制药工程论文范文10篇

制药工程论文范文10篇

培育目标作为高等学校训练的详细化，是针对特定的训练对象而提出的。工程认证标准，中明确提出培育目标是对该专业毕业生在毕业后5年内能够达到的职业和专业成就的总体描述，同时要适应社会经济进展，详细内容及要求包括如下几点。

1.专业应有公开的、符合学校定位的、适应社会经济进展需要的培育目标。

2.培育目标应包括同学毕业时的要求，还应能反映同学毕业后5年内在社会与专业领域预期能够取得的成就。

3.建立必要的制度定期评价培育目标的达成度，并定期对培育目标进行修订，评价与修订过程应当有行业或企业专家参加。

二、培育目标制定依据

1.本专业的社会需求。

首先，为了贯彻落实《国家中长期训练改革和进展规划纲要》精神，实现《国家中长期科学和技术进展规划纲要》提出的进展目标"新药创制和关键医疗器械研制取得突破，具备产业进展力量'，需要培育大批把握药品生产制药技术与工程设计的基本理论与工程技术、熟识国家药品相关政策法规的工程师技术人才。其次，本专业人才培育应与社会需求状况相适应，着力满意国家和地方科技创新、经济进展和社会进步的需求。

2.本专业的学科支撑。

我校制药工程专业的支撑学科是化学工程、化学和药学，具有鲜亮的化学、化工特色，以精细化工国家重点试验室、辽宁省生物基化学品重点试验室和本学院创新药物讨论平台为依托，致力于打造国内一流的创新药物讨论平台和产业化技术科研基地。主要讨论领域，包括药物化学、制药工艺和现代制剂技术等领域，讨论方向包括：针对肿瘤、心脑血管、糖尿病等重大疾病的创新药物讨论，手性药物合成方法学和工艺技术讨论，经皮给药技术、功能型缓释控释材料和分子跨膜汲取机制等讨论，新型生物载体、微流控芯片设计与制造等讨论。

3.本专业的性质与学校的定位。

本专业人才的培育是学校培育目标的细化和延长，既要体现专业特点，同时也应符合学校的办学思想和培育模式。我校制药工程专业经过十余年的进展和建设，形成了从本科训练到硕士讨论生、博士讨论生训练多层次、多类型的人才培育格局。近年来，学校顺应国家产业进展的需求，在2024年成立了制药科学与技术学院，并将制药工程专业进展纳入学校"985工程'重点建设，在办学条件、师资队伍建设和教学经费等方面获得了全方位的支持。为适应社会对制药工程专业人才的需要，学校不断对专业课程体系和教学内容进行改革，逐步完善制药工程专业人才培育模式。本专业已经毕业的同学，部分正渐渐成为制药企业的技术和管理骨干。由此可见，本专业的性质和定位完全符合学校人才培育的目标和思路，是学校学科和本科专业布局及今后进展的重要一环。

三、培育目标的定位

本专业制定培育目标按认证标准中学问、力量、素养三个方面构成。

1.学问要求：

把握化学、药学和工程学的基本理论、基本学问，把握药品制造技术与工程设计的专业学问，把握药物生产工艺流程和质量掌握、生产装置与设备的设计方法；熟识国家关于制药生产、设计、讨论与开发、新药申报管理等方面的方针政策和法规；了解制药工程学科前沿、新工艺新技术与新设备的进展动态。

2.力量要求：

能综合运用所学科学理论，提出并解决问题，具有较强的工程实践力量和解决药品制造过程中实际问题的力量；具有对药品新资源、新产品、新工艺进行讨论、开发和设计的力量；具有开拓精神、创新意识和独立猎取新学问的力量；具有较强的语言和文字表达，与人沟通力量；具有应用英语和计算机信息技术检索中外文文献、猎取相关信息的力量。

3.素养要求：

具有健全人格和健康体魄、良好社会责任和职业道德，具有较强的进取心，勇于面对各种挑战的潜质，具备树立较强的药品质量、平安及环境意识。

四、培育目标的衡量与评估

本专业以同学必需具备的毕业要求为目标，通过制订科学合理的本科生培育方案，细心设计各个教学和实践环节，以科学的管理制度和运行机制保证教学工作顺当实施，通过对各个环节进行过程掌握，保证课程目标的顺当实现，从而使培育目标得以达成。这样每一项毕业要求被分解到每一门课程及其教学实践环节当中，每门课程的教学大纲和课程目标都围绕毕业要求而绽开，同时要求同学参与必要的课外活动，完成毕业设计（论文），通过答辩并成果合格，以顺当毕业并获得学位为标志衡量培育目标的达成。良好的教学过程掌握，得以确保培育目标的实现。其毕业生应具备以下三种竞争优势。

1.基础学问扎实、工程实践力量强。

制药工程专业是大连理工高校重点进展的新专业，本专业具备培育高素养和创新型人才的良好环境，具有优势的学科支持、强势的科研实力后盾、产学研结合的良好氛围、优质的办学条件和敬业爱岗、结构合理、团结协作的师资队伍。特殊是很多老师积累了丰富的科学讨论和工程实践的经受和阅历，担当和完成了多项国家、省部级科研课题和企业托付课题，具有从事工程训练的优良条件。秉承"加强基础、拓宽专业、培育力量、突出创新'的办学理念，使培育的毕业生具有扎实的理论基础和专业基础学问、较强的自主学习力量和综合实践力量。

2.综合素养高、进展后劲足。

基于用人单位的反馈信息，本专业毕业生基础和专业学问扎实，工作严谨仔细，态度端正，有较强的分析问题和解决问题的力量、较强的动手力量和创新精神，能够胜任与专业相关的技术和管理工作。本专业的毕业生肯于吃苦、乐于奉献，一般状况下，毕业生在企业工作五年之后都可成为技术或管理骨干，自身进展潜力巨大。

3.具备深造潜质，深受名校认可。

本专业同学连续攻读硕士学位和出国连续深造的比例从2024至2024年平均在40%以上。国内其他讨论生培育机构（如浙江高校、南开高校、天津高校、山东高校、沈阳药科高校和中科院大连化物所等）对我校制药工程专业的同学评价较高，认为本专业的同学基础学问扎实、工作踏实、有较强的责任心和吃苦耐劳的奉献精神。境外高校也同样认同本专业毕业生的素养和力量，近几年已经有多名本专业的本科毕业生到国外闻名高校攻读学位。

五、结语

工程训练的培育目标，必需适应社会对毕业生的力量需求。制药工程作为新时期医药工业产业迅猛进展的产物，毕业生所必需具备的力量就是对将来将要从事的医药工作领域中，以及日常生活中所遇到问题进行合理的理解和行动，它的核心是使学问、行动和学习形成有机的统一体。专业培育目标，也应当是使毕业生具有应用学问和学习学问的力量、批判性的分析力量、解决问题的力量，以及领导力和制造力。在工程训练和满意社会需求背景下，契合本专业学科支撑，符合学校对本专业的定位的培育目标的确立，对于优秀的高级医药人才培育是不行或缺的，也是全体药学训练工应当深化思索的课题。

