中小学教师交流轮岗心得与收获

中小学教师交流轮岗心得与收获

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇1

20__年的9月，我怀着忐忑的心情走进了新镇学校，开头了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，对于从事训练工作刚满1年的我来说，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的老师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和关心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗沟通活动中，依据学校的需要我担当了五班级(4)班的班主任及五(3)(4)班的数学教学工作。在领导的关怀下、同事们的关心下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。

一、爱惜同学，尽心尽责。

刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”;尤其是有个别有共性的同学喜爱“出口成脏”……良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等训练阵地开展行为大争论。考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长绳;午休，我与大家一起打乒乓球……课上到课下我乐观关注同学的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱同学的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得乐观了，每月行规评比表扬的次数多了，同学们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的老师。

二、教学工作，不敢马虎。

我在轮岗之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对同学学问面窄、理解问题肤浅的状况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外学问，让同学做一做，练一练。

我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读;我针对不同层次的同学状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进行跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正;对同学提出的问题准时解答，不留疑问给同学。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了100%，优秀率达到了70%左右!取得的成果不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习氛围。

三、研讨沟通，学习提升。

虽然我知道在新镇学校工作的时间只有一年，但我却把自己当做是新镇学校的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会乐观仔细的参与。在活动中我学到了许多新的训练思想和教学方法，我乐观参与本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起沟通学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益匪浅。在每学期的教研活动中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这一年我上了4节公开课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分确定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

总之，这次的轮岗学习对我的关心很大，虽然一年的轮岗时间并不长，但这一段的轮岗经受赐予我一段新奇而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔宝贵的精神财宝将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇2

20__年的__月，我怀着忐忑的心情走进了__学校，开头了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，从事训练工作十几载，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的老师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关怀和关心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗沟通活动中，依据学校的需要我担当了__班级__班的班主任及语文教学工作。在领导的关怀下、同事们的关心下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。

一、培育同学良好的习惯

刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估量都是“太阳从西边升起”；多数同学已养成了在学校也讲武汉话的习惯，尤其是有个别有共性的同学喜爱“出口成脏”。良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等训练阵地开展行为大争论。

考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长绳；午休，我与大家一起打乒乓球。课上到课下我乐观关注同学的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱同学的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得乐观了，每月行规评比表扬的次数多了，同学们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的老师。

二、提高教学质量

在这个班级中，有老师们号称的“四大金刚”，每次考试几乎都是不及格。我听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得进步，感受到学习的喜悦！”我通过家访，了解到不仅是这几个孩子，还有许多家庭的父母他们并不是不想督促管理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下实在是让他们心有余而力不足。

看来家长的力气并不能起到很好的关心，于是我经过一番思考开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读；我将每一节的语文课都拿5分钟出来报听写；我利用课间时间让同学们相互检查背诵状况；我针对不同层次的同学状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进行跟踪记载，对他们的作面批面改，准时讲解订正；我鼓舞大家共同阅读，通过开展“读书沟通会”来反馈他们的阅读状况。

一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了100%，优秀率达到了70%以上！取得的`成果不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习氛围。

三、乐观参与学校工作：

虽然我知道在__学校工作的时间只有一年，但我却把自己当做是__学校的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会乐观仔细的参与。在活动中我学到了许多新的训练思想和教学方法，我乐观参与本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起沟通学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益匪浅。

这期间我还参与了学校的“节节课好”活动，我细心预备预备执教的《傻二哥》受到了学校领导和老师们的好评。同时，我也全身心投入到学校的“区素养训练评估”活动中，仔细预备，我班同学作为受检班级也得到了下校的督学的夸赞。

转瞬间，一年的时间就这样不知不觉消逝了。虽然我现在已回到了自己的学校，但每当我闭上双眼，眼前就会出现出同事们亲切的面容和孩子们天真的笑脸。虽然老师轮岗沟通工作只有短短的一年，但它却成为了我老师生涯中一笔不行或缺的珍贵财宝。

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇3

转瞬间，到__学校轮岗已经有半年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。这半年来我担当了四年段《科学》课程的教学工作，这对我来说是一个新的挑战。半年里，我常常上网查阅相关资料，学习并尝试新的教学方法，收到了良好的教学效果。感谢轮岗，让我能够静下心来重新端详自己的教学工作，让我有机会学习和充实提高自己。

