浅谈少先队大队辅导员如何做好德育教育工作获奖科研报告

浅谈少先队大队辅导员如何做好德育教育工作获奖科研报告【摘

要】在我国现行的教育体制中，学校对学生的教育以及管理工作很多都是通过少先队来开展的，少先队是我国学校教育中不可缺少的重要助手，而少先队辅导员则是整个少先队的重要领导人员以及组织人员，需要进一步展现少先队辅导员在学校德育工作中的重要价值。基于此，文章将对少先队大队辅导员如何做好德育教育工作展开相应的探讨和分析，以供同行参考。

【关键词】少先大队;辅导员;德育教学;品德培养

引言

少先队大队辅导员通过有效的德育工作以及相关的文化活动，一方面能够给校内学生带来全新的生机和活力，另外一方面也能够使校园变得生机勃勃。因此，对于少先队辅导员的德育教育工作来说，需要站在建设的角度进行出发，积极配合校方以及班主任对实际工作进行有效落实，站在长远的发展目光抓好学生的德育工作。

一、少先队大队辅导员德育教育工作概述

近些年来，伴随着我国新课改的持续落实，我国学校的相关教育工作也具备了全新的规定和要求，对于少先队的标准也有了全新的批示。如何科学合理的通过少先队活动进一步优化我国少年的综合素养，是我国现阶段少先队辅导员的工作重点。目前我国学校的德育教育主要存在的重点问题就是时效性相对来说较差，无法吸引学生的注意力。由于工作无法真正地引发学生的心灵共鸣，很多学生表示对德育工作产生了厌倦心理和抵触心理，而深究其原因就是相关辅导员教师的德育观念相对来说较为滞后，没有创新精神，同时在德育教学的过程中自身的情感投入严重不足。因此需要进一步建立活力十足以及创新性的德育工作，展开德育创新，使得德育工作能够实现创新性的突破。

二、德育教育工作面临的问题

伴随着社会的高速发展以及网络时代的全面到来，各种信息以爆炸式的增长状态呈现在人们的面前，人們自身的思维模式受到了信息的深远影响，我国的青少年也备受影响，由此对学校少先队也提出了全新的标准和要求。对于负责学校少先队的辅导员来说，需要跟上时代的发展步伐，积极接受各种新兴事物，并对自身的知识架构体系进行完善，做到传统教育观念和创新教育理念的深度融合，这样才能够对少先队员展开更加有效地辅导和教育，提升他们的德育水平。除此之外，进一步建立科学合理的辅导员团队有着非常重要的现实意义，能够有效地对少先队进行管理和指导。但是现阶段辅导员和少先队员的比例存在着非常严重的失衡现象，辅导员较少，无法更加集中有效地对少先队员进行全面管理。很多学校将少先队的管理职责分配给新老师，即便他们对于教育事业有激情和热情，但是由于缺少德育教育的实践，无法真正的达成良好的教育成果。

三、少先队大队辅导员德育教育工作实施策略

（一）提高素养，言传身教

首先，少先队辅导员是整个少先队的引导者和组织者，进一步强化少先队辅导员团队的建设，是展开少先队德育教育的基础。少先队的辅导员首先就要用自身的人格魅力来对学生的日常行为进行影响，作为教师，首先就要做到为人师表。学生很容易将教师的日常行为当作自身在后续学习过程中的模仿榜样，当教师要求学生保持干净整洁的时候，首先就需要确保自己能够将办公桌和办公室收拾干净;当教师对学生要求对人有礼貌时，首先自己就不能够随意爆粗口;当教师要求学生发愤图强时，自身就需要对知识体系进行不断的完善。其次，教师应该积极和学生建立也较为平等的师生关系，主动地去贴近学生，并对他们进行关心，和学生打成一片，争取做学生的良师益友，以此来影响他们的思维模式和日常行为。师生之间的关系需要教师不管是在课堂讲解过程中还是德育教学活动中，都需要将自己和学生放在平等的地位，让学生转变为教育的主体，尊重学生的思维模式和发展思路，通过探索和沟通交流，提升他们的综合素养。德育教育并不是强制灌输的，而是需要对学生进行不断地渗透，优化他们的教育水平。

（二）倾注爱心，浇灌花朵

辅导员是教师团队中重要的一员，想要将自身的德育工作做好，就需要具备爱心以及工作责任感。爱是亘古不变的主题，因此在少先队辅导员的德育教学工作中，首先需要关爱学生，这样才能够对学生展开深度的德育教学，这也是对学生教育的一个好办法，将自身所带领的学生视如己出，以更加负责任的态度对他们进行日常关爱和德育教育，引导他们实现个体的健康发展，并站在现实的角度对他们展开更加系统化的深度德育教学。师生关系的核心也是教师对学生无处不在的关爱，只有教师真正的学会尊重学生，关爱学生，才能够在德育活动时真正地成为学生的榜样以及伙伴。在学生出错时也不能够对其进行一味地指责，而是需要以更加宽容和理解的态度，帮助他们解决问题。

（三）营造良好的德育环境

首先，需要抓好少先队的日常教育，举办好每星期一次的升国旗仪式，通过在国旗下讲话，进一步渗透对学生的爱国主义精神教育，使得学生能够不断地实现个体发展和进步，并对学校的红领巾广播站进行完善，深入报道校内发生的正面积极人物和事物，实现教育和趣味于一体的德育教学模式，让红领巾广播站逐渐成为校内学生最为喜爱的活动。并每学期组织一次手抄报的比赛，让学生能够有一个展示自身优势的途径，还可以展开中队演讲活动，让学生将自身喜爱和想要探讨的话题进行交流沟通。