在这样的热力学内容架构基础上，对状态函数的转变值进行系统的剖析，并加以例题的训练、巩固，使同学感觉到概念明晰、结构紧凑、条理清晰，公式简单把握，同时体现了课程的整体性与联系性。增加与制药工程专业相联系的内容物理化学教学中，有针对性地设计、加强课堂教学内容与制药工程专业实际应用的联系、融合［2－3］，使专业内容尽量在物理化学各章节中得到详细反映，引领同学用所学的物理化学学问，分析、处置制药学相关领域的问题，使同学体会到物理化学对制药学的指导作用，做到真正的学以致用。有必要适当增加与制药工程专业相联系的教学内容，以有利于培育同学的专业思维。弱化公式推导，强化内容的应用物理化学课程内容中存在大量的公式及其简单的推导过程，要留意数学推导过程只是获得结果的一种手段，不是目的。对于制药工程专业的同学来说，他们需要的是利用物理化学这种手段、运用公式解决详细问题的应用力量［4－5］。课堂教学内容中应淡化繁琐的数学推导与数字运算，可由陈述思路直接给出公式或结论，强化使用基本公式的定性推断，强调对问题的分析过程及解决方法。舍去简单公式的数学推导过程，促使同学将爱好、留意力集中到公式的详细理解及应用上，侧重培育同学将基本理论、公式应用于实际的力量。如此理念下对待、处理物理化学中的公式，既显著降低了课程的学习难度，又彰显了物理化学在制药工程专业中的指导作用。

立足专业特点，改革教学手段与方法

针对物理化学的课程特点及制药专业的专业特点，为培育同学的创新思维、抽象思维与综合应用力量，笔者敏捷采纳讲授式、类比式、问题式及多媒体等多种教学方式，调动同学的学习乐观性和热忱。(1)讲授式教学虽然讲授式教学比较传统，但在物理化学教学中不能完全摒弃不用。对于属于重点、难点的理论、概念的解释和公式的推导，老师可以用少而精的语言讲授给同学。(2)类比式教学物理化学中的有些内容比较抽象，初次接触可能难以理解与把握，此时，可以借助已经熟识或把握的学问，利用两者存在形式上或属性上的相像性，通过类比方法［6－8］，将同学熟识的学问与生疏的学问加以横向比较，为熟悉新的学问点供应方向和线索，以增加学问间的沟通与联系，从而达到由此及彼、触类旁通的效果。例如，为具有简洁级数的化学反应动力学方程(不定积分式)的线性关系比较，它们都是直线关系，且横坐标都是时间t，不同的是纵坐标，即对浓度的数学处理方式不同。通过图形比较，不但能够坚固把握动力学方程的不定积分式，而且自然、间接把握了各自的动力学方程的定积分式。为原电池与电解池的两电极极化曲线图示比较，当有电流通过电极时，两者都是阳极越极化越正，阴极越极化越负，电极电势都偏离平衡值E可逆，这是两个化学电池电极电势的相同点。电极极化的结果，造成原电池的实际电极电势比平衡值低，电解池外加的实际电压较平衡值高，这是极化对化学电池偏离平衡值的不同点。(3)问题式教学通过问题式教学，引导同学思索、探究学问。老师以生活实例或生产的实际问题来设计问题。例如:在学习“界面现象”时，提出自然界中小水滴、汞滴为什么会自发收缩成球形?在学习化学动力学时，提出怎样通过样品分析来测定矿石年龄和样品的年月?老师细心设计好适当的问题后，激发同学去思索、设计、总结和报告，任务由同学自觉完成。通过交互式的问题提出、探究以激发同学的奇怪   心，活跃课堂的教学气氛，激发学习爱好。在愉悦的学习氛围中，充分发挥制造性思维与应用思维，使同学感觉到学有所用。(4)多媒体教学与传统的板书讲授相比，多媒体教学能够将单调乏味的教学内容以直观、形象、栩栩如生的形式呈现在同学面前，能有效激发同学的学习爱好和乐观性，促进同学对学问的理解和把握。同时多媒体教学也为老师节约了大量板书与绘图的时间，加快了学问点的讲授速度，使得课堂教学的信息量大大增加［9，10］。例如在介绍自然界中的表面现象时，采纳动画形式将水滴逐滴滴落到干净的荷叶上形成液珠的动态过程，要比板书画图更直观更生动。对一些抽象、晦涩的内容，如在过渡态理论“势能面”的教学中，将“势能面”制成三维立体图(图略)，然后以动画形式，使箭头从R点(反应物)沿着虚线上升到鞍点T(活化络合态)，再沿着实线下降到P点(产物)。通过势能面的详细外形及箭头运动轨迹的直观演示，同学可以深化理解“鞍点”、“能垒”等抽象概念。实践结果表明，采纳多媒体教学即可以使老师有更多的时间、精力与同学互动、介绍新学问和新技术，也有利于拓宽同学的求知领域、求知视野，同学学习不仅有广度也有深度，既进展了同学的形象思维，也进展了抽象思维。

做好归纳

（一）学校及同学重视程度不够

我国的各级各类高等院校，普遍对高校英语相当重视，四级考试与学位挂钩的硬性指标使得同学将大量的精力倾注于英语学习。在全国开设制药工程专业的高校中，专业英语通常归属于专业课或选修课，甚至没有开设，且没有针对专业英语的硬性考核指标，因此同学普遍无暇顾及专业英语的学习。而且随着各高校推广双语教学或者纯英语教学的大势所趋，专业英语课程也越来越被边缘化。

（二）课程设置存在诸多问题

全国开设制药工程专业的高校当中，几乎没有系统的专业英语教学讨论活动。与其他专业基础课如生物化学、微生物学等专业课程相比较，专业英语课程学时少、学分少，部分学校将专业英语课程支配在第五学期与其他专业必修课同时进行，此时同学还没有完全把握专业学问，理解专业英语就更加困难。更有甚者，为了弥补大四课程设置的空白，将专业英语课延至大四进行授课，此时同学面临就业及考研的压力，根本无暇顾及专业英语的学习。

（三）专业英语任课老师的匮乏

由于开设制药工程专业英语的高校，普遍采纳一周2学时，总共24或者32学时的课程设置，占用了大量的时间，但总学时数却偏少，这使得老师对专业英语的教学热忱不高。由于专业英语的教学本身需要老师有扎实的专业学问及工作阅历，所以公共课的英语老师基本无法胜任，需要由专业老师来担当。但在非英语专业的领域，想要找到口语听说水平俱佳，且具有丰富的专业学问的老师，难度颇大。虽然现在高校中不乏有留洋背景且英语良好的专业人士，但他们又往往是高端引进人才，面临科研等压力，不太会去从事专业英语的教学，所以专业英语课程的老师选拔特别困难。各高校普遍的做法往往是让专业英语课程成为新进年轻老师授课的“试金石”，虽然不乏可以胜任者，但却很难保持教学队伍的稳定。（四）教学过程中存在的问题专业英语教材的匮乏始终是困扰教学的难题，虽然市面上有一些以“制药工程”名义出版的专业英语教材，但往往与各高校教学的侧重点有偏差，且难度不一，时效性差。导致老师在教学过程中很难完全根据教材的内容进行授课，不得不补充一些相关专业领域前沿性的文章或者资料。而教学方式往往就是逐字逐句地翻译，将英文内容翻译成同学可以理解的中文内容，使得同学认为专业英语课程其实就是一门翻译文章、“中英文对比”的课程，久而久之便会丢失学习爱好。而课程的考核也往往是以翻译整篇或者部分段落的文献为主，没有良好的区分度和可信度。

二、制药工程专业英语的教学改革思路

（一）明确学习专业英语的重要性

伴随着改革开放不断深化、国际沟通扩大日益增多，英语业已成为国际沟通的重要工具。由于目前我国的制药工程与国际尖端水平相比，仍有肯定的差距，故尚处于不断地学习、摸索、追逐、创新的过程中。因此，整个制药企业领域都需要研读大量的体现国际先进水平的专业文献和资料，这就需要从业者具有肯定的独立阅读、理解专业文献的英语水平。由于同学对一门学科的爱好直接影响到最终的教学效果，因此平常专业英语的授课就应当让同学清晰专业英语与将来择业之间的重要联系，对制药工程专业的现状及将来进展方向有所了解，订正专业英语无用或者可有可无的观点，培育其主动学习的爱好。

