新课标人教版小学六年级下册全册导学案第12册WORD版

课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。让我们先来回忆一下曾经是怎样学习的?有哪些好的学习方法?今日我们还要连续学习两则新的文言文，看看从这两个小故事中，你又能感悟到什么?明白怎样的道理呢?④"日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?"《两小儿辩日》写了0怀疑一：(一)郑人买履度：音duó,忖度，这里作动词用，即计算、有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自么不用你的脚试鞋呢?"他说：“宁可信任量好的尺码，也不信任自己的脚。”◆《郑人买履》的原文中，有你读不懂的句子吗?画出来和同学们沟通一下。以小组为单位，扮演一回剧中的人物，将课文中的语言或丰富、或转化，使之成为1.孟子(约公元前372一前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。2.孔子(公元前551—公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)同学们!让我们来沟通一下已经具备的自学方法吧!1、要借助工具书解决生字词的读音。2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么?4、理清写作挨次，思考作者是怎样把自己的感悟写出来的。5、边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的感受，以便与同学和老师沟通。6、提出自己要与同学沟通的问题。7、完成基础达标的内容，检测自己预习状况。假如学有余力，还可以尝试完成“挑战自我”设计的内容。老师相信你是最棒的!基础达标1、我能读准字音①、读准字音，选择正确的画√去的尽管去着，来的尽管来着。太阳它有脚啊，轻轻静静地挪移了。便从凝然的双眼前过去。我赤裸裸地来到这个世界。②、给课文中的多音字组词jìn)转jīn禁báo(薄jìnsǎn2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。()的痕迹()地跨过)地旋转3、我知道课文主要写了4、作者是这样具体描述日子去来的匆忙的：学后怀疑：通过读书我有以下几个问题要和同学沟通：谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法转变他进行的节奏。人世报到时，他悄远声息地走着，欢乐不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视四周的天地时，他还是镇静而又默然地走，叹息也不能使他停步。从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把奇特而又无情的雕刻刀，在天地之间制造着石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒芜的废墟，使锃亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去他慷慨。你不必恳求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是由于他把脚印深深地留在了人们的心有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是由于浓雾和风沙湮没了他的脚印.生命的繁衍和世界的运动正是由他细心指挥着。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。3、短文中写了光阴的"脚步",还写了光阴的"脚印",脚步指朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代有名诗人、散文家。江苏1、会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。我们会深化对环境的感受与情感的感知；在不确定中，我们会把很少的养分转化为我们在阅读时，首先要读准字音，读通句子，然后，边读边做批注，特殊要针对那些含义深刻的句子，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的收获，思考作者是怎样来写的。读书要有自己的心得、提出自己看法或疑问、作出自己的评价、说出自己的体验，这才是最高境界的阅读，信任你能行!!!他的一番话，使我格外()。不只是(),()也是一样，在)中生活的(),能比较()生活的考验，会()出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能()把很少的养分()为巨大能量，努力()。写写自己的理解4、我知道作者运用的方法，主要写了 ,告知我们这样的道理 怀疑一； 1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提示自己熬炼出一颗独立自主的心，不依南瓜的力气大。最初他们估量南瓜最大能够承受大约500磅的压力。林清玄当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾1973年开头散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文心田上的百合花在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出秀丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。最终，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很兴奋，四周的杂草却很不屑，它们在私下称赞着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样!”百合说：“我要开花，是由于我知道自己有秀丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重使命；我要开花，是由于宠爱以花来证明自己的存在。不管有没有人观赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一天，它最终开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最秀丽的花。