空间几何体的表面积和体积课件(1)(5)讲解_第1页
空间几何体的表面积和体积课件(1)(5)讲解_第2页
空间几何体的表面积和体积课件(1)(5)讲解_第3页
空间几何体的表面积和体积课件(1)(5)讲解_第4页
空间几何体的表面积和体积课件(1)(5)讲解_第5页
已阅读5页,还剩59页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.3简单几何体的表面积和体积1.3简单几何体的1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积1、表面积:几何体表面的面积2、体积:几何体所占空间的大小。1.3.1柱体、锥体、台体1、表面积:几何体表面的知识回顾:1、直棱柱:2、正棱柱:3、正棱锥:4、正棱台:侧棱和底面垂直的棱柱叫直棱柱底面是正多边形的直棱柱叫正棱柱底面是正多边形,顶点在底面的射影是底面中心的棱锥正棱锥被平行于底面的平面所截,截面和底面之间的部分叫正棱台知识回顾:1、直棱柱:2、正棱柱:3、正棱锥:4、正棱台:侧作直三棱柱、正三棱锥、正三棱台各一个,找出斜高:COBAPD斜高:作直三棱柱、正三棱锥、正三棱台各一个,找出斜高:COBAPD

棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体,h'棱柱、棱锥、棱台的表面积它们的侧面展开图还是平面图形,计算表面积就是计算它的各个侧面面积和底面面积之和。棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体,h'棱柱棱柱的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?h正棱柱的侧面展开图2.棱柱、棱锥、棱台的展开图及表面积求法棱柱的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?h正棱柱的侧面展把直三棱柱侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?侧面积怎么求?把直三棱柱侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?棱锥的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?正三棱锥的侧面展开图棱锥的展开图棱锥的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?正三棱锥的侧面展把正三棱锥侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?侧面积怎么求?把正三棱锥侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?侧面展开正五棱锥的侧面展开图棱锥的展开图侧面展开正五棱锥的侧面展开图棱锥的展开图把正三棱台侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?侧面积怎么求?(类比梯形的面积)把正三棱台侧面沿一条侧棱展开,得到什么图形?侧面展开h'h'正四棱台的侧面展开图棱台的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?棱台的展开图侧面展开h'h'正四棱台的侧面展开图棱台的侧面展开图是什么?例1:一个正三棱柱的底面是边长为5的正三角形,侧棱长为4,则其侧面积为______;60例2:正四棱锥底面边长为6,高是4,中截面把棱锥截成一个小棱锥和一个棱台,求棱台的侧面积。例1:一个正三棱柱的底面是边长为5的正三角形,侧棱长为4,则例3:一个正三棱台的上、下底面边长分别是3cm和6cm,高是3/2cm,求三棱台的侧面积.

分析:关键是求出斜高,注意图中的直角梯形ABCC1A1B1O1ODD1E例3:一个正三棱台的上、下底面边长分别是3cm和6cm,高是思考:把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母线展开,分别得到什么图形?

展开的图形与原图有什么关系?宽=长方形思考:把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母线展开,分别得到圆柱的表面积呢?3.圆柱、圆锥、圆台的展开图及表面积求法圆柱O圆柱的表面积呢?3.圆柱、圆锥、圆台的展开图及表面积求法圆柱思考:把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母线展开,分别得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系?扇形思考:把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母线展开,分别得到圆锥的侧面展开图是扇形O圆锥圆锥的表面积为圆锥的侧面展开图是扇形O圆锥圆锥的表面积为扇环圆台圆台的侧面展开图是扇环圆台的表面积呢?扇环圆台圆台的侧面展开图是扇环圆台的表面积呢?OO’圆柱、圆锥、圆台三者的表面积公式之间有什么关系?Or’=r上底扩大Or’=0上底缩小OO’圆柱、圆锥、圆台三者的表面积公式之间有什么关系?Or’例4

一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,则这个圆柱的表面积与底面积的比是________.例4一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,则这个圆柱的表空间几何体的表面积和体积ppt课件(1)(5)讲解变式、

圆台的上、下底面半径分别为2和4,高为,求其侧面展开图扇环所对的圆心角例6、圆台的上、下底面半径分别是10cm和20cm,它的侧面展开图的扇环的圆心角是180°,那么圆台的表面积是多少?变式、圆台的上、下底面半径分别为2和4,高例6、圆台的上、小结:1、弄清楚柱、锥、台的侧面展开图的形状是关键;

