人教版七年级上册生物11生物的特征-课件

学习目标：1、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？举例说明。3、如何区别生物与非生物？第一节生物的特征

学习目标：1、什么是生物？第一节生物的特征1创建文明社区工作实践计划范例为进一步做好群众性精神文明创建工作,全面提升社区文明程度和居民综合素质,实现社区三个文明协调发展,经对社区现状的分析和研究,特制定本创建规划。一、创建目标巩固市级文明社区的成果,争创自治区级文明社区。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以为**社区居民营造绿色、温馨、安居乐业的社会环境为出发点,充分借助区委、区政府各部门的力量,最大限度地调动社区单位和广大居民的积极性和主动性。进一步解放思想、开拓进取,整合资源、整体推进,分头实施、突出重点,以奋发有为的精神状态,以争创一流的工作干劲,使社区精神文明建设工作不断取得新进展。三、主要任务加强领导,健全组织机构1、加强工作领导。一是建立、健全领导班子,建立由社区党支部书记、社区主任、专干、社区单位主管精神文明工作的领导组成的领导小组,统一协调、组织工作。二是制定规划。按照创建文明社区的标准,结合社区实际,认真制定创建规划。2、完善创建工作机制。一是建立例会制度。共建理事会每月召开一次会议,检查创建目标完成情况,协调解块创建中的重大问题,及时沟通协调,采取有效措施,确为什么说机器人不是生物？请说明你的理由。想一想，议一议什么是生物？有生命的个体叫做生物。创建文明社区工作实践计划范例为什么说机器人不是生物？想一想，2观察与思考观察与思考3讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？因为生石花具有生物的基本特征，钟乳石不具有生物的基本特征，看它是不是具有生物的基本特征。思考：生物有哪些共同特征？讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？思考：生4生物的基本特征？生物的基本特征？51、生物的生活需要营养

绿色植物通过光合作用，制造自身所需要的有机物动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。1、生物的生活需要营养绿色植物通过光合作用，制造自身所6植物的光合作用牛在吃草植物的光合作用牛在吃草72、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱

想一想：植物需要从外界吸收氧气吗？答：需要2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸8生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳93、生物能排出身体内产生的废物

人出汗植物落叶3、生物能排出身体内产生的废物

人出汗植物落叶103x“撒尿小孩”铜像3x“撒尿小孩”铜像114、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌12狗在追捕兔子含羞草能够对刺激作出反应狗在追捕兔子含羞草能够对刺激作出反应135、生物能生长和繁殖

破壳而出的小鸡5、生物能生长和繁殖

破壳而出的小鸡14从小长大的蘑菇你知道生物有哪些繁殖方式？从小长大的蘑菇你知道生物有哪些繁殖方式？156、生物都有遗传和变异的特性6、生物都有遗传和变异的特性167、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。17观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:18观察下面的图片

（比较生物和非生物）观察下面的图片

（比较生物和非生物）19金钱豹和它捕获的食物金钱豹和它捕获的食物20人教版七年级上册生物11生物的特征-课件21人教版七年级上册生物11生物的特征-课件22人教版七年级上册生物11生物的特征-课件23图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。24巩固练习请说出元代散曲作家马致远的名区《天净沙·秋思》中的生物和非生物枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。曲中的生物有:非生物有:巩固练习25生物的分类：植物：树木、花草动物：鹿、松鼠细菌：球菌、杆菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：烟草花叶病毒、流感病毒生物的分类：植物：树木、花草26讨论小结：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。得出结论讨论小结：生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质得27

根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？

生物有寿命生物都能适应环境，也能影响环境。。。。。。。根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外28以下物体是生物吗？

为什么？以下物体是生物吗？

为什么？29

雕像？声控电灯？苔藓？海水？智能机器人？计算机？细菌？

雕像？30今天我们学习了什么….….….???一种技能：

如何认识生物？二点知识：

1.生物与非生物的区别；

2.生物的特征。本课小结今天我们学习了什么….….….???一种技能：31正在推小车的机器人不断长大的钟乳石1.请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：正在推小车的机器人不断长大的钟乳石1.请判断它们是生物吗，为32练习1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 （）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （）（4）生物都是由细胞构成的。（）×××√练习1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错332、生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。需要……营养……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜能……进行呼吸……例如：鲸呼气时产生的雾状水柱能……排出身体内产生的废物……例如：人出汗、植物落叶能……对外界刺激作出反应……例如：猎豹追捕羚羊、含羞草受到碰触时叶片合拢能……生长和繁殖……例如：种子的萌发、鳄类通过产卵繁殖下一代具有……遗传和变异的特性……例如：猪生九子、同一株碧桃上的花生物2、生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。34

（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。（2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?珊瑚珊瑚虫

答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是。

答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。3、看视频，回答问题（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。珊瑚珊瑚虫351、下列现象中的物体属于生物的是（）

A、机器人B、火山

C、钟乳石D、蘑菇2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征。

A、需要营养

B、进行呼吸

C、对外界刺激作出反应

D、生长和繁殖DC课外练习题1、下列现象中的物体属于生物的是（）DC课外练习题36动物取食鲸喷出水柱向日葵朝向太阳植物开花结果人体排汗蘑菇由小长大子女与母亲相似对刺激作出反应营养繁殖生长排泄遗传呼吸连线题动物取食对刺激作出反应连线题37测试1、下列说法正确的是（）

A:除病毒外，生物体均具有严整的结构

B：生物体都由细胞构成

C：生物体的严整结构是指拥有细胞结构

D：除病毒以外，生物体都由细胞构成2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（）

A：应激性B：多样性

C：变异性D：遗传性DD测试1、下列说法正确的是（）DD383、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、恐龙蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼4、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙5、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）A、生物都需要从外界获取营养物质B、生物CBDCBD39都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的D、生物对外界的刺激能作出一定的反应

6、从结构上说，除

以外，生物体都是由

构成的.

病毒

细胞

7、下列属于生命现象的是（A）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚

都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C、同种的生物都是一样的40思考与练习1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象