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文档简介

部编版四年级语文下册《海上日出》教学设计一、教学背景本课内容为《海上日出》，是四年级语文下册的一节课，属于阅读类教学。在实施新课程标准的背景下，教学内容已经发生了很大变化，学生从过去的重点课本阅读向多元化阅读引导，进一步加强了对学生的阅读基本技能的培养，这为我们的教学提出了更高的要求。本次教学的教学目的是：让学生了解海上日出的情节、理解文中的感情和含义、感受文中的人物形象和描写以及培养学生的口语表达能力、阅读技能等学科核心能力。二、教学目标：1.了解《海上日出》的情节内容，可以简单的用中文概括文中的故事情节。2.理解文中的感情和含义，学生能简单描述故事中的心情变化和描写。3.感受文中的人物形象和描写，体会文中人物的情感变化和性格特点。4.培养学生的口语表达能力，通过讨论和小组互动等方式，提高学生的口头表达和思维能力。5.培养学生阅读技能，提高学生阅读的兴趣与能力。三、教学过程1.了解生词在教学过程中首先介绍《海上日出》故事中出现的生词：阳光、甲板、船舷、海平面、浅滩、橡皮艇等通过老师的讲解，让学生了解词语的意义。2.第一遍阅读让学生整体阅读这篇文章，了解故事内容，培养学生的整体阅读能力。3.第二遍阅读让学生读懂故事的主要情节内容并进行讨论，让学生能够简单的用中文概括文中的故事情节。4.学习文中的生词让学生更好的理解故事内容，教师通过翻阅课文，把所有不会的词语在黑板上课堂呈现，然后进行学生读音和词义的讲解。5.阅读理解将学生分成小组，进行故事阅读理解的讨论。让同学们探讨故事人物的感情和含义，用简单的文字叙述故事中的心情变化。6.人物形象感知让学生读完故事后，分享自己对人物形象的感知和理解，以及对人物描写的印象，老师加强对文中形象描写的讲解。帮助学生更好的理解文中人物形象和情感变化，提高学生的阅读理解。7.口语表达训练让学生分别在小组中讨论文中感兴趣的问题，根据自己的理解和想法进行组内口语表达，更好的锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心和语言表达威力。8.你会如何续写通过让学生了解文中主人公的自信和勇气，引导学生按照自己的思路来续写文写未来的故事情节。在老师的指导下，让学生自由发挥自己的创想，联想文中情节及人物形象，进行小组创作，表演和公共评审，展示自己的想象和创意。9.课后作业让学生回家后再次阅读这篇故事，并在读后感中写下自己的体会。老师可以针对学生阅读后的感受再次进行讲解、提问和评析等方式，加强对学生阅读意义的讲解。四、教学手段黑板、粉笔、海报、小组讨论，口语表达练习等。五、教学反思本教学是一节针对性强，语言活动丰富，让学生能够更好的理解这篇文章的集体备课教学。教学过程中，把握好学生的阅读兴趣，引导学生在参与到课上内容的讨论之中，能够更好的理解、感知和欣赏这篇文章。同时也为学生的创造力开发提供了一个平台，帮助学生思维能力和口语表达能力的提高。强化

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