沪教版小学二年级语文上册《我怎么想就怎么说》说课稿_第1页
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文档简介

沪教版小学二年级语文上册《我怎么想就怎么说》说课稿一、教材背景1.教材信息教材名称：沪教版小学二年级语文上册课文名称：《我怎么想就怎么说》2.教材特点《我怎么想就怎么说》是小学二年级语文上册的一篇课文。本课文通过讲述小主人公在家里种水果的故事，引导学生用简单直接的方式表达自己的想法，提高学生的语文表达能力。二、教学目标1.知识目标通过学习本课文，学生将了解如何用简洁明了的语言表达自己的想法，并掌握相应的常用词汇和句型。学生将学会使用恰当的语言，与他人进行简单的交流和沟通。2.能力目标提高学生的语文表达能力，培养他们自信、开放的沟通方式。培养学生理解他人观点的能力，尊重他人的不同意见。3.情感目标培养学生积极主动表达自己的想法和观点的习惯。培养学生尊重并欣赏他人观点的价值观，培养良好的沟通和合作意识。三、教学重难点1.教学重点帮助学生理解《我怎么想就怎么说》的情景和意义，并能生动准确地复述故事内容。培养学生用简洁明了的语言表达自己的观点。2.教学难点帮助学生掌握合适的语言表达，避免使用复杂或含混不清的表达方式。引导学生尊重并欣赏他人观点，促进积极的互动交流。四、教学准备课文教材：沪教版小学二年级语文上册教具准备：黑板、粉笔、课件五、教学过程1.导入与引入创设情境：通过提问学生关于自己养宠物的情感需求和愉快经验，引导学生进入课程的主题。引导学生回答问题：你们养过宠物吗？养宠物有哪些快乐的时刻？2.学习与体验阅读课文：师生一起齐读课文《我怎么想就怎么说》。学生感受：请学生将这篇课文中孩子和父母的对话的情景描述出来，并询问学生对对话内容的理解。词语解释：解释一些生字词的含义，帮助学生全面理解课文。问题讨论：根据课文内容，提出一些问题供学生进行讨论，如：这个孩子在和父母交流时使用的语言有什么特点？你们有没有类似的经历？你们平时和家人交流时用的什么语言？小组练习：将学生分成小组，让每个小组讨论一个话题，例如：你们家里有什么规定？你们认为这些规定合理吗？请用简单的语言表达你们的观点。3.拓展与运用分组表演：请每个小组选出一人表演他们小组的讨论成果，并邀请其他小组提出问题或进行回应。教师点评：针对每个小组的表演和讨论，教师进行点评，表扬优秀的表达和提问方式，给予指导和帮助。4.归纳与总结归纳表达方式：回顾通过课文学习和小组讨论中学到的用于表达的简洁明了的语言方式，包括语气、声音和肢体语言等。总结学习成果：请学生总结本堂课的学习成果，包括表达自己观点的能力是否有所提高、新学到的词汇和句型等。六、课后作业请学生回家后用《我怎么想就怎么说》中的对话形式，与家人进行一次小小的对话练习，并记录下自己的表达方式和家人的反应。七、板书设计《我怎么想就怎么说》

-学会用简洁明了的语言表达自己的观点

-尊重并欣赏他人观点八、教学反思通过本堂课的教学，学生在老师的引导下，对《我怎么想就怎么说》的内容有了更深的理解。孩子们在课堂中很积极地参与讨论，表达自己的观点。小组讨论和表演的环节增强了学生的合作意识和沟通

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