2、对应的面积公式。C’=0C’=CS圆柱侧=2πrlS圆锥侧=πrlS圆台侧=π(r1+r2)lr1=0r1=r2小结:1、弄清楚柱、锥、台的侧面展开图的形状是关键;C’=0OO’侧圆台侧面积公式的推导OO’侧圆台侧面积公式的推导体积:几何体占有空间部分的大小。几何体的体积体积:几何体占有空间部分的大小。几何体的体积公理1、长方体的体积等于它的长、宽、高的积.V长方体=abc推论1、长方体的体积等于它的底面积s和高h的积.V长方体=sh推论2、正方体的体积等于它的棱长a的立方.V正方体=a3公理1、长方体的体积等于它的长、宽、高的积.V长方体=ab定理1:柱体(棱柱、圆柱)的体积等于它的底面积s和

高h的积。V柱体=sh一、柱体的体积推论:底面半径为r,高为h圆柱的体积是V圆柱=r2h定理1:柱体(棱柱、圆柱)的体积等于它的底面积s和V二、锥体体积例1:

如图:三棱柱AD1C1-BDC,底面积为S,高为h.ABD

C

D1C1CDABCD1ADCC1D1A答:可分成棱锥A-D1DC,

棱锥A-D1C1C,

棱锥A-BCD.

问:(1)从A点出发棱柱能分割成几个三棱锥?二、锥体体积例1:如图:三棱柱AD1C1-BDC,底面积为锥体(棱锥、圆锥)的体积(底面积S,高h)

注意:三棱锥的顶点和底面可以根据需要变换,四面体的每一个面都可以作为底面,可以用来求点到面的距离。锥体(棱锥、圆锥)的体积注意:三棱锥的顶点和底面可以根据需要定理︰如果一个锥体(棱锥、圆锥)的底面积是S,高是h,那么它的体积是:推论:如果圆锥的底面半径是r,高是h,那么它的体积是:

hSSV锥体=ShV圆锥=πr2hSh定理︰如果一个锥体(棱锥、圆锥)的底面推论:如果圆锥的底面半ss/ss/hx四.台体的体积V台体=上下底面积分别是s/,s,高是h,则ss/ss/hx四.台体的体积V台体=上下底面积分别是s/,推论:如果圆台的上,下底面半径是r1.r2,高是h,那么它的体积是:

V圆台=πh推论:如果圆台的上,下底面半径是r1.r2,高是h,那么它的五.柱体、锥体、台体的体积公式之间有什么关系?S为底面面积,h为柱体高S分别为上、下底面面积,h为台体高S为底面面积,h为锥体高上底扩大上底缩小五.柱体、锥体、台体的体积公式之间有什么关系?S为底面面积,例2从一个正方体中,如图那样截去4个三棱锥后,得到一个正三棱锥A-BCD,求它的体积是正方体体积的几分之几?例2从一个正方体中,如图那样截去4个三棱锥后,得到一个正三例3

如图是一个底面直径为20cm的装有一部分水的圆柱形玻璃杯,水中放着一个底面直径为6cm,高为20cm的圆锥形铅锤,当铅锤从水中取出后,杯里的水将下降多少?例3如图是一个底面直径为20cm的装有一部分水的圆柱表面积与体积的综合应用把几何体的表面积与体积的计算与三视图结合考查是高考的一个热点,解决此类问题的关键是正确地观察三视图,把它还原为直观图.例4

(2010年高考福建卷)若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图所示,则其表面积等于________.表面积与体积的综合应用例4(2010年高考福建卷)若一练习1:

(2010年高考天津卷)一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为________.3练习1:(2010年高考天津卷)一个几何体的三视图如图所示练习2.(2011年高考陕西卷)某几何体的三视图如图所示,则它的体积是(

)A练习2.(2011年高考陕西卷)某几何体的三视图如图所示,则球的表面积和体积球的表面积球的体积:球的表面积和体积球的表面积球的体积:2.半圆面以它的直径所在的直线为轴旋转所成的几何体叫做球体。(球是旋转体

