第13课-愿友谊地久天长课件

愿友谊地久天长第13课愿友谊地久天长第13课1同学之情而要呵护!同学之情而要呵护!2导入拓展性训练心灵故事心海导航心理体验成长工作坊导入拓展性训练心灵故事心海导航心理体验成长工作坊3

“……我现在的心情很差，学习不好，人际关系很差。我这人很自卑……我变得多愁善感，会嫉妒别人，会报复别人……高一刚开学一星期就和一个同学闹意见了，因为我没有实现承诺，所以就不理我了，不管我怎样道歉，她都不理我，最后我也生气和她对着干，心里其实也很苦恼。”“不知怎么搞的，我现在就像全班的公敌一样，谁也不理我，就像一只小狗跟在大家的后边。”

“老师，请您帮我想一个好办法……”导入“……我现在的心情很差，学习不好，人际关系很差。我4

问题与同学的关系不好怎么办？同伴交往的正确态度应该是怎样的？怎样提高人际交往的能力？问题同伴交往的正确态度应该是怎样的？5心灵故事

读一读小帆的故事。心灵故事读一读小帆的故事。6讨论会你认为小帆的主要问题出在哪里？她应该怎样解决自己面对的人际交往问题？

想一想自己人际交往中都有哪些困惑，和小组同学讨论应该怎样解决这些问题。讨论会7人们应该彼此宽容忍让，每个人都有缺点，在他最薄弱的方面，每个人都能够被切割捣碎。——英国诗人济慈心海导航人们应该彼此宽容忍让，每个人都有缺点，在8与同学和朋友相处用理解开启心灵

用平等获得尊重

用宽容化解矛盾

与同学和朋友相处用理解开启心灵9对待有不良习惯的同学要善意地劝告、批评和引导。决不随波逐流，对不良习惯采取“同流合污”的态度，等于用别人的缺点来惩罚自己。用严于律己的良好习惯创造出好的环境。能容忍同学的缺点。

对待有不良习惯的同学要善意地劝告、批评和引导。10

碰上同学违犯纪律

要大胆坦率地劝止和批评碰上同学违纪，袖手旁观，不仅丢掉了是非，也丧失了作为同窗学友的良心。会阻止，善批评在阻止、批评同学违犯纪律时，一定要入情、入理、入脑。也就是说，要冷静地分析同学违纪时的心理状态、周围环境的影响等，采用最佳方式使当事者接受批评，放弃错误。碰上同学违犯纪律要大胆坦率地劝止和批评11被同学误解或别人对你不义时正确的做法应当是泰然处之、相机而动、宽容忍让。泰然处之，就是要冷静地思考，分析造成对方误会或不义的原因，反思本人有无不足之处，反躬自省，从中找出今后应当汲取的教训。切不可暴跳如雷，甚至以牙还牙。这样既能很好地发展自己，也为引导别人创造了条件。同时，要积极参与所在集体组织的各项活动。经常跟同学交流思想和感情，从多方面丰富自己，也更能为所在集体容纳，长此以往，同学们对你与众不同的举动或观点，也就不会横挑鼻子竖挑眼了。被同学误解或别人对你不义时正确的做法应当是泰然处之、12当别人在某些方面超过自己的时候，首先应该为自己的同学所取得的成绩而高兴，然后冷静地分析自己的不足，找出差距，迎头赶上，这才是一个强者应有的气质和胸怀。如果此时妒火中烧，去打击讽刺别人，这是弱者的思维和表现方式。要靠进取和自强来超过别人。消除嫉妒和被嫉妒的心理当别人在某些方面超过自己的时候，首先应该为自己的同学13

如果你是被嫉妒的同学

首先，应正确认识自己，维持自我心理平衡。其次，鄙视嫉妒行为。第三，对嫉妒者应该主动地予以帮助，使之尽快丢掉这一不健康的心理。第四，适当地隐藏锋芒。

如果你是被嫉妒的同学14两个同学为一个小组，活动开始时，A同学静静地听B同学讲话，但在B同学讲话的过程中，需要A同学适时地稍微摇摇头或撇撇嘴。记住，这时A同学不可开口说话，摇头或撇嘴时也不要太夸张，自然一些即可。请A同学观察一下B同学的反应。过一段时间后，A同学需适时地点点头或向B同学微笑，动作幅度也可稍大一些。此时A同学再观察一下对方。然后A和B互换角色，活动重新进行一次。

心理体验两个同学为一个小组，活动开始时，A同学静静地听B15当你在背后说同学坏话时，你有什么感受？当你得知别人背后说你坏话时，你又有什么感受？当你帮助同学时，你有什么感受？当你被同学帮助时，你又有什么感受？当你被别人误解时，你有什么感受？你会怎么办呢？

成长工作坊当你在背后说同学坏话时，你有什么感受？当你得知别人背后说你16拓展性训练皮格马利翁效应

对一个人长期而坚定的期望，会最终使期望变成现实。拓展性训练皮格马利翁效应17训练：找一个你最想与之改善关系的人，结合皮格马利翁效应，主动与对方交往，看看有什么样的事情发生。记住一定要真诚，否则只可能导致消极后果。具体做法：可以主动寻求对方给你