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文档简介

失明孩子在校安全协议书失明孩子在校安全协议书协议书为了保障失明孩子在校期间的安全与福祉，我们，学校管理方、教职员工、家长和学生代表，共同制定以下失明孩子在校安全协议书。第一章：总则1.1目的本协议的目的是确保失明孩子在校期间的安全，提供一个无障碍的学习和成长环境，促进其全面发展。1.2适用范围本协议适用于学校内所有失明孩子，包括住校生和非住校生。第二章：学校管理方责任2.1无障碍设施学校管理方负责提供无障碍设施，包括但不限于无障碍通道、无障碍卫生间、无障碍电梯等，以满足失明孩子的日常需求。2.2专业教育人员学校管理方应聘请专业的教育人员，包括特殊教育教师和视觉辅助人员，以提供针对失明孩子的个性化教育和辅助服务。2.3安全培训学校管理方应定期组织安全培训，包括火灾逃生、自救互救等方面的知识和技能，以提高失明孩子的自我保护意识和能力。第三章：教职员工责任3.1个性化教育计划教职员工应根据失明孩子的个体差异，制定个性化教育计划，并及时调整和优化，以最大限度地满足其学习和发展需求。3.2视觉辅助技术支持教职员工应熟悉并提供适当的视觉辅助技术支持，包括但不限于盲文、电子辅助阅读器等，以帮助失明孩子获取知识和信息。3.3安全护送教职员工应负责失明孩子在校期间的安全护送，包括上下楼梯、穿越人群等场景，确保其不受伤害并顺利到达目的地。第四章：家长责任4.1信息共享家长应及时向学校提供失明孩子的相关信息，包括病史、过敏情况、特殊需求等，以便学校做出相应的安排和照顾。4.2协助教育工作家长应积极参与失明孩子的教育工作，与学校保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和特殊需求，并与学校共同制定合理的教育计划。4.3家庭安全教育家长应进行家庭安全教育，包括但不限于火灾逃生、交通安全等方面的知识和技能，以提高失明孩子的自我保护意识和能力。第五章：学生责任5.1自我保护意识失明孩子应具备良好的自我保护意识，遵守学校的安全规章制度，如不乱穿越马路、不触碰危险物品等，以确保自身的安全。5.2合理要求与反馈失明孩子有权向教职员工提出合理的要求和反馈，如需要更多时间完成作业、需要额外的辅助材料等，教职员工应积极响应并提供支持。5.3友善互助精神失明孩子应树立友善互助的精神，尊重他人权益，与同学建立积极的互助关系，共同创造和谐宜居的校园环境。第六章：协议执行与监督6.1协议执行各方应认真履行本协议所规定的责任，并建立相应的工作机制，确保协议的有效执行。6.2监督与评估学校管理方应建立监督与评估机制，定期对协议执行情况进行检查和评估，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。6.3问题解决与调解各方应积极配合，共同解决在协议执行过程中出现的问题和矛盾，如有需要，可通过协商、调解等方式解决争议。第七章：附则7.1协议修订本协议的修订需经各方协商一致，并在协商一致后进行修订。修订后的协议应重新签署并上报有关部门备案。7.2协议终止本协议终止需经各方协商一致，并在协商一致后进行终止。终止后，各方应按照约定的程序和要求进行后续事务处理。以上为失明孩子在校

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