2023年数学老师个人发展计划(12篇)

2023年数学老师个人发展计划(12篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将创造代莱诗篇，展开代莱旅程，该为自己下阶段的自学制定一个计划了。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。我们怎样才能写出不好一篇计划呢？计划书写存哪些建议呢？数学老师个人发展计划篇1本册教材涵盖下面一些内容：边线，20以内的逊位乘法，图形的拼组，100以内数的重新认识，重新认识人民币，100以内的乘法和乘法(一)，重新认识时间，打探规律，统计数据，数学课堂教学活动。这一册的重点教学内容就是：100以内数的重新认识，20以内的逊位乘法和100以内的加减法口算。同时并使学生了解所学科学知识的实际应用领域，自学解决现实生活中有关的排序问题，培育学生用数学解决问题的能力。必须并使学生较好地掌控。以初步重新认识常用几何图形为基础，本册教材精心安排了关于边线与较量组图形的教学内容，并使学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。统计数据就是正式宣布正式宣布教学统计数据初步科学知识的已经已经开始，并使学生自学收集和整理数据的直观方法，重新认识最简单的统计图表，经历用统计数据方法解决问题的过程。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的重新认识外，除了时刻几时几分的读、写出方法。“打探规律”引导学生积极探索一些图形或数字的直观排序规律，初步接着学生积极探索数学问题的举和推断出、观看数学美的意识。另外两个数学课堂教学活动，并使学生通过小组合作的探究活动或存现实背景的活动，运用所学科学知识解决问题，体会积极探索的乐趣和数学的实际应用领域，体会用数学的悠闲，培育学生的数学意识和课堂教学能力。本册教材的教学目标就是，并使学生：1、重新认识计数单位“一”和“十”，初步心智个位、十位上的数则则表示的意义，能够熟练掌握100以内数，可以加载100以内数。掌控100以内数的共同共同组成、顺序和大小，会用100以内的数则则表示日常生活中的事物，并可以进行直观的估计和交流。2、高超排序20以内的逊位乘法。可以排序100以内两位数加，增至一位数和整十数，会用加、乘法排序科学知识解决一些直观的实际问题。3、经历从生活中推断出并明确提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，体会数学在日常生活中的促进作用。4、可以存上、下、前、后、左、右描述物体的相对边线;能用自己的语言描述长方形，正方形边的特征，初步心智所学的图形之间的关系。5、重新认识人民币单位元、角、分后。知道1元=10角，1角=10分后，爱护人民币。6、可以读、写出几时几分，知道1时=60分后，知道珍惜时间。7、可以积极探索值域图形或数的排序中的直观规律，初步形成推断出和观看数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，可以用直观的方法恨、整理数据，初步重新认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据明确提出并回答直观的问题。9、体会自学数学的乐趣，提高自学数学的举，建立努力学习数学的信心。10、培育深入细致、收发室整洁的良好习惯。11、通过课堂教学活动体验数学与日常生活的密切联系。1、著重学生对科学知识的体验，以学生的未有经验为基础设计活动内容和自学素材，获得对科学知识的心智。(2)增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，体会数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供更多更多多样的素材。(1)特别注意以学生的未有经验为基础，提供更多更多学生熟悉的具体内容情境以帮助学生心智数学知识，构筑有关的数学知识。(3)特别注意挑选出富有獐情趣的自学素材和活动内容，唤醒学生的自学兴趣，获得悠闲的数学自学体验。2、教学内容的展开尽量突显科学知识的形成过程。(1)并使学生经历数学知识形成的过程。(2)并使学生经历从生活中推断出并明确提出数学问题、解决问题的过程。3、特别注意突显独立自主积极探索、合作交流的自学方式，并使学生在合作交流与独立自主积极探索的氛围中自学。(1)突显动手课堂教学、独立自主积极探索与合作交流的自学方式。(2)设计现实的、开放式的自学活动，并使学生通过活动体会和体会数学知识的含义。4、数与排序的教学著重发展学生的数感，突显算法多样化。(1)多样关于数概念的教学内容，并使学生建立初步的数感。(2)排序教学突显算法多样化。(3)排序教学的建议和训练强度相对增加。5、提供更多更多关于物体窨关系的更多样的内容和素材，发展学生的空间观念。6、设计精心安排符合学生年龄特点的课堂教学活动，特别注意应用领域意识和课堂教学能力的培育，并使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、侧重于培育学生初步的应用领域意识和用数学解决问题的能力。