2023学年完整公开课版声声慢

声声慢——用意象法分析《声声慢》

如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（前期）李清照出身名门世家，父亲李格非师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，你耕田来我织布，对不对？NO，应该是你吟诗来我作对。赵还热衷与金石的研究，李还与其共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情笃厚，家庭美满幸福。李清照简介南渡是李清照人生的分水岭。（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。

李清照简介南渡是李清照人生的分水岭。李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。教学重点意境鉴赏品味意境的一般方法1、根据背景材料把握意境2、抓住词中直接抒情的词句把握意境3、根据景物的色彩与象征义把握意境一齐读：朗读全词，感知课文二听录音，感知课文声声慢

李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，却是旧时相识。正伤心，憔悴损，满地黄花堆积，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，这次第，点点滴滴。怎一个愁字了得。感受读了这首词你读出了什么,抒何感情?找出词中直接抒情的句子来（品读提示：）联系词人的生活遭遇来品读(方法:知人论世)三分角色读

“这次第，怎一个愁字了得”

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”提问:找出词中直接抒情的句子。鉴赏品读语言“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这十四个叠字表达了词人怎样的心境？

寻寻觅觅国破、家败、人亡，孤苦空虚，欲寻寄托、欲寻往昔美好。特定环境中的特定行为冷冷清清不但无获，反被孤寂清冷的氛围侵袭得凄惨黯淡。行为之结果，写环境特征亦暗示内心感触凄凄惨惨戚戚陷入无尽悲哀、无尽愁绝之中。纯写内心，情感深化巧用叠词，写出女词人当时孤单凄凉无助的心境。解读意象分析愁情

鉴赏间接抒情

王国维在〈人间词话>中说：“一切景语皆情语”.请找出词中的主要意象?急风淡酒征雁黄花梧桐细雨1.思考回答一些关于酒表示愁情的诗句?

酒最初饮酒是乐事，要与神灵共享或用以招待客人；一边饮酒一边做游戏这在宫廷宴会谁最常见（“清风徐来，水波不兴，举酒嘱客，诵明月之诗，歌窈窕之章”）（苏轼〈赤壁赋〉“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”）到了汉末，天下动乱，连年战争，人的生命朝不保夕，古感慨良多，如“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操就发出“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”的感慨。这种忧是时光流逝而未建功立业的苦痛。最终这种“忧”也不能排解“忧从中来，不可断绝”。唐朝是诗歌创作的高峰期，酒的消耗与诗的产量成正比。“李白一斗酒出百篇”，可以说李白的诗是一篇篇醉出来的。“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停拙酒杯——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》（离愁）“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”——柳永《雨霖铃》（离愁)劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》（离愁）得出结论：酒是“愁”的象征——并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡字”表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。问：为何说是“淡酒”？2“秋风”意象“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”(寒士生活窘迫)“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”(无限悲苦)“秋风吹不尽,总是玉关情”(思妇思念夫君)“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”(思乡)得出结论：秋风渲染愁情。备注:春风是喜悦3作者赋予了“大雁”这个景物什么样的象征义？相关资料：书信——对亲人的思念。鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书的典故，鸿雁作为传送书信的使者.作者以北人流寓南方，大雁也从北方来，从沦陷的家乡飞来，所以说“旧时相识”。然而，旧时相识的大雁飞来了，家乡的音信却不可复得，特别是“寄锦书”的那人，也不能再见了。国破家亡之悲，亡夫之痛，如潮涌来，悲苦之情，到了极点4“黄花”意象史正志《菊谱》：“菊草本也，以黄为正，所以概称黄花.”

隐逸、高洁、脱俗。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？又做何解?a“黄花”既是眼前景物b词人自喻。无人惜花的叙写,就象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境.

不愿作亡国之民的高洁品质.

一语三关,情景交融.5、品读“梧桐”、“秋雨”所含之情。

助读资料：梧桐是凄凉悲伤的象征。梧桐一叶知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。化用“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明”.明确：联系“雨打梧桐”这一画面分析，我们就知道，“秋雨”、“梧桐”这两个景物的色彩是冷色的。这句主要写声，以声衬情。尤其是“点点滴滴”一语，极富顿挫凄凉之感。淡酒浇愁秋风劲吹征雁南飞黄花憔悴独守窗儿雨打梧桐“悲秋”显悲愁意境-----------------悲楚凄厉。把握意境--------------主题。

由意境可见,这首词通过对自己一天的活动的记述和对自然景物的描绘，抒发了自己强烈的亡国之恨，故土之思，悼亡之悲，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，和着血泪写下的千古绝唱。

方法回顾：1、根据背景材料把握意境2、抓住词中直接抒情的词句把握意境3、根据景物的色彩与象征义把握意境

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