这时候，野草再也不敢嘲百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极肤浅的快活所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，处处都开满洁白的野百合。几十年后，很多的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来观赏百合开花。人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温存的一角。不管别人怎么观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教育：“我们要全心全意悄悄地开花，以花来证明自己的存在。”但他们所表现出的态度却各不相同。有的人在困难、挫折面前退缩了；有的人不敢这是一篇略读课文，在预习前，首先，同学们要回忆一下，前几篇课文的学习中，你是怎样读准字音、读通句子、抓住课文主要内容的，在批注阅读时，批注哪些内容?然后，运用自己已把握的这些阅读方法，结合自读提示和学案目标进行自顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个()的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!台上并没有慌乱。顶碗的少年()地微笑着，()地向观众鞠了一躬。其次次，音乐又响起来，少年很镇静，),照旧是那么轻松美丽 ……到最终关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年(),可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了!当那叠碗又猛烈地晃动起来时，少年(),最终把碗稳 那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的感动……”你能体会作者心中“微微的感动"吗?在这种感动中，作者会想些什么呢?把你想到的写下来。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯盏花，除了金色，就是棕色，白色的?不行思议。不过，我为什么不试试呢?她对八个女儿讲了，遭到全都反对。大家说："你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢?”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，细心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间选择一她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否还有什么要求吗?”老奶奶对着听筒小声说：“你们可还要黑色的金盏花?我能种出来……”4、短文题目是“绿手指”,你觉得好吗?写一写理由。赵丽宏赵丽宏创作了很多叙事散文，其中不少是写人的。众所周知，散文写人，不要求精雕细刻，只写“人的轮廓”;不要求描绘完整的人物形象，只抓住某些富有特征的片段或细节，写出独特、鲜亮的共性或心境。赵丽宏较好地发挥了散文写人的班级姓名不知所()目不转()1.为是其智弗若与?曰：非然也。2.孰为汝多知乎?1、寒冷对冬天正如()对夏天。2、勤劳对增产正如懒散对()。3、()对坚强正如顺境对脆弱。4、白天对()正如夜晚对清寂。六、瘦身行动(缩句)。(1)造纸术是我国的四大创造。(2)通过种树人的一番话，使我格外感动。(3)由于种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时(2)那一摞碗却仿佛有意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。(3)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?4、,观千剑而后识器。无名花我的家乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在家乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它"无名花"。春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花伸展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我宠爱无名花，我敬重无名花。早晨，阵阵暗香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍宝在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地装扮得格外秀丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍旧仰头挺胸地站在那里，为绿色的山坡增加颜色，为人们的生活编织锦绣……啊!朴实无华的无名花，我宠爱你，我敬重你，由于你是无私、坚强的花。1、用""在上文中画出一个拟人句。22、从上文中找出一个比方句，写在下面的横线上。23、写出第三、四自然段的意思。44、文章的最终一个自然段在全文中起到了作用。25、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。2五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。不一样的节日、不一样的民居、不一样的服饰、不一样的饮食习惯……生活中的点点滴滴，无不呈现着民族文化的独特魅力。让我们跟随作者的笔触，去观赏那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。学习目标：1、学会本组课文中的14个生字。2、了解一些传统的民风民俗，吸取民族文化才智，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。身边的民俗。教学本组教材可用10～12课时，精读课文2课时，略读课文4～5课时，口语交际1课时，习作2课时，沟通平台又习得了哪些方法，有效的方法，要连续使用；那些耗时多，效果差的方法，要毫血要流出来了，叫他舍命按住。(xiěxuè)他永久不受外物冲撞，所以曲线美丽 ，处处显示着养尊处优。(chǔchù)小指的用处则更渺小。(miáomiǎo)力量薄弱也无过于他们了。