8木兰诗教学讲解课件

千百年来,花木兰一直是家喻户晓的巾帼英雄,,花木兰“替父从军”的故事已流传到海外。这个故事最早来源于一首诗————《木兰诗》一、情景导入，明确目标1千百年来,花木兰一直是家喻户晓的巾帼英雄,,花木兰“22作品简介：《木兰诗》选自

（朝代）

主编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首

。

北宋郭茂倩乐府民歌3作品简介：北宋郭茂倩乐府民歌3知识连接：何为“乐府”？“乐府”原指，后来把

也叫乐府。

被合称为汉乐府“双璧”的

和

,是我国古代民歌中的两颗明珠。古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌乐府采集的诗歌《木兰诗》《孔雀东南飞》4知识连接：何为“乐府”？古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民

1．熟读并背诵全诗，能结合书下注释了解故事的大意。2.积累重点文言词汇。学习目标51．熟读并背诵全诗，能结合书下注释了解故事的大意。学习目zhuózhù机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走kèhánjiānpèiyānjìbàngzhuāngtuòshuòróng军帖tiě鸣溅溅jiān

cháng鸣啾啾jiū自主感知（一）听范读，注意字词的读音。二、朗读正音，读通读顺6zhuózhù机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧朗读停顿与节奏指导：

这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。二、朗读正音，读通读顺自主感知（二）听课文，注意朗读的节奏。7朗读停顿与节奏指导：二、朗读正音，读通读顺自主感知（二）7

自主感知（三）

自由朗读，读准字音，读出停顿。三、疏通文意，当堂成诵8三、疏通文意，当堂成诵8

自主感知（四）

结合课下注释及已有知识疏通文意。要求：1.自己疏通文意，不懂的字词标记。2.组内讨论交流，解决疑难。3.小组派代表汇报成果。

三、疏通文意，当堂成诵9三、疏通文意，当堂成诵9唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

[译文]叹息的声音一声又接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹气声。

①唧唧：②复：③当户织：⑤唯：⑥闻：叹息声又对着门织布只听④机杼声：织布机发出的声音重点词语三、疏通文意，当堂成诵10唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。[

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

[译文]问木兰想的是什么，问木兰思念着什么。木兰没想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗在大量征募兵士，征兵名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此去买马鞍和马匹，从此替代父亲从军打仗。②军帖：军中的文告③军书：④市：征兵的名册买①忆：思念⑤鞍马：泛指马和马具重点词语三、疏通文意，当堂成诵11问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

[译文]木兰到各处街市备办鞍马等各种战具。早上辞别父母出发，晚上宿营在黄河边上，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河继续前进，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

②旦：早晨③溅溅：④黑山：水流声当时北方的山名①鞯：马鞍下的垫子⑤啾啾：马叫的声音重点词语三、疏通文意，当堂成诵12东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。[译文]远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将军和壮士们身经百战，有的不幸战死，有的胜利回来。②戎机：战事③朔：北方①赴：奔赴三、疏通文意，当堂成诵13万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。[译文]胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上论功行赏。天子为木兰记很多的功，赏赐很多的财物。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎，希望骑上一匹好马，送我回故乡。②转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级③强：④不用：有余不愿做①策勋：记功三、疏通文意，当堂成诵14归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

[译文]父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍磨刀杀猪宰羊。每间房子都开了门进去看看、坐坐。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行十几年，竟然不知道木兰是女孩子。②扶将：扶持③户：④红妆：门指女子的艳丽装束①郭：外城⑥著：⑦帖：同“着”，穿同“贴”，粘贴三、疏通文意，当堂成诵15爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

[译文]（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

②迷离：眯着眼③傍：④走：靠近，临近跑（古今异义）①扑朔：动弹⑤安：疑问代词，怎么三、疏通文意，当堂成诵16雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

叹息的声音一声又接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹气声。

问木兰想的是什么，问木兰思念着什么。木兰没想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗在大量征募兵士，征兵名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此去买马鞍和马匹，从此替代父亲从军打仗。

译文17叹息的声音一声又接着一声，木兰在对着门织布。听不到织

木兰到各处街市备办鞍马等各种战具。早上辞别父母出发，晚上宿营在黄河边上，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河继续前进，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

18木兰到各处街市备办鞍马等各种战具。早上辞别父母出发，晚

远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将军和壮士们身经百战，有的不幸战死，有的胜利回来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上论功行赏。天子为木兰记很多的功，赏赐很多的财物。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎，希望骑上一匹好马，送我回故乡。

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父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍磨刀杀猪宰羊。每间房子都开了门进去看看、坐坐。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行十几年，竟然不知道木兰是女孩子。

20父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外迎接她；姐姐听说

（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

21（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动１、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。木兰到各处街市备办鞍马等各种战具。２、将军百战死，壮士十年归。

将军和壮士们身经百战，有的不幸战死，有的胜利回来。３、开我东阁门，坐我西阁床。

每间房子都开了门进去看看、坐坐。４、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。

三、疏通文意，当堂成诵22１、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2323

1．理清本文的写作思路。2．把握诗歌中人物的形象特点，感受人物的魅力。3．学习叙事详略得当的写法。4.培养崇高的爱国主义情操。学习目标一、复习导入，明确目标241．理清本文的写作思路。学习目标一、复习导入，明确目标2

2、这首诗可以分为几个部分？各写了哪些事？二、再读课文，理清思路1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。252、这首诗可以分为几个部分？各写了哪些事？二、再读课文，归纳主要内容花木兰女扮男装替父从军从军前（1~3）从军时(4)功成后

(5~7)1、停机叹息4、十年征战5、辞官还乡2、代父从军的缘由3、出征准备、踏上征途6、合家欢聚7、比喻作结26归纳主要内容花木兰女扮男装从军前从军时功成后1、停机叹息4、

千百年来，木兰的形象一直深受人民的喜爱。你觉得木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出来?

三、分析人物，探究主旨27千百年来，木兰的形象一直深受人民的

1.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。——勤劳孝顺。

2.愿为市鞍马,从此替爷征。——勇敢坚毅,忠孝两全。

3.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气概。三、分析人物，探究主旨281.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。——勤4.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。—不图功名利禄，向往和平的劳动生活6.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。——机智、谨慎三、分析人物，探究主旨294.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。—不图功名利禄，

木兰是一个善良勤劳、淳朴孝顺的人，在国家需要的时候挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠尽孝，表现出深明大义、勇敢的英雄气概。从军十多年，她凭着自己的毅力和机智谨慎，女儿身份一直没有被揭穿。在凯旋后，她不贪图富贵，甘愿过简单的农家生活。

——巾帼英雄形象三、分析人物，探究主旨30木兰是一个善良勤劳、淳朴孝顺的人，在

1.本文在详略上是怎样安排的？2.目的是什么？

三、分析人物，探究主旨31

1.本文在详略上是怎样安排的？三、分析人物，探究主旨木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚（详）（详）3、出征准备征途跋涉4、十年征战略详写普通女性形象略写女英雄形象（1）突出木兰孝顺、深明