科学教案汇总五篇

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科学教案篇1

教学目标：

1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。

2、能够运用多种感官去观测我们四周的世界。能够运用文字、图表等记录有关观测、调查的结果。能够有目的地沟通讨论活动的方法与结果。

3、体会到对有生命的物体进行探究的爱好。意识到生命是多种多样的。

意识到生命是珍贵的，要珍爱生命。

教学预备：

老师预备：

1、老师选择一个观测地点，供同学观测。〔学校内〕。2、观测记录纸。3、调查用的一些工具〔绳子、尺、放大镜等〕。4、课前预备好有关安全方面的考前须知。

教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过查找有生命的物体，争论有生命物体的特征等活动，建立起符合同学思维进展特点的有生命物体的科学概念。同学对有生命的物体有着天生的爱好，对小动物的关注和对植物的观测从他们幼小的时候就开始了，因此“查找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能熬炼同学的记录技能，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。

教学过程：

第一课时

引入：

你喜爱什么植物？你对树进行讨论过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观测过？想去观测吗？

一、小组争论心目中有关树的信息，并记录在纸上。

〔1〕同学争论〔四人一组〕自己心目中的树。

〔2〕把争论的信息写于纸上。

二、怎样观测一棵大树。

〔1〕假如你在来到一棵大树下，你想观测什么？同学争论。

〔2〕怎样才能观测到更多的内容？同学争论。老师讲解并描述观测要有序、有计划，并把观测得来的信息记录在纸上，以供以后讨论用。

三、带动同学到大树前，开始活动。

〔1〕有组织的带领同学到事先选好的大树下。

〔2〕同学依据自己想好的观测顺次、观测方法观测大树。

〔3〕要同学把观测到的内容写在记录纸上。

四、让同学通过争论后，知道看与观测的不同。

〔1〕同学回教室，汇报沟通。

〔2〕对比两张记录纸，争论以前看到的内容和现在观测到内容有什么不同？

〔3〕为什么我再去看会知道的更多？

〔4〕当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观测活动就开始了。

五、后续讨论。

在你家四周选择一棵大树，自己确定观测内容，进行观测。

第二课时

导课：

上节课我们一起到学校中观测了生物，同学们主要对大树进行了观测，大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下，各个地方都有生物，我们要认真观测，才能发觉。

你能不能告知我，你观测到的那棵树是怎么样的？

一、用简便的方法描述树的外形、粗细和高矮。

用动作比划你看到的树冠的外形。

用手比划你的大树的树干有多粗。

用比较的方法告知别人，你的大树有多高。

二、观测、描述树的其他方法

画一画，你所观测到的树的叶子，大树。

展示一下你捡来的树的果实。

你看到的树皮是怎样的呢？你用什么方法把树皮给同学展示一下。

老师教同学拓印树皮的方法，同学到学校内拓树皮。

小结：用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观测，描述大树时可以运用的方法。

三、对记录、描述作用的理解

大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能依据别人的描述知道是哪一棵树？

出示一份观测记录，让同学猜猜是学校里的哪一棵树。老师将落叶、树皮拓片分发给同学每人1份，让同学到学校去查找大树。

四、作业：

写一份树的观测记录。

第三课时

导课：

同学们，通过上节课的观测大树和争论，大家对于大树这种植物已经了解得较为透彻了。下面请大家说一说你在学校内的观测中，还看到了哪些生物？

一、同学汇报

说一说你的记录纸上的内容，是如何获得的？

你还在哪些地方发觉了什么生物？

在操场上发觉了青蛙、蜻蜓、卷叶虫、蝴蝶、蚂蚱等小动物。

还在操场上发觉了很多不知名的`小花，大家有没有把它画下来呢？

二、争论

我们观测到了这么多的动物和植物，大家为什么认为它们是有生命的呢？

生物名称发觉地点

青蛙、蚂蚱学校围墙边

…………

它们能长大。

它们的生长都离不开水。

它们都需要养料。

它们都对刺激有反应。

……

生物体有生命特征和生命需求两类，引导同学分别说出它们。记住大家的理由，把最重要的内容勾出来。

三、小知识

生物：自然界中具有生命的物体叫做生物。生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。全部的生物都表现诞生命的特征：生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。

生物体都能生殖和发育，都有应激性，都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这些特征都是生物所具有而非生物所没有的，也就是生物和非生物的区分。

四、它们是有生命的物体吗？

说一说，书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的，哪些没有？

西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜；

山涧中的流水；

机器人；

天上的白云、地上的草原；

插在玻璃瓶子中的鲜花。

科学教案篇2

本周的主题是以兔子为主，这节课上目标是让小伙伴观测兔子的形状，并且能够大胆的说一说兔子的形状特征。

活动第一环节是以谈话来吸引幼儿的爱好，引出“兔子”。第二环节是通过摸、看、听等对兔子产生更深厚的爱好，并能说一说兔子的耳朵是长长的，尾巴是白白的，摸起来是毛茸茸的。第三环节是播放小兔子的视频，让幼儿对兔子的生活习性有着更全面的了解。

本次活动的进行，总体还是顺当的，但在环节二中出示真兔子让幼儿来观测、感受，有利有弊，虽然幼儿能够更真实的感受到实物所带来的触摸上的感觉，但同时也影响了整个活动的秩序，幼儿一下子都兴奋起来，今后可以尝试把这个实物兔子放在后面一点环节试试，看看效果会不会更好。

