好的思维品质:
①加强科学思维方法论的训练。
②运用启发式进行教学,提高学生学习的积极性。
③加强语言交流训练。
④发挥定势的积极作用。
⑤培养解决实际问题的思维能力。
(2)结合教学实际论述。44.复习是防止租克服遗忘的有效方法,研究与实践证明,只有按照心理活动的规律组织复习,才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的,提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确,效果越好;时问意图清楚,效果越好;复习态度积极主动,效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势,应趁热打铁及时复习,才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰,避免过分紧张与疲劳,每次复习内容不应过于集中;长时问复习,中间要短暂休息;要做到“学而时习之”,以平时分散复习为主;在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调,要多样化,如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式;复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。(4)采用“记忆术”有助提高复习效果,主要记忆术有:定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之,多种方法协同运用,才能收到更好的效果。
45.错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。
46.错误。
教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用,但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的,教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用。
【解析】要明确社会发展和教育的关系问题,即社会发展制约教育,而教育对社会发展具有反作用,但不能决定社会发展的方向。
47.DD
[解析
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