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中学教学资料征订管理制度摘要中学教学资料征订管理制度是指在中学教学过程中，为了保证教学质量，规范教学流程，科学地利用教学资源，推进教学改革，制定的一系列资料征订及管理相关的规章制度。本制度旨在提高教学效率，最大限度地利用教材，促进师生共同进步。一、制定依据1.《教育部办公厅关于加强中小学教材管理的通知》2.《关于加强教育教材管理工作的通知》二、征订管理1.采取集中征订的形式，由学校召开教材征订会议，明确教学计划、教学进度及教学内容，制定教材征订计划。2.根据各学科针对性的制定教材征订方案，确保教材、辅导书、试卷等教学资源完善、规范，必要时可以根据教学需要引进更适合的教材。3.教材审核：由学校成立专门的教材审核小组，对征订的教材进行审核，筛选合适的教材，并进行讲解。4.个人征订：除了集中征订之外，每个教师还可根据教学需要，个人征订教材、辅导书等教学资源。但是必须在征订计划完成之后，并经过教研组审核批准。5.购书渠道：学校统一对外联系专门的购书渠道，可以在省级及以下各类教育出版单位进行集中采购，或者通过专门渠道购入。6.征订资金：学校必须对征订教材及教学资料进行统一管理，严格控制征订资金使用。三、教学过程管理制度1.教学计划：学校应根据课程标准及教学进度，科学地制定教学计划并依照教研组审核通过的教材使用有关程序，确保教学计划的合理性和全面性。2.课前备课：教师在每棵新的教学知识点及课堂教学过程中，需提前认真备课，并编制详尽的备课笔记，包括教学目标的制定、教学重点难点的解决、教学方法的选择、教学手段的准备等。3.课堂教学过程管理：教师在课堂教学过程中，必须按照教材及课程标准内容进行教学，注重知识点的解释及实例的举例说明，说话清晰、术语准确、语言生动。4.课后反思总结：根据学生的学习效果及自身教学过程的反思，总结课程的优缺点，记录教学中的亮点及需要改进的问题，不断完善自身的教学水平。四、总结本制度是中学教学基本管理制度的重要组成部分，对实现中学教育质量的提高和教学效益的提升有着重要意义。学校应根据本制度的要求，规范教材征订

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