回顾这半年，樟城学校所附有的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，训练理念和行为有很大的转变，训练教学力量上有了肯定的提升。轮岗半年中的经受给了我丰富的体验和收获，现将一个学期来的轮岗工作小结如下：

一、开阔了眼界，促进了沟通，思维得到拓展。

樟城学校的师资力气雄厚，人才济济。有特地的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在相互借鉴，共同策划设计教学的过程中，有很多新方法新手段，也有许多不同而新奇的`教学设计，大家都用心搜集教学相关的材料、案例，不断的吸取阅历，发觉不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参加每次的教研活动，都受益匪浅。

二、听课、评课，在学习中进步，老师素养有所提升。

听课是最让人快乐的事情了，我发觉听一节课赛过教十节课，深刻地感受到老师们在课堂上的掌控力量都很强，阅历丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。

师生互动环节气氛融洽，同学参加意识强。新的教学模式和理念在樟城学校课程实践中的运用也很到位，同学有较强的自主学习力量和探究力量，这与平常老师的引导和要求有很大关系。这是我在平常教学中所欠缺的，自己许多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信念不足。这一学期的听课过程，让我感受到了作为老师必需自信念十足的在课堂上把握一切，对同学要多沟通和引导。

三、教学环节是最好的历练，仔细完成本职教学任务。

在樟城学校，我面对的是一批优秀的同学，有很好的读书习惯和热忱。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了许多尝试。在实践的过程中，我还得到了张银莲老师很多珍贵的建议和指导。这让我在教学方法上有了许多的改进，也让我对将来的教学有了更大的热忱和信念。

总之，一学期来，感谢樟城学校的领导老师们赐予我的无私关心和支持，我盼望以后还能有更多的机会参加各种各样的学习活动，提高训练教学水平，提升自己的科学素养，做一名优秀的老师！

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇4

一年的轮岗工作紧急劳碌而又倍感充实，在不断挑战自我的同时我受益匪浅。

这一年，我克服了路途遥远出行不便、所带班级淘气生多等种种困难，勇挑重担，连续担当毕业班的训练教学工作。

一、教学工作。我乐观响应训练局“课内比教学”的号召，乐观参与校内外教学研讨活动，一年时间，听公开课达五十多节次，不断吸取他人的.珍贵阅历，充分运用学校现有训练教学资源，改革课堂教学，取得了明显效果。

所带班级同学学习乐观性高，所任班级教学质量有了明显提高，在上半年的期末调考中取得了优异成果，班级两名同学跻身区300强。

二、班主任工作。我一如既往，乐做同学的伴侣，注意活动育人，寓教于乐，受到同学的深深宠爱，家长的相信和欢迎。所带班级活而有序，同学共性张扬。

在“课外访万家”的活动中，我和家长亲密联系，争取到他们的支持与协作。在家长会前，我细心备课，在汇报常规工作的同时，还针对家庭训练中的误区，给家长上了生动的一课，不少家长均夸奖这是近几年来质量最高的一次家长会。一年来，特殊要感谢崇仁汉滨的领导干部，给了我无私的关心和深深的关爱，让我在充分熬炼的同时，日益成熟。在今后的工作中，我肯定扬长避短，争取更大的成果！

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇5

为建立义务训练学校校长老师科学合理的沟通轮岗制度，促进义务训练学校校长老师资源合理配置，深化推动义务训练学校均衡进展，依据省编办、省训练厅、省财政厅、省人保厅《关于推动义务训练学校校长老师沟通轮岗工作的指导意见（试行）》、市政府《关于进一步加强老师队伍建设的实施意见》和市训练局等四部门《赣州市义务训练学校校长老师沟通轮岗工作试行方案》文件精神，结合我区实际，制定本实施方案。

一、指导思想

深化贯彻_，根据省市训练改革与进展的总体部署，统筹城乡义务训练资源均衡配置，合理配置校长老师资源，全面提高全部公办义务训练学校的校长老师水平，建立城乡一体化义务训练进展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡进展，维护训练公正公正，努力办好人民满足的训练。