(bóbáo)假如没有我，怎能制造出这样精致的东西，人类哪里有美满的生活呢?"手洋洋得么了不起?假如不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事晚都埋头苦干，制造出很多有用的东西!”精密的仪器，期望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”2、什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?生活中有过许很多多的"第一次",就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，让我们难以遗忘，给我们深刻的启示，选一件印象深刻的"第一次",认真回忆事情1、丰子恺(1898—1975)原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾(今桐乡县石门2、丰子恺散文一篇杨柳(节选)由于我的画中多杨柳，就有人说我宠爱杨柳；由于有人说我宠爱杨柳，我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么宠爱杨柳?到底与杨柳树有什么深缘?原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，观察人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”,因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我宠爱杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘，或许我会给屋取名为“小荆棘屋”,而专画荆棘，成为与荆棘但假如我故意要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，的话，以及“王恭之貌”“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使或许我曾经对人说过“我爱杨柳”的话。但这话也是随缘的。仿佛我偶然买一实际，我始终对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是由于我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、烟片、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里观察过“紫薇”“红杏”"芍药”"牡丹"等秀丽的名称，但难得亲近这等名称的全部者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我绝望，不信任这便是曾对紫薇郎的紫薇花，曾使尚书出名的红杏，曾傍美人醉卧的芍药，或者象征富贵的1、会写14个生字，正确读写课文中的新词。独特魅力"锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春",中国的传统节日数春节最吵闹了，但在我国，各地过春节的习俗也不一样。今日，我们就跟随作家老舍，走进老北京，重怎样读准字音、读通句子自不必说了，重要的是同学们在读书时要学会思考，并留下思考的痕迹，也就是会批注——文中列举哪些老北京过春节的习俗、作者运用哪3、选择正确的解释，把序号填写在()里。彩排()喝彩()丰富多彩()五彩缤纷()张灯结彩() 拉萨人成群结伴，来到东郊的宝瓶山和西郊的药和水神。藏历正月初五，进行隆重的开犁礼。还要人着新装，马佩红缨和新鞍。要把放有哈达的整只牛、羊献给至亲厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家团聚。初一凌晨先向长者敬辞岁酒，再向同辈敬酒，恭通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化格外发达，堪称相当成熟的民族。她制造了举世瞩目的藏戏艺术奇特独特、绚烂辉煌。藏戏是藏族的传统剧种，它简洁到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；简单到每个角色都要带着象征身份的面子。2、要认真阅读，结合课文的预习提示，先从整体上了解本文描写了藏戏哪些特点，藏戏是怎样形成的。3、理清写作挨次。4、研读课文，要边读边做批注，利用"批注式阅读"的基本方法，记录自己读书的收获。5、提出自己的怀疑或课堂要一无全部的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，()的牛皮船()的唱腔 4、我知道藏戏是这样形成的5、课文运用了这样的表达方法怀疑一；山东民间艺术的奇葩——杂技杂技，这枝散发着浓郁馥香的民族艺术奇葩在山东有着悠久的历史。在一些史文物中，也发觉了大量刻有古代杂技表演场面的汉画像石(砖),山东聊城地区的东阿县，德州地区的宁津县一向就有“杂技之乡”的美誉。全部在古代，杂技是包涵在“百戏”之中的，而“百戏”则是我国古代对乐舞、杂术共性的门类。近、现代我们通常所说的杂技则是指狭义上的范畴。按表演的节目戏”俱陈，朝野同好的盛况，但后来随着封建与被压迫的地位，杂技艺术本身也倍受摧残。建国后，在党的“双百”力针指引齐鲁杂技独特的艺术风格和鲜亮的地方颜色。很多优秀的创新节日，不仅在国内夺2、这篇短文写了关于杂技的那些内容?简要地写一写。藏戏是藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动，主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和风格带有猛烈鲜亮的藏民族特点和浓作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。演出时一般分为三个部分：第一部分为“顿”,是开场白；其次部分称为“雄”,是正戏；第三部分称为“扎西”,意为祝愿迎祥。藏剧的服装，从头到尾只有一套，民间藏戏剧团是格外普遍的。随时随地可以见到农村的广场上，或搭大帐篷，或扯大帆布，藏戏班子就地演出，四周方圆十里的群众都会来观看，经常是围得水泄不藏戏被称为藏文化的“活化石”,目前正在申报世界文化遗产。黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种。黄梅戏源于黄梅采茶调。清乾隆五十年 (1785)左右，在安徽、湖北、江西毗邻农村流行采茶歌(亦称采茶调),因民间社会交往，流传于安庆地区，与多种民间艺术结合，形成民间小戏。