第2课春秋战国时期的社会变革与思想文化课件

第一单元

史前时期与先秦历史第2课

春秋战国时期的社会变革与思想文化

第一单元史前时期与先秦历史第2课春秋战国时期的社会1二、诸子百家1、背景“礼乐崩坏”的社会巨变民间私学出现“士”阶层的活跃二、诸子百家1、背景2孔子（公元前551年~公元前479年）

子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。孔子3孔子主张1、思想核心（1）“仁”：爱人、仁政（2）“礼”：约束自己，言行举止符合社会规范。2、教育思想（1）创办私学，有教无类（2）因材施教《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。孔子主张1、思想核心4老子

（约公元前600年~公元前500年）姓名：李耳生活年代：春秋末期籍贯：楚国人思想主张：“道法自然”，无为而治；对立双方相互转化。地位：道家学派的创始人老子

（约公元前600年~公元前500年）姓名：李耳5“稷下学宫”又称稷下学之学，战国时期田齐的官办高等学府，作为当时百家学术争鸣的中心园地，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。“稷下学宫”又称稷下学之学，战国时期田齐的官办高等学府，作为6战国时期诸子百家简表学派代表人物思想主张著作儒家孔子孟子“仁”和“礼”反对战争，主张“仁政”《论语》《孟子》道家老子庄子“道法自然”《道德经》《庄子》墨家墨子兼爱、非攻《墨子》法家韩非法治取代礼乐，重视耕战《韩非子》战国时期诸子百家简表学派代表人物思想主张著作孔子“仁”和“礼7能力拓展下列是某校历史兴趣小组根据上述三种思想的看法,就学生上课迟到的现象如何解决问题给学校写的三份建议书。请你根据本课所学,指出其中各属于哪家学派思想。①强调班规的重要性,所以体现了法家思想②提出用仁慈的说教的方式来劝说同学,体现的是儒家思想③强调让学生自行改正,不横加干涉,体现了道家思想。能力拓展下列是某校历史兴趣小组根据上述三种思想的看法,就学生8法家思想首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定校规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。法家思想首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不9儒家思想当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！儒家思想当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴10道家思想哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发现错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利校风建设。道家思想哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，11三、科技成就1、天文成就——《甘石星经》战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学著作。三、科技成就1、天文成就——《甘石星经》122、水利成就——都江堰:主持修建者李冰父子

都江堰的修建，消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。都江堰至今一直发挥着“行水灌田，泻洪平灾”的作用。2、水利成就——都江堰:主持修建者李冰父子

都13都江堰示意图都江堰示意图14都江堰灌溉区都江堰灌溉区15扁鹊

（公元前407年——前310年）姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑（今河北沧州市任丘市）人。由于他的艺术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊扁鹊

（公元前407年——前310年）