8、充分利用教材资源，创造性地非教学，教学方式侧重于突显开放性。数学老师个人发展计划篇2本学期，我校将步入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及融合我校具体情况，准确把握住新课程的建议，合理有序地精心安排课程，使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体内容计划制订如下：在学部、年级组的轻而易举领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和建议，认真完成各项任务。并使学生在获得基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和通常能力等方面都能获得充份的发展，为学生的终身自学、终身受益奠定较好的基础。为20xx年的中考搞出准备工作工作，为学生打下巩固的基础，就是我们教学目标。1、认真学习教学大纲，转型教师的教学理念加强教师自学教育教学的理论自学。建议教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学侧重于以培育学生的合作交流意识。以自学教学大纲为主要的自学内容，非切实有效的自学深入探讨活动，用一流的教育理念提振深化教育改革，改变传统的教学模式。2、转型教师的教学方式转型学生的自学方式教师必须以新理念指导自己的教学工作，巩固弘扬学生就是自学的主人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通交流和"对话"中同时同时实现师生的共同发展，不懈努力建立互动的师生关系。本学期必须稳步以出现发生改变学生的自学方式居多，提倡研究性自学、推断出性自学、参与性自学、体验性自学和实践性自学，以同时同时实现学生自学方式多样化地转型，促进学生科学知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身自学打下巩固的基础。3、出现发生改变教师的备考方式，提高教师的备考质量例题的挑选出，习题的配备与建议，可以根据每个班级学生的实际，灵活处理。著重教学过程的思索，尽可能重实效每节课后教师必须思索教学过程，及时地把教学中点点滴滴的体会写出下来，著重“二备”和思索，必须从深层次上去考量自己的教学工作。4、充分发挥备课组的集体促进作用集体备考，教案基本统一。备课组必须重实效资源共享，反对高单干。每一节课都存一个主备，然后集体深入探讨，补齐完善。作业在顺利完成课本上的联系和习题的基础上，根据相同层次的学生，建议搞出“优化设计”中的相同题目。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应环境学生的实际情况为标准，并使学生学会并且掌控，不搞出出来教条主义和形式主义。教案应突显科学知识体系、思维方法、训练应用领域，以及蔓延运用等，必须存对中点难点的分析和解决方法。5、协同年级组做好优生数学补差的工作按照学校的精神，松省尖子生。庶务任老师必须紧盯本班的优生，确保数学达致或相符其它科目的成绩。数学就无法打翻行进，寻求能做出特别的贡献。6、数学竞赛辅导正式宣布正式宣布启动本届学生将要应邀出席今年10月的全国数学联赛，现在对参赛的学生进行辅导，迫在眉睫。计划每周二个课时，由赵继明老师讲授，按竞赛的建议听讲和训练，必须重实效持之以恒，不半途而废。拟选3—5名同学入选，进行培训。1、每周的星期二的下午体育活动和学科活动时间为套管的备课组活动时间，每次活动都存一个主题，都存一个中心发言人，都存文字记录。2、每周每位教师至少听见一节同科目或同科组的课，鼓励多听见。3、每月检查学生课堂笔记一次。4、优生补差与数学竞赛辅导全面启动。5、每周定期应邀出席附中数学组教研活动。希望在高二下学期我们能够共同进步，赢得崭新佳绩。数学老师个人发展计划篇3为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：抓好教育理论特别就是最新的教育理论的自学，及时了解课改信息和课改动向，转型教学观念，形成新课标教学思想，弘扬现代化、科学化的教育思想。为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作精心安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和精心安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。做好备考工作，对教学情况和各单元知识点重实效心中有数，底上学生的自学和对科学知识的掌握情况，写出不好每节课的教案为上不好课提供更多更多保证，做好课后思索和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学课堂教学能力。“兴趣就是最差的老师。融合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题并使学生回来解决，教学非合理，教学内容语言生动。