（二）专业英语课程设置的改革

目前，开设制药工程专业英语课程的高校，普遍采纳独立设置课程、独立授课的形式，无法适应日新月异的现代科技情报的搜集及学习。而且工科类高校还普遍开设了文献检索课程，从最初的纸质文献及书籍的检索，进展到如今的利用数字化手段通过网络检索的方式，虽然有了长足的进步，但目前把文献检索和专业英语结合起来的尝试还没有见到明显的效果。事实上两者是相辅相成的———通过互联网检索到目前国外最新报道的科技文献，然后通过专业英语学问研读文献，找出其中对科研、生产有关心的内容。因此，教学中完全可以把文献检索和专业英语课程两者结合起来，这样既解决了专业英语课程学时数偏少、无法扩充教学内容的窘境，又能把文献检索和实际应用相结合，避开了检索出一大堆文献却不知道如何去提取其中精华的尴尬。关于专业英语课程开设时间的支配，依据阅历，我们认为放在第六学期开设较为合理。此时的同学已经系统地学习了大部分专业课程，且由于英语四、六级的压力，对英语学习的关注度仍旧较高，故可以将专业学问和英语学习高度关联起来，有利于专业英语教学的开展。

（三）合理地选择教材及教学方式

目前，国内适合制药工程专业使用的专业英语书籍寥寥无几，而且内容普遍较陈旧，无法适应高速进展的制药行业的现状。为此，我们可以结合制药工程专业的实际，充分利用互联网，从网络资源中选取适合制药工程专业的文献内容，如制剂、分别、设备、包装等，加以整理后运用到课堂教学当中去；还可以将国际制药企业的产品视频、广告、技术报告、合同、协议、标书、产品说明书等内容，作为课堂教学的补充，以扩高校生的学问面，活跃课堂气氛。关于教学方式，传统的英文翻译成中文的方法已经显示出弊端，同学只会机械地运用纸质词典或电子词典等工具完成翻译。而事实上制药工程专业涉及的英语与高校英语有很大的不同，表现为单词掩盖面更广、合成型词汇多、无语音标记词汇多等特点，有些词汇在一般的词典中无法查到，有些即使可以查到，意思也和真正的专业词汇相去甚远，比如“screen”，在高校英语中的意思是“屏幕”，而在制药工程专业涉及的领域里面的意思是“药物筛选”。因此，专业英语教学不能一味地依靠增大阅读量、提高阅读速度的方法，那样往往会适得其反。首先，我们要让同学接触大量的专业词汇，可根据“前缀”和“后缀”的区分，先排列出制药工程专业可能涉及的一些基础词汇，使其触类旁通，比如以”－ase”结尾的“酶”，如lipase（脂肪酶），pro－tease（蛋白酶），nuclease（核酸酶）等，在学完约3000个专业单词之后，教学中可以支配一些专业方面的基础性文章让同学阅读。这些文章可以从制药工程专业的基础课程如生物化学、微生物学等外文原版教材中节选。同学打下了扎实的理论基础之后，可以过渡到专业性较强的科技论文的学习。论文可以是从互联网上下载的与制药工程相关的文献资料，同学由易到难，循序渐进地学习。内容可以包括以下领域。通过对以上内容循序渐进地学习，同学可以充分了解制药工程专业所需要的专业基础学问，以及各个领域之间的相互联系，为正确阅读专业英文文献及进行科技论文的写作打下良好的基础。专业英语涉及的文献和资料往往以科技性的说明为主，具有严格的标准和科学性，翻译时务必忠实精确     地反映原文的内容，但也不必逐字逐句生硬翻译，由于英文和中文在表达上，尤其是专业文献的表达上还是有相当大的差异的。因此，翻译科技文献的准则是以直译为主，意译为辅，保持科技文献的科学性和严谨性。

三、结语

基础英语和专业英语是两个不行分割的统一体。基础英语侧重考查同学的英语水平及日常交际力量，主要是把英语作为一门工具，而专业英语则是专业课程设置的一部分。以制药工程专业为例，把握了肯定水平的制药工程专业英语学问，对同学日后进入国际知名药企，或者在一般企业成为一名研发技术人才，都具有相当重要的意义。尽管目前专业英语在制药工程专业的课程设置中的地位仍旧较低，但可喜的是专业英语的重要性及改革教学方法的必要性正在被国内同行们所关注。本文旨在探究一条制药工程专业英语教学改革的途径，盼望能在今后的教学过程中得到有效地实施，更盼望在高校专业英语的课堂教学、教材编写、课程改革当中产生乐观的影响。

1.教学能容不够丰富

制药工程工艺设计已经出版的参考教材偏少，比较闻名的有张珩教授主编的《制药工程工艺设计》、王志祥教授主编的《制药工程学》等。老师和同学能参考的教材比较局限，导致老师所讲授和同学所学习的内容局限在仅有的教科书中。教学也比较单一陈旧，通常是老师讲同学听，但制药工程工艺设计课程的信息量大，与工程实践联系紧密，并且具有很强的时代特色，书上要留意的内容比较细致繁杂，在一般的教学模式中同学往往会觉得很枯燥，达不到估计的教学效果。此外，该课程的考核方式也比较单一简洁，一般要求同学在期末结束时做一份课程设计，其方法不能很好系统地反应当课程的实践性和工程性，无法客观地评价同学对学问的坚固把握和敏捷应用的程度。

2.教学与实践的结合不够紧密

目前我国大部分院校的制药工程专业，是生物工程和化学工艺等相关专业的延长。教学方式以老师讲授电子课件方式为主，然后直接进入期末课程设计环节。这种设置有其肯定的优势，能让同学在课堂上学习制药工程工艺设计的理论基础学问，在肯定程度上对药物生产的工艺流程和设计有肯定的把握，同学在课程设计中将学到的学问运用到实际设计中去，达到肯定的训练效果。但同学虽然学到丰富的理论学问，但对实际设计问题没有初步分析的力量。同时老师布置的小课题由于各种缘由的限制，同学并不能得到很好的熬炼。老师讲授电子课件的方式是高校授课的主要方式，但制药工程工艺这门课程的学问比较繁杂，此教学方法往往不能使同学提起爱好，达不到很好的课堂效果。

3.教学过程对GMP要求挖掘不深

GMP是制药工程专业同学必需把握的学问。GMP的核心是风险掌握，2024年版的GMP更加强调了这一点。但是GMP的内容以条例和法规为主，同学可能死记硬背住了一部分GMP条例，但对其内涵并不能深刻地理解和运用。老师讲GMP可能按条框模式来讲，同学的爱好也不大。制药工程工艺设计这门课是在GMP规定的要求下进行的，使GMP内容不再是条条框框，使其融入到了实际生产设计中。假如讲解方法得当，同学会对GMP的内容有更为丰富的熟悉。但目前该课程的讲解可能把GMP的内容单独做介绍，使其不能与制药工程工艺设计不能很好地结合。

4.课程设计考核方式不够完善

课程设计的题目一般比较单一，同学参加程度也不是很高，仅仅是为了完成作业而去做设计，对设计规范和流程也缺乏明确的概念。课程设计是同学理解这门课程的必不行少的关键步骤，也是理论学问和生产实践的纽带。以往的课程设计都是围绕教材上和手册上的经典内容进行选题，但这些题目的设计往往都比较成型和固定，以往的同学可能已经做过许多次。做这些设计时，同学往往只需要找出模板直接套用模板便可，不会去思索怎样去做，为什么去做，对其设计流程和设计规范并未真正理解，学问了解了大体的计算过程。这也导致同学对课程设计不够重视，助长了同学的懒散心理，在已有模板的状况下同学不会主动去思索创新，不利于调动同学自主设计的乐观性和主动性。