辛亥革命后，黄梅戏在京剧鼻祖程长庚故里、素享“戏曲之乡”美名的安庆府怀宁县一带植根，汲收了京剧、徽调的养分，受到当地风土、人情、语言的影响，使她得到了丰富和升华。新中国成立以后，在安徽省境内，由政府组建了省、专区、市、县专业黄梅戏剧团，爱护、启用和培育了一批文艺人才，黄梅戏即成为安徽的主要地方剧种。越剧发源于浙江省绍兴地区嵊县一带(古越国所在地)的农村。它是以嵊县一带的民间说唱艺术“落地唱书”为基础，并在余姚鹦歌(秧歌)和湖州滩簧的影响下发展形成的。最初称为“小歌班”,多是农村艺人在农闲之际业余组合唱戏，后渐渐组成职业“小歌班”,并于1916年进入上海，吸取绍剧、京剧所长，在茶楼以“绍兴文戏"之名演出，演员多以女艺人为主，有的戏班全由女演员组成。1938年，绍我们的祖国地大物博，"百里不同风，千里不同俗",在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各具特色，具有古老而独特的魅力，是中华文明的贵重遗产，体现了这是一篇自读课文，我们要先来总结一下前面阅读方法，包括识字、解词、品句等方法。有了方法，在阅读时，不仅要知道课文写了哪些具有特色的民居，更重客家先民崇尚圆形。(cángzàng)2、按课文内容填空 ,为了,所以建筑了营垒似的住宅；傣族人的居住地,为了,所以建竹楼。4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的?我能举例挑战自我近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被赞扬为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾山区建筑模式。”永定土楼，特殊是圆形住宅(土楼),以悠久的历史，宏大的，精致的结构，独特的风格扬名于世。美丽 而壮丽的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”,又如自天而降的黑色“飞碟”,环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不行思议的是，偌大一座城堡永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，,易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢?控其奇特，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史各地民居内蒙民居——蒙古包毡包是我国蒙古族、哈萨克族、塔吉克族等民族牧民居住羊毛毡，再在顶部中心设可支起的园形天窗，是一种可移动式园形住宅。在柳条两侧涂料灰草泥代替毡子，即成为半永久式的固定蒙古包。在两个园形住宅之间，联以土墙，成为并列的3间房屋而演化成土房。西藏民居——藏南碉房。西藏南部各地的乡村和城镇，石村丰富，民居一般用石砌墙、高2～3米，称为碉房。碉房以木材做梁、柱和椽子。平屋顶，有的设外廊。木梁、柱子上有明丽的颜色，窗上装玻璃，可能有效地利用当地充分的阳光。在宽敞牧区草原，牧民居住方形的帐房。帐顶是用牛毛织成的毡毯，四周用草泥块围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯及防卫防东北民居——吉林——蒙古族马架房。马架房是吉林省蒙古族农夫住宅中主要的房屋，在山墙开山，形如吉林东部山区汉族农夫的马架，故称马架房(见邮票下族习惯。马架房全部用泥壁，不做基础，四周皆土坯墙围绕，当阴雨连绵之际，墙北京民居——四合院。四合院式的住房是我国最为普遍、历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南，面南为正房，北面为偏房，两侧为厢房，阳光充分，四间房房)位置在全宅的中轴线上，坐北朝南，开间、进深、高度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通风的枢纽，并配以绿化，成上海民居——上海“石库门”房子。上海旧的住宅除一部份花园楼外，以里弄“石库门”房子最具代表性。由于上海繁华，人口稠密，住宅大都成排组成，相互毗连。户内建筑布局紧凑，高2～3层，青瓦坡屋顶，并有小型晒台，在建筑正面和墙头、大门等外常作简洁的装饰。楼上楼下，小巧玲珑，青瓦掩盖，阁楼晒台，陕北民居——窑洞。窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区，少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5～20米，在3～5米深的黄土掩盖下，夏季室温比室外低约10度，冬季比室外约高15度。温温度比较稳定，可谓冬暖夏凉。窑洞有台湾民居——台湾民居的基本形态是三合院、四合院。屋顶前后坡落水。农家多用三合院，前面广场可晒农作物。较富有的人家或官司家住宅则多用四合院，有2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。3、积累语言，学习精确     地说明和生动地描述相结合的特点，领悟表达方法。学习重、难点：1、了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点及民族风俗，吸取传统民俗文化中的精神养分2、体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中去同学们可以在地图上找到新疆及和田地区的位置，搜集有关维吾尔族的民风民俗文字、图片资料，还可以搜集其他民族饶好玩味的风俗，预备与同学沟通。课时：建议一课时，也可依据学情适当调整。一、预习导航：课文导读同学们，其次单元课文围绕"中华民风民俗"这个专题，从不同角度介绍了各具特色的民俗风情。让我们领会到广博的地域文化：老北京吵闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今日，我们就一起到新疆的和田走走，去真正感受一下新疆的风土人情!大家不妨回顾、总结一下前三篇课文的学习方法，想一想你预备用哪些有效的方法来学习这一课呢?基础达标1、给带点的字选择正确的读音。载歌载舞(zàizǎi)肃然起敬(ssh2、从课文中找出恰当的词语填空吵闹激扬的()孤独     而单调的()随风摇曳的()密密的()嘶哑的()深邃的(3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。 