绞尽脑汁各种办法并使学生欢乐听见、趣听见，以全面提高课堂教学质量。”唤醒学生的自学兴趣，就是数学教学过程中提高质量的关键手段之一。数学老师个人发展计划篇4在代莱学期和代莱已经已经开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。新学期，我将积极主动拒绝接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵纪守法，严格遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，推行素质教育，全面提高教育质量，保持精细的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。深入细致备考，深入细致批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。嗜好教育，嗜好学校，兢兢业业，教书育人，侧重于培育学生较好的思想品德。我著重推行素质教育，极力把推行素质教育落到实处。关怀所有学生，尊重学生人格，公平公正对待学生。严格要求学生，淡定教学，不得嘲弄、性别歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极主动、身心健康发展。我会积极参与教学研究，不断积极探索和研究教学方法。深入细致自学素质教育理论。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，推行各种措施并使他们进步。在工作中，一定不耽搁，不旷工，顺从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结一致同志，尊老爱幼，互相关心。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己严格遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不处理事情，得过且过，著眼于工作和事业，抛开自私的杂念，按时顺利完成领导信访部门的任务。在课堂教学中，我不懈努力解决课堂上的问题，把握住重点，突出重点，消除疑点，特别强调教学方法，蔓延自学方法，既教书又育人，并使学生的身心全面人与自然发展。在课堂上，语言准确简约，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而提高学生的听见、写出、读综合能力。通过目前的教学，学生可以形成一定的素质，有意识地应用领域科学知识解决生活中的问题，形成稳固的基本功，为今后的进一步自学打下较好的基础。形成较好的学风。并使学生德智体全面发展。培育较好的自学习惯。失利的人更少。培育一批尖子生，掌控科学的自学方法。形成人与自然的师生关系。数学老师个人发展计划篇5这学期，我稳步执掌六年级的数学教学。这学期，我稳步运用“双向五环”的高效率课堂教学方法，打造出一批擅长思索、勇于课堂教学、数学素养高的学生，打造出一个动态的、动态的数学课堂。首先，就思想而言：我会永远快乐我们学校，大力支持和大力支持学校领导的工作精心安排，欢乐我的工作。加强团结，以身作则，与同事相处亲密无间，合作愉快，一地思索，一地不懈努力，形成团结一致协作的大家庭。侧重于个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生自学生活，做好老师，做好学生的朋友。其次，在课堂教学中：我知道课堂就是当老师的基础，就是学生快乐自学的天堂。融合双向五环教学法，从三个方面进行课堂教学；mdash说、搞出、用数学。“谈论数学”所指的就是数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，可以构筑一个公平民主自由的对话平台，并使学生处于积极主动、主动、民主自由的状态，平添意想不到的体验和思维追尾的火花，并使相同的学生赢得相同的发展。“搞出数学”，数学来源于课堂教学，服务于课堂教学。在数学教学过程中，必须不断给学生课堂教学的机会，并使学生动手动脑操作方式方式，在实践中体验数学。通过课堂教学活动，学生可以获得大量的感性科学知识，同时有助于提高学生的自学兴趣，唤醒学生的求知欲。数学教学中的“用数学”，我想联系学生的实际生活，并使学生在生活中心智数学，并使学生不再真的数学就是皇冠上的宝石，高不可攀，数学就是海市蜃楼，虚无缥缈。这样，我们不仅可以加深对数学知识的心智，还可以并使学生在生活中时时体验数学和数学的价值。最后，我将积极主动协同班主任孔老师，做好学生的安全、思想和生活工作。不劳无获。教书弥漫着苦与乐。我会秉承“勤奋学习，擅长思索，努力工作”的原则，再接再厉，把教学工作搞得更好。数学老师个人发展计划篇6本班大部分学生在本学期中都能较好的顺利完成自学任务，但存个别学生因自学行为习惯问题而并使他们的自学存非常大的困难，特别就是排序比较低，二十以内的数都必须通过数手指回去顺利完成，除了部分学生常出现抄错数字、看一看搞错符号，而且扣掉题检查的习惯很少。