孺子可教的典故和出处

孺子可教的典故和出处"孺子可教"是一条古代成语，意为年幼的孩子还可以教育。意思是说，只要是有智慧的人，就能教育和引导他人，即使是一个孩子。在中国古代历史和文化传统中，孺子可教的典故和出处很多。本文将从白话文、传说和历史的角度，分别讲述其中几个典故和出处。

一、白话文

《庄子•德充符》中有一个关于“孺子可教”的故事。读者可能会注意到，庄子的这个故事没有具体的人物名字和背景，也没有特别的情节，但是他的语言细腻而深邃，道出了“孺子可教”的深层次内涵。故事如下：

有一个孩子，他非常聪明、可爱，但他非常的顽皮，孩子的爸爸妈妈很困惑，因为他们无法管教那个顽皮的孩子。最终，他们找到了一个非常睿智、善良的人，请他教育这个孩子。这个孩子很快就成了一个出色的人，他在人们的心目中留下了非常好的回忆。

这个故事向我们展示了“孺子可教”的真正含义。无论年龄还是阶级，只要接受正确的教育，每个人都有自己的特长和才华。

二、传说

1.孔子与弟子

季氏之孙将恨，颜渊于它人言之，无所不说。颜渊谓孔子曰：“盍试吾所不能，而教我?”

孔子曰：“子吾之所能教也，其冥而不可闻者三：择时，择地，择人。

子在桓公，逢丧，未休车而先。问曰：‘何为?’子曰：‘见性也。

见性，既见卧龙之士，复见李广之良。’

又问：‘何谓也?’

曰：‘龙者固穷於虚名，广者闻过必改，实难与交，皆人之所欲而不能得也。见性固然。

如流水之就下，短长而已矣。又何疑焉?’”

孔子的这个故事来自《论语•颜渊》。颜渊是孔子最年幼的弟子之一，他常常对各种不同的话题提出自己的想法和疑问。在这个故事中，颜渊向孔子请教，希望知道如何通过教育更好地了解各种人和事物。孔子告诉颜渊，选择正确的时间、场合和人才可以让一个人更加成功。他还举了一个例子，告诉颜渊有时候即使看起来不起眼、平凡的人也可能隐藏最大的能力和真正的品质。

2.关于玄德(刘备)的故事

在三国时期，刘备(字玄德)是刘备、关羽、张飞三位义兄弟中最受人敬佩的一位。但是，在他年幼的时候，他并不是一个像样的人。他父亲因为背叛总受冤枉，被环抱在坛上。许多邪恶的人围绕着他，试图通过他们的虚言和误导，逼迫他们的父亲做出错误的决定。幸运的是，刘备的才华和人品允许他认真学习和成长。他终于发现了家族的错误，并将自己从罪恶行径中解放出来。刘备通过学习和教导，成了一位受人爱戴的政治家和领袖。

三、历史事件

1.宋朝时期的田犬政策

在中国历史上，最著名的孺子可教政策之一是宋朝时期的“田犬政策”。这个政策中的“田犬”指的是天福年间(976-983)闻名于中国浙江省的一个孤儿。这个孩子在很小的时候，他的父母和其他家庭成员都因疾病去世了。他成了社会的弃儿。但他在被社会拯救之后，念哑书数月便读了通书，对数学和国策有很深的研究。后来他被选中参加科举考试，成为了著名的特贡进士。

宋朝设立的“田犬政策”追踪了田犬的历程和成就。政策的符合者（政府机构和社会团体）承诺在他们的区域内资助有天赋和能力的孩子。政策的目的是让孩子们通过社会支持，获得类似于田犬身上的机会，成为中国的社会精英和领袖。

2.孔丛子的教育

孔丛子是孔子的第二个儿子，他的学问文题非常高。但是，由于他们家庭的贫困和一系列的不幸，他被迫在十岁时离开家乡。孔丛子成为一个色盲，无法区分颜色。幸运的是，他遇到了一位姓李的老人，李老人不仅告诉他如何识别颜色，还传授给他许多实用的技能和技术。孔丛子后来成了一位好的教育家和学者，他多次在宫廷上为皇帝和其他重要人物做专业的演讲和讲座。他的出现是中国古代教育史上非常有贡献的一个人。

到目前为止，我们已经介绍了几个孺子可教的典故和出处。这些故事不仅给我们展示了孺子可教的真谛，也告诉我们