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家庭教育对农村厌学学生的影响及对策摘要：学校是培养学生身心健康成长的园地。然而随着社会经济的发展，尤其是农村经济的发展农村小学生厌学已经成为目前学习活动中比较突出的普遍性问题，，甚至影响到学校的健康发展。因此，如何找出学生厌学的原因，并积极调动学生学习主动性，从而消除学生的厌学心理，已成为农村教师的农村教师亟待解决的重要工作。关键词：农村学生；家庭教育；厌学心理；影响；对策农村小学生厌学已经成为目前学习活动中比较突出的普遍性问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪，这不能不引起我们的重视。因此，如何找出学生厌学的原因，并积极调动学生学习主动性，从而消除学生的厌学心理，已成为农村教师的一项非常重要而紧迫的工作。就“农村小学生厌学心理”问题，笔者进行了问卷调查，从调查结果看学生厌学家庭教育的原因主要有：一、家长观念落后从调查中发现，有30.6%的农村家长属小学文化程度，知识层次太低，视觉不广阔，对小学生的学习态度不明确。读书无用思想严重，认为读书根本没有用，只要能认字，能算账就行。随着经济体制转轨，高等教育改革不断深化，大中专毕业生不再包分配。现在培养一个大学毕业生需要家庭负担很多，这对于收入不多的农村家庭来说，是一个沉重的包袱，农村出身的毕业生要找一份理想的工作是很困难的。这样一种“高投低产”，使得许多讲求“实惠”的农村家长产生了“读书无用”的思想，降低了培养子女的热情。有些农村甚至还有一种“读书赔本论”的谬论。认为大学毕业是打工挣钱，高中毕业是打工挣钱，初中毕业也一样打工挣钱，念大学投入了那么多钱，而且毕业后工作又不好找，何时挣够本钱还不得而知，不如趁早出来打工挣钱合算。二、隔代抚养与教育问题案例1：三年级一班的张强父亲张先生，长期在新疆打工，今年国庆专程回来看望9岁的强强，张先生发现，孩子对爷爷说话特别蛮横，没礼貌。于是就沉下脸来批评他。可这时张先生的父亲说：“你一半年才回来一次，好不容易回来就骂孩子，在这样对待孩子，就不要再回来了。”父亲这么一说，张先生只得无奈的收回批评儿子的话，而儿子却一脸胜利的表情。这些“留守儿童”多半和爷爷奶奶（外公外婆）或亲戚一起生活，而爷爷，奶奶对孩子总是极为纵容、溺爱，教育方法简单，不了解孩子，常以迁就为教育手段，寄希望于年龄大了以后会懂事。因此，平常重视生活上的呵护、爱惜，缺乏正确管束养成了贪玩、懒散的习惯，在校上子要戒骄戒躁，在孩子遇到挫折时要鼓励孩子。总之，厌学的原因是复杂的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无药可救的。他们往往是敏感和脆弱的，他们更需要老师和家长的理解和尊重。对于厌学的学生，我们教师要与家长密切配合，认真分析，耐心细致地找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，调动学生的主动性，尽快从厌学情绪中挣脱出来，切实解决好他们的学习心理问题，从而顺利走完健康成长的历程。参考文献：[1]陈潞《农村初中生厌学心理成因的分析及对策――浅谈家庭教育对

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