部编版·五年级语文1-白鹭课件

1.白鹭部编版·五年级上册绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com1.白鹭部编版·五年级上册绿色圃中小学教育http://w1部编版·五年级语文1-白鹭ppt课件2一行白鹭上青天一行白鹭上青天3白鹭一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。白鹭一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在郭沫若

原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。李海啸留念QQ7885853郭沫若原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学澄妈妈正在把汤澄出来。dèng那是清澄的形象化，而且具有生命了。多音字chéng澄妈妈正在把汤澄出来。dèng那是清澄的形象化，而且具有生命素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵我会写sùyíhèxiánzhūqiànkuàngxiáshàoēnyùn素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵我会写sùyíhè鹤hè不要写成两个“土”。白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。易写错鹤hè不要写成两个“土”。白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃声音响亮，节奏分明。铿锵清澄指水清明澄澈。声音响亮，节奏分明。铿锵清澄指水清明澄澈。（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？整体感知绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

（2）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？整体感知绿色圃中小学这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。

这篇散文共分为三部分。白鹭是一首精巧的诗。本文文眼

文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。白鹭是一首精巧的诗。本文文眼文中哪个句子最能概括白鹭的特点你觉得“诗”是什么样子的呢？想象力押韵分行优美你觉得“诗”是什么样子的呢？想象力押韵分行优美白鹭是一首精巧的诗比喻白鹭是一首精巧的诗比喻白鹭是一首精巧的诗白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。白鹭是一首精巧的诗白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。文体知识散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体朗读指导（课后第一题）朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。朗读指导（课后第一题）朗诵散文要展示作者在作品中的情

文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？（课后第一题）文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息、飞行)这是课后第1题哦！课文是从哪些方面来写白鹭的？外形(颜色、身段)这是课后第1题哦！课文是从哪些方面来写白鹭

我们和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。我们和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。恰到好处色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美恰到好处色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。细品白鹭之美白鹤太大而嫌生硬白鹤太大而嫌生硬朱鹭大了一些，太不寻常朱鹭大了一些，太不寻常苍鹭大了一些，太不寻常小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。苍鹭大了一些，太不寻常小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和流线型的结构流线型的结构美增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。美增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，品析哲理句然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。讨论：作者告诉我们怎样的哲理？品析哲理句然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。要善于从自然中发现美。世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、29雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚那雪白的/蓑毛,那全身的/流线型//结构,那铁色的/长喙,那青色的/脚,增之一分/则嫌长,减之一分/则嫌短,素之一忽/则嫌白,黛之一忽/则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。那雪白的/蓑毛,朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的31

白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。（课后第二题）第二课时白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？拟人美描绘了白鹭闲适的状态在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。镜匣盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。镜匣比喻词暗喻“暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词一般有：是、就是、成了、成为、变成等。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。比喻词暗喻“暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？

我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你清田独钓图觅食：图画之美清田独钓图觅食：安闲、闲适的样子

是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？美

晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?安闲、闲适的样子是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！……它也许在领略清新美好的晨光呢。清晨望哨图望哨：悠然之美清晨望哨图望哨：明净澄澈美

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。明净澄澈美黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的黄昏低飞图低飞：清澄之美黄昏低飞图低飞：部编版·五年级语文1-白鹭ppt课件

当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。环境优美→白鹭的动作→心中的赞美当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你

同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读这一部分，读出悠然的意境。同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读这一部编版·五年级语文1-白鹭ppt课件

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身

白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转有节奏而响亮的声音

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。喜爱之情——不，歌未免太铿锵了。有节奏而响亮的声音白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗

本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比喻是对全文的总结，是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排，深化了本课的主题，使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。首尾呼应，又叫首尾照应，意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种，能够深化主题，加深读者印象。首尾呼应本课开头的比喻句点明作者的发现，引起下文；结尾处的两个比部编版·五年级语文1-白鹭ppt课件背诵指导（课后第三题）

背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是觅食、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首散文诗。背诵指导（课后第三题）背诵时，要在熟读课文的基础上，这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。主题概括这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精拓展延伸

鹭鸶

【唐】杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。拓展延伸鹭鸶

你最喜欢哪个小动物呢？请运用比喻和拟人的修辞手法，写一写它在某个时间段的生活吧。小练笔你最喜欢哪个小动物呢？请运用