1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，可以区分几个和第几个，掌控数的顺序和大小，掌控10以内各数的共同共同组成，可以读、写出0――20各数。2、初步知道加、乘法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道乘法和乘法的关系，比较熟练地排序一位数的乘法和10以内的乘法。3、初步学会根据加、乘法的含义和算法解决一些直观的实际问题。4、重新认识符号“=”“”，可以使用这些符号则则表示数的大小。5、直观重新认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，可以进行直观的分类。7、初步了解钟表，可以重新认识整时和半时。8、深入细致作业、书写整洁的良好习惯。9、通过课堂教学活动体验数学与日常生活的密切联系。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：以此类推混合的看一看图列式应用题、钟面的重新认识。1、引导学生主动整理科学知识，总结自己的自学过程和问鼎，逐步培育总结和思索的习惯。2、通过总复习并使学生在本学期自学至的科学知识系统化。巩固所学的科学知识，对于错漏的科学知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的自学积极性，并使学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、体会数学自学的乐趣。4、存针对性的辅导，帮助学生弘扬数学自学信心，并使每个学生都赢得相同程度的进一步发展。5、培育学生的较好审题、书写、检查作业的自学习惯。根据本班学生掌控科学知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散科学知识集中出，并使科学知识纵成事、横成片，形成互相联系的科学知识网络。2、采用切换练习的方式，积极开展游戏活动等多种方式调动学生的自学积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的位次乘法的练习。4、加强对中下等生进行个别辅导。五、复习时间精心安排1、总结与思索本学期的自学情况（1课时）2、0—20各数的重新认识及适度的以此类推运算（3课时）3、分类（1课时）4、重新认识物体和图形（1课时）数学老师个人发展计划篇7教师的发展就是同时同时实现教师生命价值的过程，就是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神崇尚、进一步进一步增强职业道德、掌控教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我深信，存眼光才存境界，存看法才存解决办法。1、自学，侧重于个人素质的培育，不钱财名利，二要提高自己的理论水平和专业水平，不懈努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己，尽快提高自己的教育教学水平，文学创作就是一种至关重要的方式，所以这学期我会秉承文学创作关于教育的书籍，比如说《师生沟通交流的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》，《国家教学课程标准》。除了文学创作关于教学的书籍，我还必须不断文学创作其他书籍回去武装我的头脑。2.师德——作为教育人的职业，对其劳动素质的建议非常低，而且就是无止境的。存必要建立一种现代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。所以作为一名教师，我时刻告诫自己崇尚卓越，崇尚一流，谢绝愤世嫉俗，侧重于自身技术创新精神和课堂教学能力、情感、态度、价值观的发展，这样就可以真正脱胎换骨为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师，把自己所有的科学知识和才华。想并使自己存较弱的事业心和责任感，做好阶梯，拥戴教育事业，存下定决心，无怨无悔。深信学生的非常小潜力，并不懈努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，不懈努力因材施教。3.教育教学研究——教育教学离不开教学研究。这学期，我会运用各种有效率的教学方法回去唤醒学生的自学兴趣。充分发挥我的特长取悦学生，并使学生享受自己的课堂，在自己的课堂中发展，满足用户学生的脱胎换骨和跳跃。在同伴协作的基础上提高我的教学质量。在教学中，我必须深入细致分析教材，深入细致设计每节课，及时思索每节课，深入细致分析课堂上的问题，及时做好思索记录。尝试课堂技术创新，改革传统的教学方法——教师教学、学生自学、学生自学兴趣。为了提高自己的教学水平，我必须积极主动向同龄人自学，走进同组老师和优秀老师的课堂，积极主动顺利完成每周的教学研究，把握住组内各种自学机会，向同组老师自学。4.自我管理——作为老师，我必须时刻劝诫自己，我为很多孩子服务，无法牺牲生命自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不耽搁，不旷工，不随便逃课。