二、教学改革的初步探究

1.紧密联系专业设置，优化教学内容，提高同学的思索力量。

首先，制药工程工艺设计的教学讲解应实行“分块负责”，具有不同学术背景和专业特长的老师去讲解自己比较讨论比较深化的部分，对不同的专题进行讲解，充分发挥老师的自身专业优势，既保证了这门重要专业课的教学质量，又充分利用了学院的教学资源，每个老师对这门课程都有自己独特的见解，老师在讲课的过程中会把自己的理解传达给同学，这使得同学能熬炼形成一种发散思维，从多个角度去思索问题，在有限的条件下使同学能学到更多的学问。其次，制药工程工艺设计需要同学了解许多设备的结构，厂房的设计结构，以往的多媒体教学并不能解决课程的直观性差、实践性强等问题。所以在教学方法上我们要不断地探究，在讲解重要的设备时，可以通过录像的形式展现其结构、原理和运行状态。充分利用仿真软件来演示各种设备的操作过程，通过直观的、形象的动画展现给同学，不仅增加了同学对课程内容的爱好，也使其对学问的理解更加深刻。除了书上的基础设备之外，还应当紧跟时代的脚步，关注这些设备仪器的进展状况，给同学补充新的设备技术学问，使同学的专业学问与时俱进。再次，活跃课堂教学，增加课堂争论的环节，进行一些案例分析，有同学辩驳，老师总结，在基础学问的基础上提高同学独立思索的力量，引导同学的创新思维。每一部分内容结束后，可以适量地增加一些小型的课题，启发同学去思索工艺设计和优化，调动同学对课程学习的乐观性，适当的压力可以督促同学更好地学习。而课堂争论和小型的课题可以作为该课程教学的平常成果，适当调整提高平常成果所占的比例，提高同学的重视程度，激发同学学习的热忱和爱好。除此之外，制药工程工艺也要和学校的特色结合，突出学校专业培育的特点，发挥学校的优势，使该课程具有学校特色。比如学校在生物工程方面比较有优势，可以结合优势学科的有利背景，通过特色案例的分析介绍，形成具有生物制药特色的教学体系，激发同学的学习爱好。讲解过程侧重于生物制药设备，如发酵设备、生物分别设备等，使整个课程详略得当，重点突出，形成具有学校特色的制药工程工艺设计课程体系，也可以结合学校的最新成果，鼓舞同学参与科研创新项目，激发同学对课程设计的热忱。

2.教学内容与实践相结合，激发同学爱好。

制药工程工艺是一门实践性很强的学科，必需与实际生产相结合。在有限的资源条件下，学校可以联系周边地区的制药企业，使同学有认知实习的机会，在理论的学习上增加感官的熟悉。结合同学的认知实习、生产实习经受，选取与教材内容相关的详细案例进行讲解和同学研讨，从实际案例中学习和分析案例的一般规律、原则、方法和操作技能，使同学对学问的熟悉由感性上升到理性。通过这种案例分析的教学模式，使课堂内容变得丰富起来，气氛变得活跃一些，可以提高同学对学问的把握和理解力。鼓舞同学参与课外的各种创新实践活动，培育同学的创新意识和协作精神。学校应努力给同学供应创新实践的条件。开设工艺学的课程设计，鼓舞同学的参与，使同学能与其他相关专业的同学进行沟通，并供应相应的配备、指导老师、活动经费和必要的场所，为同学创新成果的出版和发表供应支持和关心。讨论课题利用同学的课余时间，导师和同学可以共同拟定创新性的讨论课题，同学自主进行讨论性学习和设计，培育同学分析和解决问题的爱好和力量，提高同学的综合素养。基于CDIO理念培育同学的工程素养。CDIO是一种以工程项目设计为导向、工程力量培育为目标的工程训练模式。在教学体系规划中打破传统的课程界限，将制药工程工艺设计、制药工程原理与设备、制药工艺学、化工原理等课程进行有机结合，以制药过程中的单元操作为学问主线，整理出从工程应用应当把握的学问点，在不同课程上进行合理的分工，重点突出明确，避开学问讲解的重复，使学问的掩盖面积更广，体现教学内容和体系上的交融性。传统教学中同学往往课程结束后进行课程的设计，设计过程中往往主观想象的成分比较多，与实践相差很远。同学想在短时间内完成高质量的设计也是非常困难的，我们应结合工程设计力量的渐进性，建立一种课程设计、综合试验和生产实习的实践模式，全面提高同学的解决实际问题的工程素养。

3.完善制药工程工程设计期末课程设计方案。

课程设计在这门课程中的作用不言而喻，以往的课程设计存在诸多弊端。首先在选题方面进行改革，不要拘泥于课本和手册，选取更加新奇的题目，选题与实际生产相结合，符合同学的力量范围，基本参数采纳国内外的生产数据。防止少数同学相互抄袭，每人一题，独立设计，由老师检验其合理性并给出成果。通过独立的课程设计，将强了同学独立工作的力量。其次，任务书要提早地下达，以往课程设计的任务书是期末前两周下达，这期间同学还要预备期末考试，时间特别仓促，很难完成一份优秀的课程设计，同学往往是直接套用固定的模板再做一些小改动便草草结束。同学原来有力量去完成一份优秀的设计，我们应赐予同学更多的预备时间去查阅资料，整理思路，思索创新，任务书可以在期末前四周下达，让同学在课程设计上花费多些时间，多学些学问。再次，在课堂学问的学习过程中融入一些专题性的设计讲座。大多数同学对课程设计的乐观性很高，但很难将书本上的学问在课程设计中得到综合的运用。老师应在讲课的过程中穿插一些课程设计的实例，同同学一起探讨实际生产的各种计算和设计。通过平常对课程设计的积累，同学在做期末设计时会有一个清楚的思路，同学收获更多。在课程设计前，老师再对同学进行系统性的专题讲座，通过实例来绽开，理清同学的整体思路，提高同学课程设计的总体质量，使同学的学问运用力量得到升华，也增加了同学对本课程的自信念，使同学不再惧怕课程设计。除此之外，将CAD制图融入到课程设计中去，CAD是设计工必需把握的制图软件，对工科同学来说是一个重要的专业工具。假如有条件，学校应对制药工程的同学开设此课程。课程设计的制图应对同学提出更高的要求，让同学以计算机制图的方式来完成课程设计，CAD计算机制图不仅节约了时间，也提高了绘图的质量，为同学打下计算机制图的基础。

三、结语

随着国民经济的进展，社会对制药工程专业人才的需求不断增加，制药工程工艺设计作为一门综合性、实践性、工程性的专业课，对制药工程专业的同学有着非常重要的作用。这门课程不仅培育同学的实践力量，更建立了同学的工程思维。通过近几年的教学，我们不断地发觉该课程教学模式的弊端，不断改革教学方法，通过不断摸索，渐渐建立最适合同学的教学方法，培育同学的工程素养、独立思索和实践力量。但由于课程本身的综合性和简单性，课程改革和建设的任务依旧任重道远，还需要加大对课程的思索和投入。

