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文档简介

实验课题：

探究串联电路中电流的关系马腾学校郭鸿元执教一、试验在教材中所处的地位与作用

本实验课是八年级上期教材中电学部分的第一个定量探究实验，具有承上启下性、示范性；也是对学生一期来学习物理思维的归纳、点拨，通过实验探究过程训练学生连接串联电路和使用电流表的技能，同时也激发学生学习物理兴趣，提高动手能力，培养团结协作精神。二、实验原型（一）1、实验原型：两灯串联电路图：ABC...L1L2二、实验原型（二）2：实验原型测量各点电流的电路图：测a点电流Ia测b点电流Ib测c点电流Ic电路图..L1L2AABC..L1L2ABCA..L1L2AABC.二、实验原型的不足不足之处：原实验过程分三次测A、B、C点处的电流，不便于学生直观形象地比较电流的特点，操作过程较繁琐；原实验由于小灯泡发光致使小灯泡的电阻变化，每次测量的电流值有较大误差，不便学生理解得出串联电路各点电流的关系。三、实验创新与改进之处1、小灯泡换成小彩灯，更吸引学生的注意力，提高兴趣；2、电源由干电池组换成学生电源，实验易成功，实验数据更准确，误差少；3、原实验需测量电流分三次，改装实验一次就可测出三点电流，操作简便，由电阻变化等因素引起的测量误差更小，便于学生直观、理解、比较地得出实验结论。四、实验器材学生电源1个小灯泡（彩灯）2个开关1个电流表3个导线若干五、实验原理及装置说明实验电路图改装图实验装置说明：原实验用一个电流表逐点测电流，本实验用三个电流表一次同时测出各点电流。..L1L2BCAAAA六、实验过程1、按电路图依次连接实物图；2、边连接实物图边讲解各元件使用规则；3、实验数据统计：4、实验结论：串联电路的电流处处相等。测A点电流值测B点电流值测C点电流值一次二次0.3A0.3A0.3A0.4A0.4A0.4A七、实验效果

改装后实验效果明显，比较性，可观性强，测量误差更少，通过实验探究过程加深学生对串联电路的认识和电流表使用规则的理解，学会科学研究的方法，培养学生养成终身学习习惯和探究物理知识奥秘的兴趣。八、自我评价

改装后的实验力求以学生为主体，创新为目的的要求，测量数据准确，操作简便，通过更换不同型号的小灯泡实现多次测量，避免实验结果的偶然性。但由于实验

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