的茫茫大海，那雪莲花般的座座蒙古包恰似大海中的点点白帆。马儿在芳草萋萋、们依次鱼贯而入。客人们单膝跪地，依次跪坐在左边地毯上。仆人坐在右边。宾主酒。男仆人纳代听说我是特地赶到蒙古包了解蒙古族风俗的记者，满满地斟了杯奶走进包内，盘内盛着一只热气蒸腾的整羊，恭敬重敬地放在坐在上首的长者面前。长者用匕首割下羊耳和羊尾，切成小块，亲自捧到每位宾主面前。人们站起来，拈一小块放进口中。尝过耳尾，男仆人帮着长者把整羊解开，请客人任凭享用。我问得越多仆人越兴奋。”有维吾尔城市，和田有维吾尔乡村。在工业化进程和田维吾尔人特有的豪气与乐观是我6年前在皮山科克铁热克发觉的。那个没天气里生活，该是怎样的辛苦啊!内地人每天早起要轻轻扫一下地，而和田人每天要花很大工夫扫沙子。男人的花帽女人的纱巾便成了长年摘不下的"防尘装"。火灰中烤熟即食。吃了这种“库乃其”,据说一天不吃饭也浑身有劲。有些维吾尔老乡宠爱把洗过的衣服直接摊铺在小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服调的沙漠平添了几分韵味。穿了这种带有大地花一样的维吾尔开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天醉了“玫瑰香”,红了“石榴酒”。美玉、丝绸、地毯，任凭哪一样都会营造学习目标本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的"五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……"当这美丽 激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正由于有很多革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今日让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大①、首先初读课文，借助工具书解决生字词理解难懂的句子。②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆?回忆了谁?回忆了哪些方面的内容?③、在初步了解了课文主要内容和叙述挨次后再细读课文画出感受深刻的句"魔鬼"的"魔"字是结构，应当查部下。“魔”可以组成词语()、(①1927年4月28日，我永久也忘不了那一天。(4)本文通过对的回忆，呈现了的1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱?他的高尚品德是从哪些方2、课文中最令你感动的是什么?请写在下面。“砍头不要紧，只要主义真”在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么?”“胡说!”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲?”夏明翰从容不迫地敌人无言以对，硬着头皮连续问：“多少岁?”“共产党万万岁!”“籍贯?”敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰?”“怎么没有信仰?”夏明翰大声宣布：“我信仰马克思主义!”1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。他接过纸饱蘸浓墨写下了使革命者兴奋使反动派丧胆的五言就义诗砍头不要紧只要主义真杀了夏明翰还有后来人面对敌人的枪口高呼着共过4个字)6、在刑场上，作者对夏明翰进行了哪方面的描写?反映了夏明翰的精神?大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和熬煎，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最终竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。李大钊的被捕，在社会上引起极大的震惊和广泛的怜悯。京津“各报社评，皆名发表声明，要求将此案移交法庭处理。同学群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，预备实行劫狱行动。李大钊已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力气，现在，你们应当一课，却向我们描述了一个革命战士为抱负而献身的感人故事。阅读课文，想一想下面我们先来沟通一下读书方法："书读百遍，其义自见",学习一篇课文要做遍，读不准的查字典，或请同桌挂念。二读：朗读，读通句子，读熟课文。三读：默读，联系上下文理解课文大意。四读：精读，画出自己感受深刻的句子，读出自己的感受。五读：扫瞄读，发觉有价值的问题在学案上做好记录，课上和老师同学沟通。(1)、写出下列词语的反义词。(2)、连一连，想象课文中描写的情景。微弱的时刻宽敞的学问漆黑的伴侣宏伟的战斗危急的夜空激烈的年轻的亮光丰富的大路(3)、依据解释，在括号里写出恰当的词语。②一根头发上系着千钧的重量，比方状况万分紧急。()③本指集中众人的才智，先专职一个人的精神高度集中()④震惊了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气概宏伟或声音洪亮。 3、我的怀疑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：疑问三：(1)、作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义?(2)、你能背诵课文6-9节吗?阅读下列短文回答问题。那时，每当花开季节我都要上山去采杜鹃花。有一天，我观察一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀?”他看了我一眼，讲了这样一个故事：抗日战斗时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣扬革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，细心地照料他们。他们 人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠上校走在将军前面，遇到危急路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带全部哨卡，今日，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有好几个人围过来，面有难色："路太险，天太坏，下次吧!"