路很长，修远很忙，所以我会上下追踪。数学老师个人发展计划篇8高三两个班86人，自学情况不均衡。除了掌控基础知识外，除了更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是必须灵活运用所学科学知识解决问题，这不仅仍须稳固的基础知识，更仍须有效率的应用领域能力。但是从初三已经已经开始，孩子的自学内容更加多样，对学生明确提出了更高的建议。班上有些学生自学习惯较好。我们允许个体差异，但是当差异太小的时候，我们必须思索自己的孩子在自学能力和自学效率上是否存问题。正是因为孩子自学习惯的差异，才可以存自学效率的差异。他们著眼于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也存一部分同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭延后。本教材的教学内容涵盖：一万多个数字、年、月、日的心智，小数的初步心智，计算器，三位数除以二位数，观测对象，除数为二位数乘法，平行与求交，统计数据。（一）数与代数1、能融合具体情况心智小数的含义，能识别、加载小数。2、可以排序三位数搭乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与他人交流算法的过程。4、灵活运用相同方法解决生活中的直观问题，推断结果的合理性。5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。（二）统计数据和概率1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），顺利完成适度的图表。3、根据直观的问题，使用适当的方法（比如计数、测量、实验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。4、通过多样的例子，了解平均值的含义，可以找到直观数据的平均值（结果就是整数）。5、根据统计图中的数据明确提出并回答直观的问题，与同行交流自己的看法。（3）课堂教学活动1、体验观测、操作方式方式、实验、调查、推理小说等课堂教学活动；在合作交流的过程中获得较好的情感体验。2、获得所有初步的数学实践经验，并能够运用所学的科学知识和方法解决直观问题的方法。3、体会数学在日常生活中的促进作用。（4）思想道德教育和情感教育1、在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验自学数学的乐趣，增加自学数学的兴趣，弘扬努力学习数学的信心。2、培育深入细致工作，书写工整的好习惯。1、能够心智小数的含义，并融合具体情况识别、文学创作和书写小数。可以排序三位数搭乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观测生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高自学数学的兴趣。（一）加强基础知识和基本技能的教学。1、进一步加强对数学基础知识的心智。2、处理不好基础训练与创造性思维发展和时程自学的关系。（二）侧重于引导学生独立自主积极探索，培育学生自学数学的技术创新意识和兴趣。1、这本教科书积极探索过程中遇到的问题，必须及时有效地帮助和引导。2、加强学生的课堂教学活动，培育学生的空间观念。（三）谈论普通话，写出标准字入教室。规范学生普通话水平，培育课内课外谈论普通话的良好习惯。数学老师个人发展计划篇9班级学生47名，在经过了一个学期的数学自学后，基本知识、技能方面基本上已经达致自学的目标，对自学数学有着一定的兴趣，乐意应邀出席自学活动中回来，小学一年级数学下学期教学工作计划。特别就是一些动手操作方式方式、仍须合作顺利完成的自学内容都比较感兴趣。因此对这些学生，我必须高度高度关注的更多的就是并使已经基本形成的兴趣长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，存Pierrefort。教材分析本学期教材内容涵盖下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、增至一位数，重新认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观重新认识，直观的统计数据，数学课堂教学活动。1、著重以学生的未有经验科学知识和生活经验为基础，提供更多更多学生熟悉的具体内容情景，以帮助学生心智数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，体会数学与日常生活的密切联系。3、特别注意挑选出富有儿童情趣的自学素材和活动内容，唤醒学生的自学兴趣，获得悠闲的数学自学体验。4、著重引导学生独立自主积极探索，合作交流的自学方式，并使学生在合作交流与独立自主积极探索的气氛中自学。