1.1《制药工程原理》课程现状

有些采纳"制药工程原理与设备'，"制药工程原理与设备'存在同名，主题内容不同，各科交叉重复的现象。目前针对制药工程专业的教材有刘落宪主编的《中药制药工程原理与设备》，王志祥主编的《制药工程原理与设备》，袁其朋主编的《制药工程原理与设备》，姚日升主编的《制药工程原理与设备》。这些具有"药'味，但刘落宪主编的《中药制药工程原理与设备》的重点是中药制药，对于制药工程专业缺乏通用性，王志祥主编的《制药工程原理与设备》在化工单元操作的基础上增加了制药化工领域的新技术和新设备。姚日升主编的《制药工程原理与设备》以《化工原理》为基础，内容涵盖"三药合一'的学问点，涉及到制药工程类课程化工原理，药物制剂，化学制药工艺学，药厂车间设施规划及药事管理和GMP规范。王志祥主编的《制药工程原理与设备》以化工原理为基础，但袁其朋主编的《制药工程原理与设备》，介绍的是制药工程的原理与制药设备。内容涉及制药工业的各个环节，包括化学制药、生物制药、中药和自然 药、制药分别、制剂工程、药品包装、药品质量掌握等。同为《制药工程原理与设备》内容却大相径庭，消失在短学时《化工原理》后又开设王志祥主编以化工单元操作为主要内容的《制药工程原理与设备》的现象。教学实践还发觉《制药工程原理与设备》的一些章节内容如制剂、质量掌握等都与制药工程专业其他课程有重复现象。

1.2整体设置教学内容，加强老师之间的协作

课程之间内容重复影响同学学习的效率和乐观性，CDIO工程训练注意整个专业的系统改革。CDIO的标准3:集成化课程设置，强调突出课程之间的关联性，围绕专业目标进行系统设计，从而避开不必要的重复，使关联的课程共同支持专业目标，使同学把握各门课程学问之间的联系，并用于解决综合的问题。不同性质高校制药工程专业课程设置侧重点不同，培育从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标时相同的。所以制药工程原理不能独立，需要老师之间的协作，在制定培育方案时整体考虑设置本专业课程及课程内容、课时。对于制药工程不同专业方向(化学制药、生物制药、中药制药)的侧重点不同，但基本包括制药反应工程、制药分别工程和制剂工程技术，在理论教学中实行宽口径的方式，通过项目实践来体现侧重点的不同。制药工程原理与设备包括制药反应(发酵、提取工程)、制药分别、制剂三部分，制药分别包含制药过程涉及的典型单元操作，贯穿其中的流体流淌、传质、传热是固体制剂单元操作如粉碎、混合、制粒、压片等的理论基础。负责不同课程的老师应相互协作，探讨，整体考虑各部分的内容，明晰学问之间的连接与延长，避开内容重复，在缺乏合适的教材状况下宜结合教材《化工原理》、《制药分别工程》、《制药化工原理》和《药物制剂及设备》等合理支配内容及课时。

2学问与力量的关联

CDIO工程训练标准1强调理论与实践、学问与力量的结合。CDIO工程训练要求获得专业学问的同时培育个人自身的力量、团队协作力量。学问必需与工程项目挂钩，制药工程原理的基本理论必需和实际制药过程结合起来。学问与力量的关联要求项目具有实践性，考核方式多样性。

2.1项目的选择

传统的化工原理课程设计主要是针对精馏和换热器的设计，毕业设计题目相像程度高，缺乏创新性。制药工程原理作为二级项目，项目的选择要以教学内容与企业实际为依据，适合制药工程专业特点。项目来源可以是企业合作项目，老师科研项目，同学参与的创新、竞赛项目，如制药工程设计大赛，创新创业等。同学主动提出或参加的项目更能激发同学的乐观性和制造性。有助于实现让同学以主动的、实践的的方式学习工程。项目实行嵌套法，大项目包含小项目，二级项目和三级项目具有连续性。有助于实现让同学以课程之间有机联系的方式学习工程。大小项目体现不同要求，包括关键设备的设计，其他设备的选型。

2.2以提高力量为目标的评价

CDIO强调的不是内容而是力量，CDIO力量本位的教学观贯穿课程设置和教学实践的全过程，如何确保力量评价过程的合理性和有效性?CDIO培育大纲将工程毕业生的力量分为工程基础学问、个人力量、人际团队力量和工程系统力量四个层面，大纲要求以综合的培育方式使同学在这四个层面达到预定目标。这四个层面的力量不是相互独立的。工程基础学问重在应用，体现在构思、设计、实现和运作每个过程，工程系统力量作为一种工程素养贯穿于构思、设计、实现和运作整个过程，个人力量和人际团队力量体现在个人和团队的表达和表现，包括完成项目的材料(包括设计说明书、图纸和产品等)呈现和口头、肢体表达。合理而有效的评价方式应是综合的、多样性的、有针对性的。评价应当贯穿项目的全过程，而不是最终的答辩。详细考核中包含的环节有阶段性的汇报，小组间互评，改进后专家审核，申请答辩。答辩环节包含团队展现，整体展现和负责项目中不同内容部分的个人展现，指导老师提问，旁观的同学提问，项目组同学向答辩专家提出自己在完成项目过程中的问题。一个宽松的环境有利于同学表达自己的思想和意见，实现提高力量的目标，而不是任务式的完成项目。

3师生关联，环境关联，加强老师的CDIO力量

转变项目组织形式，重视团队建设，一般的课程设计按学号分组，或同学自由组合，一个好的团队要使团队中每个成员发挥共性特长，使团队最优化。转变原来课程设计一成不变老师出题的套路，有利于教学相长，增加老师CDIO力量。高校青年老师普遍存在工程阅历缺乏的问题，因此参加企业项目，邀请企业工程师参加指导有利于提高师生的工程素养。宣扬CDIO工程训练模式，使作为主体的同学了解CDIO训练理念，通过明确同学学习目标营造学习环境。同时供应教学实践环境，即便利实施项目的老师和同学们查阅资料，争论，制作等的场所和便利使用设备的的机制。

4结语

本文分析制药工程专业《制药工程原理》课程的现状，依据CDIO工程训练关联理念，探讨了《制药工程原理》教学内容的改革和CDIO项目的组织实施。这些有助于激发同学的学习热忱，提高同学四个层面的力量。详细可操作的实施方法有待进一步探究。

1.1项目建设进度掌握的概念

项目建设的进度掌握，即在既定的期限内，依据项目建设各阶段的工作内容、各项工作的联接关系和所需时间，编制出最优化的项目进度方案，并在项目的实施过程中，比较实际进度与方案进度，对消失的偏差，分析其缘由和对项目的影响程度，准时实行必要的调整措施并修改方案，如此不断地循环，直至项目竣工投产。

1.2项目建设进度掌握的目的

除了了解进度掌握的概念，还需知道进度掌握的目的，笔者将其归纳为3个方面：

1.2.1缩短项目进度，确保实现既定目标

为确保施工项目既定目标工期的实现，或者在保证施工质量和不增加施工实际成本的条件下，适当缩短施工工期。通过进度的掌握，合理方案项目建设期限，以期实现项目的建设总目标。

1.2.2提高产业能级，尽快参加市场竞争

在项目完成后，产业能级能得以尽早提升，在市场竞争中占得先机。

1.2.3产生增值效应，快速实现投资价值

在尽快完成项目建设后，早日产出效益，早日回收投资，早日实现资产的增值。

1.3进度掌握的几个阶段

目前大多认为进度掌握仅为施工的进度掌握，其实从项目的建议书开头，到竣工验收取得房地产证都要进行进度掌握，直至投入生产，项目才可告一段落。一般状况下取得房地产证才能作为一个项目的完成，另一方面也是由于项目建设需要投入大量的资金及漫长的时间成本，一般当一个项目建设完成，建设方的资金会捉襟见肘，而取得房地产证可以进行土地抵押贷款，准时得到资金投入生产，取得经济和社会效益，体现出项目的价值。因此，进度掌握在整个项目中可分为3个阶段：

1.3.1项目建设前期进度

项目建设前期进度包括提出项目建议书、编制可行性讨论报告、环境影响报告书、职业病危害预评价报告、平安预评价报告、节能评估报告、政府的立项及相关部门批复、勘察及设计、设计文件审查及审图、施工及监理招标、规划许可证、施工许可证等，本阶段主要由建设方和设计院完成，建设方的项目方案、设计院的进度和政府各部门的审批进度打算了这个阶段所需的时间，对于一般项目，这个阶段甚至比项目施工期的时间还长。