将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝视着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军接近三个小时的攀登，将军一行最终踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表他，这么长时间，为什么?"上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显得更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的?嗯?"上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎样?”上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵马上合上将军惊愕地凝视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向全部的军人，行了一个军礼。全部的人都立正，向将(2)朗读课文。背诵课文。1、课文导读这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中心直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战斗正处在格外艰苦的阶段，有很多困难需要克服。毛泽东主席针对这一状况，叙述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，战胜日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是首先，让我们来沟通一下读书方法：这是一篇谈论文，学习谈论文，首先要认真读课文，理清各段的内容，只有读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领悟作者的思路。同学们反复读课文，想一想课文论述了什么主题?围绕这个主题主要讲了哪两方面的内容?初步了解谈论文的表达方式。接着认真读课文，圈点jīngbō(bīng)jiǎn())(()①用数笔画查字法，“鼎”字应查()画，读音是()。②用部首查字法，"鸿"字应查()部()画，读音是()。文学家和思想家所著的。这句话中“固”的意思是,"或"的意思是,"鸿毛"用来比方 。整句话的意思是 ②我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻是指,"彻底"是指 。你是怎样理解这句话的? 疑问一：假如能连续写下去，他的前途()肯定不行限量!'"1、在文中()处填上恰当的关联词语。便。下列词语中的“信”字应选哪个解释?将序号填在后面的括号里。 ,在生活中要 2、由语文课代表在班级组织召开一次“我为人人”的主题演讲活动。纪念白求恩(毛泽东)白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了挂念中国的抗日战斗，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能成功。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主白求恩同志毫不利己特地利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈人打算。出了一点力就觉得了不起，宠爱自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关怀，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很超群的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过很多信。可是由于忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很哀思的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点动身，就学习目标(1)学会本课生字词。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总(4)领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。本课的学习重点是认真阅读文中作者伴随周总理批阅稿子这部分。从工作辛苦和生活简朴两方面体会周总理崇高品质。学习难点是课文最终两个自然段。通过感周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。由于他是人民的好总理，国家的好领袖。今日，我们来学习现首先我们沟通一下读书方法：①首先同学们初读课文，读后想一想周总理给你留下了怎样的印象?②接着用自己宠爱的方式认真读课文，看看文中描述的哪些内容使你深受感动，把它用波浪线画下来，可以边读边画，还可以在书上写下自己独特的感受，想一想，为什么受感动?③最终再有感情地读一读课文试着完成基础达标部分，假如学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。信任你能)写字台一()花生米(2)将上下两行意思相近的词语用线连接起来。(3)周总理办公设备“极其”简洁，作者是怎样写的?(4)周总理整整工作了,认真批阅了,却只喝了 吃了,还把没留意带歪了的小转椅,才去休 疑问一；周恩来睡眠最少———你的人民惦念你!周总理———还闪着他辛勤的汗滴……”他亲自给披的外套……”你在革命需要的每一个地方，处处是你深深的脚印     。我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地召唤：周—总—理一广场回答：广场回答：“呵，轻些呵，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……”总理呵，我们的好总理你就在这里呵，就在这里。———在这里，在这里，在这里……学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。重难点本课的学习重点是：朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，深化体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。