（一）科学知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步重新认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步重新认识数位和数位顺序，初步心智100以内数的共同共同组成，掌控数序，可以比较两个数的大小。2、经历积极探索两位数以此类推T5800十数以及两位数以此类推一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。3、在现实情境中，重新认识人民币单位元、角、分后。知道1元=10角，1角=10分后，爱护人民币。4、经历观测常用平面图形的过程，直观重新认识这些图形，能恰当识别这些图形。5、初步体会"形"与"体"的联系，初步体会"直线图形"与"曲线图形"的相同。6、能在钉子板上围起和在方格纸上图画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行直观的分类，学会用直观的符号收集、整理数据，并把统计数据结果填入直观的统计表。8、能看懂直观的统计表，并初步能对表的数据进行直观的分析、推断和推理小说。（二）数学思索方面1、在认数过程中初步发展思维能力。比如重新认识计数单位和数位顺序时，自学从具体内容现象中概括出数学规律；在自学数的.共同共同组成与比较大小时，进行分析、综合、推断、推理小说等思维活动；在整理数的顺序时推断出"百数表"的一些规律等。2、在积极探索并掌控100以内加、增至口算方法时，培育思维的准确性；在口算练中初步培育思维的敏捷性；在算法多样化中初步培育思维灵活性。3、在重新认识乘法的过程中，初步体会通常与特定的关系；在自学乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理小说能力。4、在重新认识常用平面图形和对图形进行八折、剪、较量等切换中初步培育空间观念。5、在解决问题的过程中能进行有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。比如利用估计监控排序得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理小说等。（三）解决问题方面1、在教师非下，能运用重新认识的数描述、交流现实生活中的事件。2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中推断出数学问题、明确提出问题，并应用领域已经掌控的数学知识和方法解决问题。3、在具体内容的问题情境中，能积极探索解决问题的有效率方法，能大致抒写解决问题的过程，能在教师的精心安排下总结分析和解决问题的过程。1、从学生的年龄特点启程，多推行游戏式的教学，引导学生乐意参与数学自学活动。2、在课堂教学中，特别注意多一些有利于孩子心智的问题，而不是一味的难、极广。必须考量学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维较快的学生。3、布置一些比较有意思的作业，比如说动手的作业，太太少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些恰当的指导孩子自学的方法。数学老师个人发展计划篇10本学期我稳步担任一年级x班的数学教学工作，为了本学期的数学教学成绩，我特制订如下工作计划：在经过了一个学期的数学自学后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达致自学的目标，对自学数学存了一定的兴趣，乐意应邀出席各种自学活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力极容易分散，所以教师必须存层次、存淡定的进行辅导，并使每个学生顺利地顺利完成本学期的自学任务，并使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐自学中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。本册教材涵盖以下内容：重新认识图形、20以内的逊位乘法、分类与整理、100以内数的重新认识、重新认识人民币、100以内的乘法和乘法、打探规律，这册教材的重点教学内容就是：100以内数的重新认识20以内的逊位乘法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围不断扩大至100，并使学生初步心智数位的概念，学会100以内数的读法和读法，弄清楚100以内数的共同共同组成和大小，可以用这些数回去抒写和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了精心安排人民币单位元、角、分的重新认识外，还精心安排了自学具体内容时刻几时几分的读、写出方法。"打探规律"引导学生积极探索一些图形或数字的直观排序规律，初步培育学生积极探索数学问题的兴趣和推断出、观看数学美的意识。"打探规律"和"统计数据"就是两部分代莱教学内容。统计数据就是正式宣布正式宣布教学统计数据初步科学知识的已经已经开始，并使学生自学收集和整理数据的直观方法，重新认识最简单的统计图表，经历用统计数据方法解决问题的过程。