二年级数学教研组工作计划报告(5篇)

第页共页最新二年级数学教研组工作方案报告(5篇)二年级数学教研组工作方案报告篇一二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经历丰富的老师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并获得一定的成效。二、指导思想：学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识，探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育在课堂教学中的施行,推进课堂教学素质化，进一步进步我校的数学教学质量，促进学生和谐开展。三、目的任务：1、配合数学课改建立，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，进步教学质量。让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的进步。3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学程度。四、主要分工：1、张婷承当对二年级数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规与评价相结合”为打破口，做好数学教学各项常规工作。2、在日常教学中深化进展课改理论与研究，有方案开展课改的各项研讨工作，由王瑞鸽负责每次的教研记录。3、孟倩负责开学第一课的的展示。4、张婷拟定教学方案和教研情况进展总结和展示，以及辅导学数学用数学数学活动的组织与展示汇报。5、张婷代表二年级组进展汇报课的课堂教学展示。6、张婷负责组织二年级组的期末评价的方案与施行，全组老师配合并总结。五、活动安排1、2月22号至2月26号拟定数学教研组工作方案2、2月29号至3月5号组织学习教育理论3、3月7号至3月25号开展数学老师的“根本功”专项练习4、3月28号至4月1号组织全组老师无生上课的培养和练习5、4月3号至4月29号组织组内汇报课和区根本功比赛7、6月2号至6月15号期末评价和成长记录袋的整理展示二年级数学教研组工作方案报告篇二加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。以学生开展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作方案，以培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以施行有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听(互相听课)、互评进步教育教学质量。(一)充分理解教材，认真阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通老师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭别人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽一样。作为老师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比方教育教学杂志，《小学数学老师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。(三)勇于探究理论，认真上好一节研讨课。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒搜集课堂教学资，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，实在进步课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，防止多余的补课。(四)及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型老师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是全面施行素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深化备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些根底上及时撰写论文，为老师们互相学习提供充足的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步。进一步增强教学的活力，到达扎实双机，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期老师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的开展”这一宗旨。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的才能为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，以课堂教学的策略性、灵敏性作为进步课堂教学效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断进步教学研究和业务管理程度，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学理论相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，商讨环节，进步研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。不是为了证明，而是为了开展，多几把尺子，就可能多一批个性开展的学生，没有最好，只有更好。4、认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教诲处申报备案。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文。5、标准和优化教学管理，向管理要质量。实在抓好教学工作“五认真”管理，继续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。二年级数学教研组工作方案报告篇三新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此方案。一、指导思想全面施行素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进步老师的专业程度和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步进步。二、主要工作与措施〔一〕继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议老师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。〔二〕扎实开展教研活动，努力进步教研效率。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进展听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来进步老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。4、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。5、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。〔三〕抓实常规管理，进步老师的业务程度。