学习难点是理解文中最终三个自然段中一些含义深刻的句子。课前预备课前搜集有关安徒生的童话读一读一、预习导航：同学们，大年夜原来是很兴奋的，一家人在一起吃团聚饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，但在沙俄统治下的俄国人民却过着凄惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗?今日我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》,请同学们认真读课文，边读边想：课文先写的什么，再写的什么，最终写什么，然后试着先分段。然后再有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的凄惨和作者寄予的怜悯。同学们，做旁批是一种很好的读书方法，请你在读课文时边读文边在课文的空白处作批注，准时写下自己的感受。学会作批注，你就拥有了一个学习的法宝。(1)、看拼音写词语。①她在一座房子墙角里坐下来，蜷(quáju③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温存的火炉，喷(pèn,满pén)香(3)照样子写词语，再选择一个词语造句。(5)这篇课文写了 一件事。疑问一： 欢快王子的雕像高高地矗立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，光明的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发眼布满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下秀丽无比，小“你是谁?”他问对方。“我是欢快王子。”“那么你为什么哭呢?”“以前在我有颗人心而活着的时候，并不知道眼泪是什么东西，由于那时我住在逍遥拘束的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去围墙那边有什么东西，我身边的一切太奇特了。我的臣仆们都叫我欢快王子。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能观察自己城市中全部的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。你看，远处的一条小街上住着一个女裁缝。在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。小燕子，你情愿把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗?我的双脚被固定小燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，飞到了那个女裁缝就这样，欢快王子每看到一个穷困可怜的人，就请小燕子把他身上的宝石、金现在的欢快王子变得很难看，他剑柄上的红宝石已经掉了，蓝宝石眼珠也不见了，他也不再是黄金的了。而小燕子也在大冷天里由于舍不得离开欢快王子而冻死了。虽然欢快王子的雕像很快被推到了，和小燕子的尸体一起被扔进了垃圾堆，但2、欢快王子不欢快的缘由是什么?文中写到的让欢快王子不欢快的现实是什么?请你概括的写一写。安徒生(1805—1875)世界有名童话作家。他诞生于丹麦中部的小城市欧登塞。祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家挂念之下，获得了助学金，才正式上安徒生写过一些剧本、小说、游记和诗歌，但他的主要作品是童话。他的童话和过去的童话不同，并不是民间传奇的重述。安徒生立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。安徒生的第一部童话集《讲给孩子们听的故事》发表于1835年底，作为他送给孩子们的新年礼物。此后，他的童话故事相继出版。(1)会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡凄惨的学徒生活，体会(3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回本文的学习重点是通过阅读课文，了解凡卡的凄惨命运，体会文中人物的思想这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的凄惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章语言生动、形象丰满、情真意切。①物的凄惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是进首先沟通一下读书方法：这篇文章篇幅较长，内容和形式比较简单，要提高教反复读这些段落，画出反映凡卡凄惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把基础达标的内容。假如学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。信任你能行!piépíng::(3)联系课文内容理解带点词语的意思。③我的生活没有期望了，连狗都不如!(4)在你认为正确的选项前打“V”。②乡下的生活虽然很困难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由、快②凡卡格外惦念他的爷爷(6)课文是按着过记叙的，先写疑问一：(1)、凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事?其中哪一件事写得最具体?太太接着说：“看完，请你告知我，这孩子的作文水平怎么样?今后的前途如何?”“都不是，先生。”“那肯定是亲戚?”草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子“当真吗?”老太太格外惊异，"巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!你没看出自己的笔迹吗?这可是你当学校生时用的很多本中的一本呀!”谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今日又为我上了深刻的从今，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻褒义词(贬义词()(3、老师听了巴尔扎克的话后，说他今日也算了了一件心事，这件心事指的是4、读了这篇短文，你有什么感想?