教材根据学生所自学的数学知识和生活经验，精心安排了两个数学课堂教学活动，并使学生通过小组合作的探究活动或存现实背景的活动，体会积极探索的乐趣和数学的实际应用领域，体会用数学的悠闲，培育学生的数学意识和课堂教学能力。1、重新认识计数单位"一"和"十"，初步心智个位、十位上的数则则表示的意义，能够熟练地数100以内的数，可以加载100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一共同共同组成的，掌控100以内数的顺序，可以比较100以内数的大小。2、能够比较熟练地排序20以内的逊位乘法，可以排序100以内两位数加、增至一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、乘法排序科学知识解决一些直观的实际问题。3、经历从生活中推断出并明确提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，体会数学在日常生活中的促进作用。4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步心智所学的图形之间的关系。5、重新认识人民币单位元、角、分后，知道1元=10角，1角=10分后；知道爱护人民币。6、可以读、写出几时几分，知道1时=60分后，知道珍惜时间。7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，可以用直观的方法收集、整理数据，初步重新认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据明确提出并回答直观的问题。8、体会自学数学的乐趣，提高自学数学的兴趣，建立努力学习数学的信心。9、培育深入细致作业、书写整洁的良好习惯。10、通过课堂教学活动体验数学与日常生活的密切联系。1、能够熟练地数100以内的数，可以加载100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一共同共同组成的，掌控100以内数的顺序，可以比较100以内数的大小。2、能够比较熟练地排序20以内的逊位乘法，可以排序100以内两位数加、增至一位数和整数，3、重新认识人民币单位元、角、分后，知道1元=10角，1角=10分后；知道爱护人民币。4、可以读、写出几时几分，知道1时=60分后，知道珍惜时间1、深入细致钻研教材，真正不懈努力搞到底听课、底上学生，因材施教，教学中不懈努力突显以学生为主体，从学生的年龄特点启程，认输多给学生独立自主积极探索的机会。2、在教学过程中不懈努力培育学生较好的自学习惯，培育学生对数学的兴趣，培育"茹瓦厄斯县、敢说、敢做"的习惯。3、充分利用课外教辅材料，尽量并使相同程度的学生都能感受到数学的趣味性。4、听讲鼓励学生积极主动刊载自己的观点，对于精彩的讲话给予表扬，培育学生的技术创新思维能力。5、著重引导学生独立自主积极探索，合作交流的自学方式，并使学生在合作交流与独立自主积极探索的气氛中自学。6、加强演示、观测与操作方式方式，并使学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、自学能力强的学生必须拓宽知识面。7、著重基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算能力。8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通交流，适当转交家长一些恰当的指导孩子自学数学的方法。1、秉承多表扬太太少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其弘扬信心；2、帮助学生明确自学目的，端正学习态度，逐步培育他们的自觉性及上进心；3、利用课余时间给予淡定辅导，精心安排成绩不好的和他们挤到一块，以便帮助他们自学，共同提高成绩。4、与家长联系，并使学校与家庭达成一致一致共识，共同培育不好学生。数学老师个人发展计划篇11教师的脱胎换骨离不开自学，国家教育部为了提高社会各界教师的自身素质和业务水平，特地非了“国培计划(20xx)”——新疆农村幼儿园骨干教师受让黄继妍项目(保教主任、幼教专干)培训活动，很荣幸被园领导、所所推荐应邀出席此次培训，并且就是走进高等院校的自学，能够应邀出席高水平的研修和自学，特别就是能够至新疆师范大学，在这所高等院校聆听源于专家的教导，深表荣幸。每次外出自学，都能并使我宽阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在此次培训中存更大的问鼎，在教育理论、教学研究等方面有所提高。一、珍惜这次培训机会，深入细致严格遵守培训院校的各项建议，每天提前至自学地点，按时应邀出席自学，专心听讲，深入细致聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都秉承在最快的就是时间内调整思路，带进专家报告，阐述专家思想，内化成自身的科学知识，弥补自己专业知识的严重不足。二、积极参与，对课堂中不明白问题和