2023学年完整公开课版荷花（朱云）

部编小学语文三年级下册3.

荷花中宁县第三小学朱云课文导入同学们，你能看出这首诗中描绘的是什么美景吗？作者简介

叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。主要作品：《稻草人》《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。

挨着饱胀莲蓬翩翩起舞

舞蹈

我会认zhàngāipéngpiāndǎo多音字āiái1.我挨（）着妈妈,希望能从她口中听到我想要的鼓励。2.他孤苦伶仃,忍饥挨（）饿。挨āi（挨着）ái（挨饿）我会写瓣蓬胀裂仿佛随蹈姿势止词语理解清香：饱胀：破裂：姿势：出现裂缝。饱满的发胀。清淡的香味。姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。随风舞动：造句：一望无际的向日葵随风舞动，美丽极了。跟随着风摆动。挨挨挤挤：造句：广场上的人真多，挨挨挤挤，根本走不动。本课形容荷叶长得很密，挤在一起。整体感知初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？

课文介绍了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。课文讲解读课文第1自然段，回答：课文的开头告诉了我们什么？我也会说清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。1.一提到那只狗,他就吓得畏畏缩缩。2.他们一听到这个好消息就非常高兴。课文讲解认真读课文第2、3自然段，回答：作者笔下的荷花是怎样的？荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。比喻，形象地描写出了荷叶的色彩与形态。这里“冒”字用得好，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这句话不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。三个“有的……”组成一个排比句，增强了语气，突出了荷花的不同长势，不同姿态。朗读指导：“两三片、全”要读得重一些，三个“有的”可以拉长读音，体现花的姿态不同。半开全开花骨朵这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的面，那画家的本领可真了不起。写出了荷花的千姿百态，突出了荷花的美。写出了荷花的动态美。表现了作者对神奇的大自然的由衷赞美。一大幅活的画课文讲解自由读课文第4、5自然段，回答：作者观赏荷花时产生了怎样的想象？

一阵微风欢过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

在想象中，作者将自己化为荷花，翩翩起舞，用亲身感受描述了荷花的动态美。

运用拟人的修辞手法，把风中荷花的姿势写得活灵活现。

翩翩起舞津津有味依依不舍亭亭玉立词语积累

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

作者想象蜻蜒、小鱼与荷花在交谈的画面。

朗读指导：朗读这一句时语调要轻柔。

过了好一会儿，我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

与上段的“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”照应，表现出了“我”沉醉其中，被荷花的美深深吸引了。

花骨(gūgǔ)朵儿衣裳(shāngshang)

挨(āiái)挨挤挤

挨(āiái)打一、给画线字选择正确的读音，打“√”。√√√√随堂小练二、照样子，在括号里填上合适的词语。例：一(个个)(碧绿)的大圆盘一(

)(

)的画家一(

)(

)的清香

一(

)(

)的花瓣位位了不起阵阵淡淡片片美丽

小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