1.3.2项目建设施工进度

项目建设施工进度包括土建施工、安装施工，这个阶段主要由施工方完成，需要建设方、监理方及设计院等各参加方的协作，当然还有政府相关部门在施工中即时对分项分部验收和各类检验检测。

1.3.3项目建设后期进度

项目建设后期进度包括政府相关部门的竣工验收，直至取得房地产证，此阶段主要由建设方完成，需要设计院、施工方及监理方等的紧密协作。项目建设的3个阶段缺一不行，都关系到项目的进度，因此都需要进行进度掌握。

2项目建设进度掌握中存在的问题

2.1平安

平安也是项目的4个掌握之一，由此也突显出平安的重要性，并且它将直接影响到进度，一旦出了平安问题，需要花费大量的时间和精力去找缘由，解决问题，以防止再次发生平安事故，从而大大拖延项目的进度，严峻的甚至停止项目的建设。

2.2相关部门的审批时限

目前项目的前期进度基本需要近1年的时间，项目后期进度也至少在半年以上，其中相当一部分是政府各相关部门的审批，一般都有承诺办理时限，比如20个工作日，要避开消失在承诺办理时限的最终几天需要补正某问题或资料的问题，这样或许又要重新开头计时，拖延项目建设的进度。

2.3各参加方在项目建设进度掌握中问题的分析

2.3.1建设方

建设方在项目建设进度掌握中常见的问题有：（1）建设方案不确定，朝令夕改。（2）阅历不足：由于对一个企业来说，项目不行能常常有，有些甚至十几二十年都没有。因此，建设方本身对项目无所适从，对项目建设缺少阅历，包括需要哪些部门审批、应怎样施工等，就谈不上掌握进度。（3）建设方自身的内部审批繁琐，协调不畅，方案不周。（4）人员配备不够：项目的建设涉及到工艺、QA、安保、技术、施工（土建、强弱电、暖通、给排水）等各方面的人员需求，假如人员配备不够，将直接影响到项目建设的进度。（5）政府报批预备不足：政府审批所需资料的预备不够周详，与相关审批人员缺乏沟通，信息传递不通。

2.3.2设计院

设计院在项目建设进度掌握中常见的问题有：（1）设计人员专业素养差，设计内容不足，设计深度不够，施工图不完整，造成无法施工。（2）国家相关规范及制度的把握不够，在公司审图的过程中消失大量的设计返工。缺乏项目的实际专业阅历，以制药工程项目而言，就需要有GMP设计阅历的暖通专业设计人员来设计，否则会消失地漏、材料、阀件的选择错误等，如药厂的纯水及注射用水等管道的阀门不能用球阀应选用隔膜阀，在日后发觉时需再进行设计变更，从而影响项目进度。（3）各专业之间缺乏协调协作，致使各专业之间消失设计冲突，设计院管理机构调整、人员的离职及调整，使设计断断续续。

2.3.3监理方

监理方在项目建设进度掌握中常见的问题有：（1）监理的专业素养良莠不齐，以至于不能准时发觉并协调解决施工中消失的问题。（2）工作阅历较差，不能依据施工现场实际状况准时实行有效措施保证工程按方案施工等。（3）责任心不强，对施工中消失的问题睁一眼闭一眼，造成日后返工，影响进度。（4）监理人员人数较少，不能对各项施工内容进行监控，可能遗漏问题，造成日后返工。

2.3.4施工方

施工方在项目建设进度掌握中常见的问题有：（1）施工现场平安防范不到位，平安隐患较多。（2）对承建的项目专业领域不熟识，有些甚至从未从事过制药工程行业的施工，使施工方案缺乏针对性，解决问题不准时等，以致消失边学习边摸索边施工的奇怪现象，影响项目建设的进度。（3）施工人员资质资格低、阅历少、水平低，技术力量不够，不能看透图纸，不熟识规范及图集，不能理解深层次的设计意图，致使对设计图纸产生歧义，简单影响进度。（4）分包多，各自为政，协调不易，影响进度。（5）缺少施工人员。

2.4技术

在项目建设进度掌握中存在的技术问题有：（1）施工方案不科学，如设备安装的方案要与墙体工程及彩钢板工程等结合制定；（2）施工工艺不合理，特殊是制药工程项目中风管是否在专用的清洁场地制作，是否用清洁剂清洗，是否封闭包装等，假如施工时没有合理操作，那么可能要重新清洗，从而影响工期。

2.5资金

在项目建设进度掌握中存在的资金问题主要是由于建设方没有准时给足工程预付款，或拖欠工程进度款，甚至要求施工方垫资，这些都将影响施工方流淌资金的周转，进而严峻影响项目进度。

2.6招标

在项目建设进度掌握中存在的招标方面的问题有：（1）招标公司在编制的招标工程量清单中存在漏项，如遗漏了消防报警系统等。（2）回标分析不细致。在以最低价招标的状况下，某些投标方为中标刻意做低投标价，分项定额子目套用低的子目，如塑复铜管套用塑料复合管，或者缺项漏项及报价偏低，如干净灯报价低至100元。假如在回标分析时忽视了这些，那么一旦中标，施工方在施工时就会在材料报审中用投标时的材料，建设方如不认可，就会产生纠葛而影响进度。

2.7施工中的协调

在项目建设进度掌握中存在的施工中的协调问题有：（1）因建设方行业的一些特定性，会有一些指定、暂定金额的工程量，这是不行避开的，如制药工程的注射用水干净管道安装，需要专业的施工队伍，如何协调其与总包的施工协作将直接关系到项目进度。（2）在招标工程量清单中或施工图中会有缺漏项，那么这部分工程量是由总包完成还是另找分包，价格如何确定，这些都需要时间去操作。（3）在现行的招标制度中，一般是以土建为总包，而一些土建为主的总包可能对制药行业的安装不专业，那么一些行业的建设项目可能会拆分为土建总包和安装总包2个标，其工程量的详细划分、工程交接面的处理及现场双方协调等问题将消失在建设方的面前，肯定不能让土建与安装各自为政，到时不但返工而且铺张资金，这需要建设方有足够的技术力气及协调力量。

2.8环境气候

在项目建设进度掌握中存在的环境气候问题如高温寒冷都将影响施工人员的现场作业，进而影响到项目的进度。

3项目建设进度掌握的解决方法

3.1顶层设计

对于一个项目的实施，建设方领导层必需对整个项目有一个统一的规划，如为什么要做这个项目，是否是国家的支持产业，同时还要对项目的产品、工程、工艺、管理等进行系统化考虑，这些均需进行充分的市场调查和投资测算，提出项目总体规划要求，包括目的、规模、投资、建设期限等，项目达成后产量产值、经营成本、利润总额、财务内部收益率、投资回收期等财务指标，还有后续产品的置入。肯定年限后产品的调整对建设方案的影响都需要尽早确定，决不能在项目开头后一变再变，其将使项目变得无所适从，进度更无从谈起。

3.2平安的掌握

从施工人员的宿舍到施工现场，关注每一个平安细节，关注预防措施，包括签订平安目标责任书、对施工人员进行三级平安训练、特别工种人员必需持证上岗、制定节日安保实施方案、掌握吸烟、每日2次平安巡查、平安消防设施完备等。笔者建议每周的工程例会第1个议题就是回顾一周的平安，准时发觉存在的平安隐患，反复重申平安的重要性，由于一旦消失平安问题，即刻停工，进度无从谈起，必需警钟长鸣。