请简要的写一写。以后会发生什么事情呢?请你开放想象写一写。契诃夫(1860—1904),俄国有名作家。他的作品以语言精练、精确     见长，他擅长透过生活的表层进行探究，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等很多文学大家都曾翻译过他的作品。《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，很多破产的农夫被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对学校徒的虐待，格外怜悯情学校徒(1)阅读作品梗概，扫瞄作品精彩片段，了解大意。(2)关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、乐观乐观的人生态度。(3)激发同学阅读原著的愿望。本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最终最终获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢?下面我们一起走进课首先我们来沟通一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌叙述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经受。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最终和同学沟通精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁wèijùweígāntiānyáhǎijiǎomùfá(3)阅读“梗概”,想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年?作了哪些事?用自(4)通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么?鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难?他是怎么解决的?从中你体会到什么?(德国)埃.拉斯伯著幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的，真的，棵秀丽的樱桃树!我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，由于那1、读了这个故事，你觉得哪些描写很好玩?在文中做上标记。找，填写下面表格。第一次有了!这一回，我子弹带得多。文中鲁滨孙的经受给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的?应当怎样做?(联系实际谈一谈自己的体会)1.笛福(1660—1731),英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主见进展资本主义工商业。晚年开头发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求"共性自由",发挥个人才智，勇于冒险的精神。娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。《鲁滨逊漂流记》最负盛名，写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最终被救回英国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个抱负化的新兴资产者形象。仆人公鲁滨孙因沉船患病风暴失事，漂流到孤岛，独拘束那里生活了28年，历尽困难困苦，不但供应了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了其次部和第三部。其次部写鲁滨孙旧地重游，以岛的仆人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。*世间万物，只是有用处，才是最可贵重的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。 疑问一： 阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人?你是从文国王听了雄日的回答，兴奋的拉着他的手说："这才是我要找的孩子!"其他孩子都很惊异，问国王："为什么您选择一个空花盆的孩子做继承人呢?"1、这个故事讲的是一件事，告知我3、假如你是其中一个孩子，你会怎么办?在"精彩片断"中有很多表现人们哀思和欢快的句子，把你认为描写得好的语句马克·吐温(1835—1910)美国有名的小说家。童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。他的作品对少事情都是作者的亲身经受，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人是为了消遣孩子们，但我期望大人们不要由于这是本小孩看的书就将由于阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以1.学会"埃、伦"等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。学献身的精神；学习难点是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年一看到《跨越百年的秀丽》这个题目，你想到了什么?是不是会想：到底是一种怎样的"秀丽"竟能跨越百年?或许还有其它的疑问，那就让我们带着自己的问在哪里，并画出相关语句，把自己读后的感受写在课本的空白róngjiě2、"人声鼎沸”的“沸"用音序查字法先查(),再查音节()。用部3、依据意思写词语(2)、(对名利)超脱，不追赶。课文共有()自然段，作者接受()的手法来写先写了()接着写了(),最终写(结尾处并引用了()的话确定了(挑战自我进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，马上使你感到秋天般的凉快。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