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进展的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位老师都必须加强对小学数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析^p教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案。3、老师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要标准整洁，老师修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并及时催促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，实在减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来进步合格率和优秀率。〔四〕加强学生学习习惯的养成教育。1、重视学生的课前准备习惯的培养。2、重视学生的思维习惯的培养。〔五〕做好常规检查工作，标准老师的业务行为。1、每月检查一次作业修改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目的、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。2、组织数学学科的质量测查。配合教诲处每月对老师业务常规情况的检查与考核。三、详细工作安排1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。2、开展集体备课活动。3、检查老师备课、学生作业。4、开展公开课教学研究活动。5、检查老师备课、学生作业。6、组织一至六年级数学知识竞赛。7、老师交流教学经历。8、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。9、做好教研组工作总结。二年级数学教研组工作方案报告篇四以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：2、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展丰富多样的研究活动，充分发挥骨干老师的示范作用，进步青年老师的业务素质和教研才能。3、深化课堂教学研究，进步课堂教学效果。4、利用远程教育资，进步教研活动成效。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、加强远程教育资的利用，推进多媒体教学，进步教学效果。四、教研根本形式：1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式，围绕数学教学为主题，同时开展理论学习。理论学习主要以集体学习与自学相结合，并写好心得体会。通过理论来指导教育教学理论，不断进步数学教育教学程度。2、在常规教学中开展反思交流活动，加强本教研组成员的沟通，注重“以老带新、以强带弱、以长补短、以点带面”，鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，教研组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，各抒己见，集思广益到达人人有进步，人人有收获。五、开展多元教研活动：1、说课式教研：备课组教研时，每位老师进展说课。老师在说课过程中，不但要说教材，说教法，还要说理念，说学情。不仅要关注老师怎么教，更要关注学生怎么学。老师通过说、听、评、议，进步了分析^p教材、处理教材的才能，促进了教学方式的转变。2、反思式教研：即以同年级组同学科开展教学反思活动，倡导人人参与，在讨论互动中，唤醒老师内在的探究需求。每个单元完毕后，大家结合教学中的得与失进展反思，对自己的教学行为及学生的学习表现、学习效果进展理性的分析^p，使自己从经历型老师逐渐转变为反思型老师。3、比照式教研：即分别组织同一年级组的两位数学老师选定同一课上比照研讨课，大家互相听课、评课。课后通过座谈讨论、比照分析^p，使大家取长补短，共同进步。4、会诊式教研：学校教学校长、教诲主任要集体深化课堂听课，针对教学中出现的问题进展“集体会诊”。每次听课完毕后，要和任课老师面对面交流，深化细致地帮助分析^p教学中的成功与失败之处，特别是对教学中存在的问题，运用集体的智慧，帮助指出“病情”，分析^p“病因”，并开出对症的“处方”。通过“集体会诊”，帮助老师改善教学行为，进步教学才能。5、校际间教研：根据县教研室和学区的安排，积极主动配合学校开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人进步，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。这一做法加强了校际间的校本教研交流，利于取长补短，互相促进。6、主题式教研活动：根据教育教学开展要求，针对教育理论与理论结合不到位、往往出现两张皮的现象，提出一个主题，让组员根据主题要求，去选择搜集这方面的信息，并进展整理，然后定时集中交流。让每个组员将自己所搜集的材料与大家互换交流，分享大家的成果，共享资。还可围绕这一主题结合平时的教学情况，谈谈自己的体会与看法。六、详细措施：1、加强教育理论学习本学期我们将按照学校的要求加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量。2、做好教研常规管理在本学期内，将配合教诲处按照学校教研管理规定，不定期的对老师的备课、听课、作业修改、理论学习、各项方案、及教研记录等进展不定期检查，检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要根据。3、利用远程教育资，进步教研活动成效充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，使其为课堂教学效劳。4、开展形式多样的教研活动在集体备课、听课、说课、议课等原有活动的根底上，开展主题活动研究，课题研究，教研活动交流，比照式教研、看观摩课教学录像等。丰富教研活动的形式，进步教研的成效性。九月：2、数学老师制订学教学方案。3、利用远程资等学习《课程标准》等理论知识。4、组织老师学习有关教学案编写的内容，进展教学案的编写。评选优秀教学案。5、利用远程资进展课堂观摩。6、集体备课：开展“同课改良”上课形式(以生本高效课堂为专题)进展“选模”、“推模”的活动。配合教诲处进展常规听评课活动。7、网上研修心得交流十月：1、学习《走进新课程》等理论知识。2、集体备课，开展“同课改良”上课形式，常规听评课活动。3、按照学校要求组织小学数学高效课堂研讨课。4、组织学生计算才能竞赛。5、施行数学主题性教研活动6、网上研修心得交流。十一月：1、利用远程教育开展观摩教学活动。2、数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。3、教学案例评析，各教研组自选案例4、理论学习十二月：1、配合学校对老师进展有关理论知识、教学方法的培训。2、同课异构课堂大赛。3、理论学习。一月：二年级数学教研组工作方案报告篇五小学数学教研组工作方案全校1-6年级有6个教学班，一个学前班，数学教研组由全校数学老师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的开展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的进步。一、本期目的：1、深化课改，抓好课堂教学，全方位进步教学质量，确保各年级数学得到更进一步的进步。2、在数学学科教研教改中以素质教育为根底，努力使我校数学老师成为一支思想素质、业务素质过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，会制作课件ppt,纯熟操作电脑进展课堂教学。采用先进教学技术，促进教学质量的不断进步。3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“老师课内比教学”的建议，积极开展老师“课内比教学”活动。搭建老师展示自我、互相学习、