好关系型作文审题指导课件

关系型作文审题指导语文复习关系型作文审题指导语文复习1审题训练2、（11届扬州期末作文题）：禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

审题训练2、（11届扬州期末作文题）：2学会表述关系题目一：《分享与分担》类型：对立统一关系。表述关系：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。题目二：《临渊羡鱼与退而结网》类型：是非取舍关系。表述关系：“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情，“退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其临渊羡鱼，不如退而结网。学会表述关系题目一：《分享与分担》3学会表述关系题目三：《流行与经典》类型：并非绝对关系。表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。题目四：《有意思与有意义》类型：并列共存关系。表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。学会表述关系题目三：《流行与经典》4学会表述关系题目一：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。题目二：“临渊羡鱼”仅是遥望理想的艳羡之情，“退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其“临渊羡鱼”，不如“退而结网”。题目三：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。题目四：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。学会表述关系题目一：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美5关系示例题目：《心态与境遇》1、心态决定人的命运，而境遇影响人的心态。所以要“境随心转”。2、境遇影响人的心态，但不决定人的命运；心态转化人的境遇，是人成功的关键。3、人无法选择境遇，但可以守持自己的心灵。4、生活中有光有影，有晴有雨，顺逆之境无法预期。自当宠辱不惊，穷达不变，保持稳定积极的心态。关系示例6课堂练习（判断下列话题各要素间的关系）1.相信自己与听取别人的意见2.借鉴与超越3.位置和价值4.忘记和铭记5.出人意料和情理之中课堂练习（判断下列话题各要素间的关系）1.7话题1.相信自己与听取别人的意见（并列共存）分析：既要相信自己，又要善于听取别人的意见话题2：“借鉴与超越”（并非绝对）分析：要超越,就要借鉴；借鉴了并不一定就超越了。话题3.位置与价值（并非绝对）分析：位置高的不一定会创造出高的价值，同样位置低的也不一定不能创造出高的价值。话题4.忘记和铭记（对立统一）分析：表面上铭记”和“忘记”是一对有对立关系的并列词组，但实际上对待现实生活我们只要把爱铭刻在心，把仇恨冲走、忘记，就可以实现二者的统一。话题5.出人意料和情理之中（对立统一）分析：表面上两者是对立的关系，实际上许多出人意料的事件中往往蕴涵着符合情理的成因。话题1.相信自己与听取别人的意见（并列共存）分析：既要相信自8审题案例21．作文（60分）【2006年江苏高考作文题】有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。【要求】①自定立意；②除诗歌外，文件不限；③不少于800字。审题目人个人或群体。路实指道路；虚指人生的方向、价值的选择思考的途径等。人与路人选择路，路影响人。审提示1、路是人走出来的，要开拓创新，敢走新路。2、人生路上不应因循守旧，亦步亦趋。审要求作文类型、文体、字数等。审题案例21．作文（60分）【2006年江苏高考作文题】人9审题案例【2006年江苏高考作文题】21．作文（60分）有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。【要求】①自定立意；②除诗歌外，文件不限；③不少于800字。作文亦如行路，也要敢于开拓创新，言人之所未言。还有人说……还有哪些思考的角度？示例：1、人应该走正路，少走弯路。2、人生是条单行道，没有回头路。3、走自己的路，让别人去说吧！4、得意时给自己退路，失意时给自己出路。5、人生路上慢慢行，学会欣赏路边的风景。审题案例【2006年江苏高考作文题】10审题训练1、（11届南师附中作文题）：

美国学者乔姆斯基对台湾和中国大陆的学术访问，是2010年全球知识界瞩目的一件大事。他认为，包括中国在内的一些国家的经济变革，正在使人们摆脱穷困而增长财富，然而问题与危机依然存在，况且人类不能只重物质财富，物质的富有并不能反映人类现实与未来的全部。乔姆斯基所要强调的是，物质生活的确是表现穷与富的一个具体领域和层面，当今社会穷富悬殊依然触目惊心，然而人类的精神文化领域和层面，同样也有“穷与富”的问题。现实社会中诸如金钱与道德，财富与品行，利益与心灵，才技与人格，生活与教养等等，我们所看到的“穷与富”并非皆成正比。请以“穷与富”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。审题训练1、（11届南师附中作文题）：11关系示例题目：《穷与富》1、物质上的穷与富，只是一种生存的状态，与生命的高度无关。精神上的穷与富，才是判断一个人的幸福指数的标准。2、“穷则独善其身，达则兼济天下。”穷与富是心灵的选择，可以看出人格的高下。3、生活穷困，可以追求精神世界的丰富；生活富足，更不可任精神世界荒芜。4、追求物质的富有无可厚非，但追求精神的富有更难能可贵。5、穷，当自强不息；富，亦要厚德载物。6、富，并不可恨，只要富者心灵上也同样富有；穷，也并一定可爱，如果贫者精神上也“一贫如洗”。关系示例题目：《穷与富》12审题训练作文（70分）（11届无锡期末作文题）人生道路上，既要学会行，也要学会停，这是一门学问与艺术。对此，你一定有自己的体会和感受。请以“停与行”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。关系示例停，是调整，是反思，是力量的积蓄，也是生命的内在诉求。行，是奋斗，是拼搏，是生活的主体，也是生命的外在表现。停与行，是生命的两种姿态。停，是为了更好的行走；行，让停有了意义。审题