3.3外部的进度掌握

与相关部门的沟通贯穿于整个项目的建设，在项目前期有开工前的各项审批，在施工期间有质监、防雷测试等，到了项目后期又有竣工备案、规划验收及档案验收等。与相关部门保持沟通，准时取得各项验收所需的资料及信息，请相关审批人员到项目建设方进行指导指正，听取他们的建议，将在整个项目的政府审批中占得先机，以期缩短审批时间，加快项目建设进度。

3.4建设方的进度掌握

3.4.1在招标评标时要充分行使建设方的权利

一般而言，在评标时建设方有一票的权力。以制药工程为例，当然盼望施工方有药厂的施工阅历，如有通过GMP认证的阅历则更佳，但实际上在招标书上不能消失从事过医药GMP行业阅历等卑视性条款。因此，对制药工程完全不懂的施工企业也可能来投标，这时在评标时要认真分析投标书，投标企业的行业阅历、其工程项目部组成人员的行业阅历是特别重要的，选择阅历丰富的施工方毫无疑问将加快项目进度。

3.4.2合理方案项目的总进度

合理压缩影响项目总进度掌握目标的部分子项进度方案，在项目的推动中依据实际逐步把进度方案细化到月、旬甚至周进度方案，然后用这个细化的进度方案去指导项目的实施。细化的进度方案由于某些缘由和总进度方案有出入，必需准时调整总进度方案。进度方案必需做到责任到人，跟踪项目进度。图1为项目建设的总进度方案。（1）在项目前期进度中主要依据政府部门的承诺时限和设计院的设计时限制定方案。（2）在项目施工进度中首先按国家相关工期定额制定，如上海有《上海市建设工程施工工期定额（2024）》（建筑、市政和轨道交通工程）。在招标完成后，由中标的施工方细化详细的施工进度，并由建设方、监理方等共同审核。（3）在项目后期进度中主要依据政府部门的承诺时限和建设方的验收及资料预备的时限支配方案。

3.4.3资料预备充分，熟识办事流程

资料预备充分包括：项目前期的规划等审批资料的充分预备是项目尽早开工建设的关键；项目后期环保试生产、监测及验收等预备快而齐全和档案的完整是早日竣工验收的关键。这里还存在绿化的问题，一个项目除了需在建委报建及竣工备案外，还需在绿化局进行绿化的报建及竣工备案，这就需要建设方熟知办事流程，假如遗漏了，将拖延项目进度甚至可能导致不能准时竣工。

3.4.4掌握设计院的设计进度

在此期间建设方组织一个专业小组，包括土建、通风、电气、给排水、工艺、QA甚至操作人员等亲密协作设计院，在设计人员有疑问时准时赐予回复，争论工艺、阀门的多少及安装的凹凸、现场操作的舒适性便利性等，协作设计院与政府消防、环保、规划、卫生等部门沟通，避开发生政府不认可的设计。

3.4.5招标

在招标期间掌握进度的措施有：（1）施工图完成即要求招标公司编制工程量清单，同时由投资监理测算施工预算，为招标及施工做好预备。（2）假如项目进度紧，依据上海市建交委规定，招标工期可在《施工工期定额》上压缩15%。建设方可依据工期定额计算出施工工期，在招标文件中注明工期要求并列出相对应的施工进度支配及保证工程质量和平安的施工组织设计。（3）对入围企业的标书协作招标公司进行认真的回标分析，避开消失漏项、不合理低价，以致在施工时由于意见不一，影响进度。

3.4.6施工

在施工期间掌握进度的措施有：（1）在施工前准时组织设计交底、图纸会审及图纸答疑，提出建议做好纪要并由设计院书面解答并签字，可能有多次的图纸答疑，但这样能做好充分的预备，避开在施工时才去解决问题。（2）投资监理按时审核工程进度款，建设方准时支付工程预付款及进度款，包括监理方的监理费，以提高施工方的乐观性和监理的责任性。（3）核实施工方的施工进度方案，合理压缩施工周期并满意工期定额。日跟进、周进度、月方案、年规划，进度如有偏差应准时分析缘由，实行措施同时加强项目建设的组织管理与工作协调，对项目的进度系统掌握，以指导下一阶段各项进度掌握方案的顺当实施。（4）在施工中的验线、验槽、分项分部、防雷接地等验收应准时向有关部门提出各种申请。（5）施工人员要有丰富的阅历和高度的责任心，同时各专业之间需要充分地协调。（6）读懂看熟图纸，避开返工，一旦消失返工，不仅影响进度，还会铺张资金。（7）与施工各方之间协调，对于施工的技术核定单、工程联系单等应准时回复。（8）充分发挥每周工程例会的作用，准时协调解决问题。

3.4.7选购进度

合理的设备选购进度，要考虑重要设备公开招标所需要的约一个半月的时间。（1）电梯等大型设备：施工图设计时必需确定尺寸、重量等参数，依据彩钢板安装进度等需要逐步进场。（2）水处理、空调箱等设备：依据施工进度适时选购，提高资金使用的时间效率。

3.4.8内部审批程序

优化内部审批程序，建立进度掌握的组织系统，配备合理人力资源并落实各层次的掌握人员及其职责分工，建立各种有关进度掌握的制度和程序。建设方的相关部门做到紧密合作、协同作战、层层分解、层层加压、任务分解、全面落实，责任分解到每个部门：（1）工程部、生产部：设备验收、定位、安装、连线、调试；（2）技术部：工艺验证；（3）人事行政部：准时发出指令单并落实、跟踪与考核。

3.4.9资金进度方案

做好资金进度方案，保证进度方案中各节点所需资金，包括投资资金的自筹比例、上级公司的投入、银行贷款比例及利息。其中施工的30%首付、设备的90%都是重要的大笔资金投入节点。项目的顺当实施必需有足够的资金作为保障。

3.4.10管理力量优化管理力量包括：（1）档案管理到位，资料完整，专人管理。（2）意外状况的应变力量。（3）设备及施工等可在合同中明确交货期及工期提前赐予嘉奖、延误赐予惩处等条

款。（4）施工合同签订时，在投标书中筛选出漏项及不合理价格等可在合同中等予以明确，要求施工单位进行单价修正。对于缺漏子项，可以投标文件中所报综合单价为承包人作为有阅历的承包商完成清单描述全部内容所需费用为由，视为报价中已包含综合单价不因之调整。事先商定避开在施工时消失冲突影响进度。

3.5设计院的进度掌握

3.5.1专业人员配置稳定

足够的专业人员配置及稳定的设计团队是关键。假如一个项目换了一个又一个的设计人员，可想而知，这个项目不但无法保证进度，而且设计的质量更不行想象。建设方应要求设计院确保设计人员的稳定连贯性。

3.5.2对规范的理解

设计人员要加深对规范的理解，留意规范中用词的含义，做到合理、合规。笔者曾有一个项目，在原有厂区内新建一幢生产大楼，厂区内原来有一个消防泵房及一路消火栓管道。设计院在进行消防系统设计时，设计了消火栓系统和自动灭火系统2个系统，这样就造成了原有的消防泵房空间不够，需另外再建筑一个泵房，还要再排一路自动灭火系统的管道，不但增加了投资，更重要的是增加了建设时间。设计人员认为依据规范应当分两路系统，笔者认真讨论了《建筑设计防火规范》，其中在消防给水和灭火设施章节的室内消防给水管道的布置中提到“室内消火栓给水管网宜与自动喷水灭火系统的管网分开设置”，这里有一个“宜”字，依据规范释议，表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做，而不是“必需”（表示很严格，非这样做不行）或者“应”（表示严格，在正常状况下均应这样做），可见完全可以不必分成两路管道，经过与设计院沟通，按一路室内消火栓给水管与自动喷水灭火系统管合并的消防管道设计，最终通过了审图，节省了建设时间。可见，正确把握规范可缩短进度，削减投资。

3.5.3图纸完整精确     ，各专业之间协调协作，避开消失“缺、漏、碰、错”