)3.注意:球面和球体的区别:球面仅仅是指球的表面,而球体不仅包括球的表面,而且还包括球面所围成的几何空间。球心球的半径球的直径球的旋转定义:1.半圆以它的直径所在的直线为轴旋转所成的曲面叫做球面。球心球的半径球的直径球的旋转定义:1.半圆以它的直径所在的直Oß球的截面的性质:球心和截面圆心的连线垂直于截面球心到截面的距离为d,球的半径为R,则截面问题用一个平面α去截一个球O,截面是圆面Oß球的截面的性质:截面问题用一个平面α去截一个球O,截面是基本计算问题O1.如图,圆柱的底面直径与高都等于球的直径,求证:(1)球的表面积等于圆柱的侧面积.(2)球的表面积等于圆柱全面积的三分之二.2.(1)把球的半径扩大为原来的3倍,则体积扩大为原来的________倍.(2)把球队表面积扩大到原来的2倍,那么体积扩大为原来的_______倍.(3)三个球的表面积之比为1:2:3,则它们的体积之比为_________.(4)三个球的体积之比为1:8:27,则它们的表面积之比为________.基本计算问题O1.如图,圆柱的底面直径与高都等于球的直径,求“接”与“切”:两个几何体相(内)切:一个几何体的各个面与另一个几何体的各面相切两个几何体相接:一个几何体的所有顶点都在另一个几何体的表面上解决“接切”问题的关键是画出正确的截面,把空间“接切”转化为平面“接切”问题“接”与“切”:两个几何体相(内)切:一个几何体的各个面与另中截面ABCDD1C1B1A1O中截面ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O中截面.球内切于正方体的棱ABCDD1C1B1A1O中截面.球内切于正方体的棱ABCDD1C1A1OB1对角面球外接于正方体ABCDD1C1A1OB1对角面球外接于正方体例1.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,它的各个顶点都在球O的球面上,问球O的表面积。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方体内接于球,则由球和正方体都是中心对称图形可知,它们中心重合,则正方体对角线与球的直径相等。略解:变题1.如果球O和这个正方体的六个面都相切,则有S=——。变题2.如果球O和这个正方体的各条棱都相切,则有S=——。关键:找正方体的棱长a与球半径R之间的关系例1.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,它的OABC例2、已知过球面上三点A、B、C的截面到球心O的距离等于球半径的一半,且AB=BC=CA=2cm,求球的体积,表面积.解:如图,设球O半径为R,截面⊙O′的半径为r,OABC例2、已知过球面上三点A、B、C的截面到球心O的距离例3、有三个球,一球切于正方体的各面,一球切于正方体的各侧棱,一球过正方体的各顶点,求这三个球的体积之比.作轴截面例3、有三个球,一球切于正方体的各面,一球切于正方体的各侧棱变式

已知球的半径为R,在球内作一个内接圆柱,这个圆柱底面半径与高为何值时,它的侧面积最大?侧面积的最大值是多少?解

如图为轴截面.

设圆柱的高为h,底面半径为r,侧面积为S,则变式已知球的半径为R,在球内作一个内接圆柱,这个圆柱底面补形:例4.球面上有四个点P、A、B、C,如果PA、PB、PC两两互相垂直,且PA=PB=PC=a,求这个球的表面积.解:要求球的表面积,只要求出球的半径R.分析题设条件可知把P看作是球内接正方体的一个顶点,把三棱锥P-ABC补成一个球内接正方体,其棱长为a.补形:例4.球面上有四个点P、A、B、C,如果PA、PB、P例5、注意:两个平行截面在同侧还是异侧,易漏一侧。练习题:练习册P17:变式训练例5、注意:两个平行截面在同侧还是异侧,易漏一侧。练习题:练53例6:练习册P18:变式训练有一个倒圆锥形的容器,它的轴截面是个正三角形,在这个容器内注入水,并且放入一个半径为r的钢球,这时球面恰好与水面相切,那么将球从圆锥器中取出后,水面高是多少?等体积法例6:练习册P18:变式训练有一个倒圆锥形的例7、(1)求棱长为a的正四面体的外接球的表面积和体积;(2)求棱长为a的正四面体的内切球的表面积和体积。(1)求底面边长a,棱长为2a为的正三棱锥的外接球的表面积和体积;(2)求底面边长a,棱长为2a为的正三棱锥的外接球的表面积和体积。变式:正四面体的外接球与内切球的球心重合都在高上且其半径之比为3:1结论1:正三棱锥的外接球与内切球的球心不一定重合但都在高上且其半径之比不定。结论2:求棱长为

的正四面体的外接球和内切球的半径。练习:例7、(1)求棱长为a的正四面体的外接球的表面积和体积;(155例8、“5+3”P20第11题四面体ABCD中,AB=CD=4,BC=AC=AD=DB=5,求四面体外接球的表面积。对称性BCDA445555EFG例8、“5+3”P20第11题四面体ABCD空间几何体的表面积和体积ppt课件(1)(5)讲解题型一几何体的展开与折叠

例1、有一根长为3πcm,底面半径为1cm的圆柱形铁管,用一段铁丝在铁管上缠绕2圈,并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端,则铁丝的最短长度为多少?

把圆柱沿这条母线展开,将问题转化为平面上两点间的最短距离.题型分类深度剖析题型一几何体的展开与折叠题型分类深度剖析解把圆柱侧面及缠绕其上的铁丝展开,在平面上得到矩形ABCD(如图所示),由题意知BC=3πcm,AB=4πcm,点A

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论