领域

科学

活动类型

观测探究

活动内容

亲亲小兔子

活动目标

1、观测小兔的形状特征，了解她的生活习性。

2、愿意语言表达自己的'想法和感受。

3、喜爱小兔、愿意接近小兔。

活动重点

观测小兔的形状特征，了解她的生活习性。

活动难点

愿意语言表达自己的想法和感受。

活动预备

1、小兔子一个。2、小兔视频一个。3、食物假设干。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、引出主题

1、师：小兔子你们见过吗？它长得怎么样的？是不是这样的呢？〔出示小兔子〕打个招呼吧。

二、观测小兔的形状特征。

1、小组活动，让幼儿先和小兔玩一玩，自由观测。〔通过摸、看、听，引发幼儿对小兔子的爱好，幼儿相互沟通〕

2、你观测到小兔子怎么样的？头上有什么？耳朵是什么样的？它的眼睛又是怎么样的？嘴巴有什么特别不一样的地方？

3、兔子身上长了什么？摸上去有什么感觉？〔引导幼儿说软软的、毛茸茸的〕它长了几条腿呢？它的尾巴怎样的?

三、视频“小兔子”

1、师小结〔播放视频，科学总结〕

四、给小兔子喂食

师：你们知道小兔子喜爱吃什么？我这里有好多食物，我们来一起喂喂小兔子吧。

3分钟

5分钟

3分钟

4分钟

科学教案篇3

教学目标：

1、经受在观测的基础上进行合理的假设的过程；经受利用测量、试验等方式查找证据验证推想的过程。

2、认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的爱好。

3、在观测活动中，获得关于植物的多样性、植物与动物、植物与人类等知识的径直认识。

教学重点：观测种子传播的方式。教学难点：测量栗子跳动与滚动的距离。

教学预备：

1、选择一些常见的植物果实和种子：油菜、栗子、蒲公英、苍耳等。

2、在学校里查找一块适于测量栗子跳动与滚动的草地或泥地，落差也尽量选择与栗子树接近。〔可以依据自己学校的植物进行代替栗子树。〕

3、蒲公英飞行距离的测量记录纸〔表格由同学自己设计〕。

教学过程：

一、引入

1、一株油菜大约能产生多少粒种子？

2、模拟试验：用纸剪一棵植物的模型，顶端放上油菜种子，下铺一块厚的绒布，让种子散落在四周。

二、探究过程

1、观测油菜散播种子的方式争论：种子成熟后，都掉落在植物近旁，会产生怎样的状况？观测油菜的果实。请你推想一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？你有什么方法来验证你的推想？汇报验证推想的方法。

2、测量栗子跳动与滚动的距离观测栗子树的图片，认识栗子的果实。栗子成熟了，从高高的树上掉落下来，你估量会掉到什么地方？你能想出一个在我们课堂上进行验证的方法吗？到学校里分组进行测量。测量提示：负责抛落栗子的同学不能将栗子往下扔，而让栗子自由垂直落下。测量的起点应当是栗子的垂直落点。汇报测量结果：跳得最远的是多少距离？在测量过程中你还有什么新的发觉？怎样的.栗子跳、滚得最远？得出结论。

3、观测随风飞行的蒲公英种子用放大镜认真观测蒲公英的种子：你有什么发觉？推想一下蒲公英是怎么散播种子的？设计试验验证你的推想。分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。汇报测量结果，得出结论。

4、收集有关植物散播种子的资料你还知道哪些植物散播种子的方式？你是怎么知道的？

三、总结。

四、布置作业收集有关植物散播种子的资料，分类整理成册。

板书设计：

2.5把种子散播到远处

1、观测油菜散播种子的方式

2、测量栗子跳动与滚动的距离

3、观测随风飞行的蒲公英种子

4、收集有关植物散播种子的资料

科学教案篇4

教案目的：

1、感知各种甜食的分类，初步学习分类。

2、激发乐于助人的情感，培育幼儿与同伴的合作技能。

3、体验与同伴共同品尝的乐趣。

教案预备：

1、各种甜食

2、创设“甜甜美食屋”

3、老师自制分类标识

4、轻松活泼的'音乐

教案流程：

1、到“甜甜美食屋”做客，激发幼儿爱好

师：今日我们要到维尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我们出发吧！

2、通过情景表演，激发幼儿援助别人的情感。

场景：甜食凌乱的堆在地上。

3、整理“甜甜美食屋”，体验与同伴合作的欢乐心情。

4、引导幼儿自由探究分类，老师巡回指导。

5、老师总结分类标准，幼儿再次分类。

6、共同品尝甜食，沟通品尝的感觉。

在共同品尝甜食时老师引导幼儿知道好吃的东西要和大家一起共享，甜食不能多吃。做一个懂礼貌的好孩子。

延伸：

带领幼儿回教室后漱口，养成良好习惯。

科学教案篇5

一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的技能。

二、活动重点和难点：

1、重点：援助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动预备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品假设干，蔬菜、水果假设干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：

〔一〕开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

3、老师提问：这些食物都是用什么做的？

〔二〕基本部分：〔重