避开消失“缺、漏、碰、错”表现为：（1）各个专业设计内容齐全，避开消失缺项，如弱电中的监控系统；（2）避开消失遗漏，如风管、管道等的大尺寸开孔未在土建图纸上画出，大尺寸开孔需要加过梁，这样返工既使工作量增加又影响了进度；（3）项目负责人对各专业提设计条件时要认真，避开在同一个标高处既给通风专业设计又给工艺管道设计，造成标高相同，消失碰撞；（4）避开消失错误设计，如将水管或蒸气管道设计在电气管上。

3.5.4设计人员应有足够的阅历及较强的设计力量

如设计人员在施工图的材料一览表中提出的材料参数规格应齐全，如橡塑保温板除了厚度、密度等参数外，还有一个重要的参数即湿阻因子，湿阻因子是衡量绝热材料保湿隔热性能的一个重要指标，表示材料的抗水汽渗透力量。湿阻因子越高，即表示材料的抗水汽渗透力量越强，水汽分子越难以深化材料内部，导热系数上升越慢，绝热材料使用寿命越长。对于初始导热系数相同湿阻因子不同的材料，在同样的保温厚度下，湿阻因子低的材料水汽分子会较快地进入材料内部，引起导热系数上升，从而降低或失去隔热力量，缩短使用寿命。要达到同样的使用寿命，湿阻因子低的材料只能依靠增加材料厚度来减缓水汽的渗透。一般橡塑保温的湿阻因子＞10000，密度在50～70kg/m3，比热≤0.032W/m℃，价格至少2000元/m3。假如施工图上没有湿阻因子这个参数，施工企业在投标时一般就会用湿阻因子低的橡塑保温报价，那么当调试时发觉“出汗”现象，再来解决这个问题，就既拖延了进度，又损失了投资。设计进度是项目建设前期的一个重要环节，在设计院足够的人员配置及设计人员的丰富阅历保证下，客观上是可以缩短进度的一个阶段。

3.6监理方的进度掌握

监理主要是人员的成本，建设方应确保赐予监理方足够的监理费，使监理方派出足够的高素养监理专业人员。监理人员阅历丰富，能依据可能影响进度的施工环境和技术问题提出解决方案准时实行有效措施，如施工中的暗浜处理。把握进度力量强，原则上不发停工令，依据施工现场的实际状况准时实行有效措施保证工程按方案实施。监督施工方按施工方案及相关施工规范施工，熟识施工规范，准时纠错。在《通风与空调工程施工质量验收规范》中规定净化风管矩形的风管边长≤900mm时，底面板不应有拼接缝，边长＞900mm时，不应有横向拼接缝，有些施工方可能不熟识规范，就需要监理准时发觉整改，保证项目的进度。

3.7施工方的进度掌握

3.7.1平安施工方案及应急预案

有平安施工方案及应急预案，报建设方及监理方。焊工、脚手工等特别工种持证上岗。

3.7.2具体方案

做出月、周甚至日的具体方案。在方案中包括施工人员数量、施工设备数量，方案进度的成本需合理。在符合《上海市建设工程施工工期定额（2024）》或相关的工期定额的状况下，能尽快完成施工。

3.7.3施工方案

施工方案应提交监理报审，合理改进施工工艺、施工技术，尽可能多地采纳先进的施工机械、新材料、新工艺、新技术，以加快施工进度。

3.7.4相互连接和协作

做好各分包方、各专业工种的相互连接和协作，施工人员及施工设备有序合理配置。同时，施工工序支配合理，解决各工序之间在时间上的先后和连接问题，特殊是安装可分多组施工抢进度，以达到保证质量，充分利用空间，争取时间，实现合理支配工期的目的。3.7.5施工人员配备阅历丰富的专业施工人员，充分消化图纸，掌握施工质量，削减返工。

4结语

项目建设的进度掌握是项目建设四大重点掌握的中心，是一项简单的系统工程，应实行项目的全过程掌握。编制切实可行的项目建设进度掌握方案，定期对项目建设进度掌握方案的执行状况跟踪检查与准时调整，假如进度缓慢将增加投资，所以正确的进度掌握能节约项目的投资，保证工程质量，更能加快项目建设进度。笔者认为对制药工程项目的进度掌握，应每个月进行分析修改。在项目建设的进度掌握中，建设方起了特别关键的作用，对于施工、设计院等项目各方，建设方可以通过提出想法去监督影响他们，还可以沟通政府部门。当然，影响项目进度的因素远远不止这些，解决的方法也还有很多，这需要人们充分发挥自身的主观能动性和制造力。总之，项目建设进度掌握是保证项目建设如期完成、节省投资、取得良好经济效益的重要措施。

毕业(论文)设计教学环节;工程特色;科学训练方法;生产工艺;车间设计

G64C1673-7210(2024)02(c)-124-02

Teachingcontentsandmethoddiscussionofpharmaceuticalengineeringgraduation(thesis)design

LIUXianjin,LIJiaming,LIChuanrun

(CollegeofPharmacy,AnhuiCollegeofTraditionalChineseMedicine,Hefei230031,China)

Thegraduation(thesis)designasanimportantteachinglinkofpharmaceuticalengineeringisthebottleneckinteachingresults.Contentsandmethodsofthegraduation(thesis)designarediscussedrespectivelyinthefieldsofconceptinnovation,designinnovationandmethodologyinnovation.

Theteachinglinkofgraduation(thesis)design;Projectfeatures;Scientifictrainingmethods;Productionprocess;Workshopdesign

制药工程专业的毕业(论文)设计是其教学方案中最重要的实践性教学环节之一,它的基本要求是培育同学综合运用所学的基础理论、专业学问和专业技能,分析、解决制药过程中的工程、科研、社会实际问题的力量,使同学得到工程设计方法和科研力量的初步训练,还能够培育同学正确思索、处理问题的方法和严谨的学习及工作态度。毕业(论文)设计也是同学即将完成学业的最终一个环节,它既是对所学学问的全面检验、总结和综合应用,又为今后走向社会的实际工作奠定一个良好的开端。笔者将对制药工程专业毕业(论文)设计教学环节的内容和方法从理念创新、设计创新、方法创新三个层面上进行探讨,力求完善制药工程创新人才的培育体系。

1教学理念上注意创新力量的培育

1.1在教学理念上

以新的“同学―医药工业进展―医药工业实践”三个中心代替旧的“老师―书本―课堂”三个中心。改革教学方式,鼓舞以同学为主导的自助式学习方式,培育同学分析问题、解决问题的力量,培育同学们的创新意识。

1.2培育创新意识是工程力量提高的核心

毕业(论文)设计教学的每个环节都有制造性的思维可发掘。老师指导作用是引导同学突破对实习产品的思维定势,鼓舞设计创新。优秀的毕业设计充分体现了同学对学问把握和运用的娴熟程度,并可以使同学的设计思路和创新理念得到很好的呈现。优秀的设计方案还能够推广应用。

2选题注意突出工程特色

经过多年的教学实践,全国制药工程教学领域的工在教学各环节都摸索出一些行之有效的阅历。然而,依据2024年全国制药工程教学研讨会获悉的信息,也发觉存在如下的一些共性问题:即制药工程专业毕业(论文)设计教学环节的工程特色不够突出,生产实习靠短期见习完成;既具有工程训练背景,又具有工程实践阅历的老师数量偏少;在毕业(论文)设计教学环节中,同学做工程设计的比例偏少,仅20%左右;多数进行专题试验,依据试验数据,撰写毕业论文等。诸多问题主要归纳为毕业(论文)设计教学环节的质量不高而使得制药工程专业的工程特色不够突出这一严峻问题。由此可知,制药工程专业的毕业(论文)设计教学环节是目前严