二、总体目标

加快建立和完善全区义务训练学校校长老师沟通轮岗制度，不断扩大校长老师沟通轮岗掩盖面，改善师资队伍结构，优化校长老师资源的初次配置和再次配置，推动全区优秀校长老师资源共享，建立健全有利于义务训练均衡进展的校长老师管理制度和资源均衡配置机制。力争用2—3年时间实现全区义务训练学校校长老师沟通轮岗的制度化、常态化，实现全区校长老师资源均衡配置，促进训练公正和择校问题的解决，整体提升办学水平和训练质量。

三、工作原则

1、科学合理。遵循义务训练规律和老师成长规律，动员社会各方支持，创新老师管理模式，在城乡之间校长老师支教的基础上，有序推动城乡之间、优质学校与薄弱学校之间校长老师双向合理流淌。

2、公开规范。规范校长老师沟通轮岗的程序和方法，各校沟通轮岗方案经教职工争论、教职工代表大会通过后，公开操作，做到公正公正。对在沟通轮岗工作中徇私舞弊、优亲厚友、打击报复的校长赐予严厉 处理。

3、乐观稳妥。坚持从实际动身，统筹规划校长老师沟通轮岗，妥当处理改革、进展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。

4、以人为本。敬重老师主体地位，加大政策宣扬和思想训练，妥当解决老师后顾之忧，引导校长老师乐观支持，主动参加沟通轮岗。

5、促进进展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干老师引领作用，推动义务训练质量整体提升。

四、沟通轮岗对象和比例

全区义务训练学校全部符合沟通轮岗条件的校长（含副校长和同职级人员，下同）和老师（含特级老师、教学能手、学科带头人和名师等，下同）原则上均应进行沟通轮岗。

1、校长：校长在同一学校、同一岗位任职满10年的，应进行轮岗。同一学校班子成员每次轮岗人数一般不超过班子成员的30%。

2、老师：在同一学校连续任教满10年的专任老师均应沟通。各学校每学年沟通的人员，一般不低于符合沟通条件老师总数的20%，其中优秀老师（特级老师、教学能手、学科带头人和各级名师等）、取得中级及以上专业技术资格并聘任了相应职务的老师不低于沟通总数的20%。

3、不属于沟通轮岗对象但符合《章贡区中学校老师内部调整管理方法》（区教字14号）规定年限，个人有意愿流淌的校长和老师，依据个人申请，经学校和训练局批准后可纳入沟通对象。

4、有下列状况之一的，经学校认定，区训练局批准，可暂不参与沟通轮岗：

（1）距法定退休年龄不足5年的校长老师；

（2）个人身患疾病，经训练部门指定医院诊断不宜沟通的；

（3）当学年内有妊娠、产假期或哺乳的；

（4）妻子（丈夫）或子女长期患病卧床不起或长期住院的；

（5）对担当学校重大教科研项目的老师，以及学校其他专任老师较少的特别岗位的老师，但暂缓沟通轮岗时间一般不超过3年；

（6）其他特别困难的老师。暂缓沟通轮岗的.老师一年一认定。

五、沟通轮岗对象确定原则

为确保学校每学年沟通轮岗的人员达到相应比例，实行个人申报和学校推举相结合的方式确定参与沟通轮岗人员。凡符合沟通轮岗条件的校长老师，可提出沟通轮岗意向申请。若个人申报未达到沟通轮岗比例，不足的则依次实行以下方法从沟通对象中确定：

1、以同一所学校连续任教时间长短为序，时间长的参与沟通轮岗；

2、以评为优秀老师（特级老师、教学能手、学科带头人和各级名师等）时间为序，先评的参与沟通轮岗；

3、以中级以上职称评聘为序，先评审取得资格并先聘任了相应职务的参与沟通轮岗。

4、以上条件相同者，以年龄为序，距退休年限较短的参与沟通轮岗。

若个人申报超出沟通轮岗比例，则参照以上方法，从申报对象中确定参与沟通轮岗人员。沟通轮岗人员初步人选确定后，学校应将推举结果告知相关人员并进行公示。

六、沟通轮岗方式

结合我区学校实际，校长老师沟通轮岗实行先易后难，逐步推动的方式，以分片沟通为主，推动优质学校与薄弱学校沟通、中心学校与村小、教学点之间沟通，逐步实现城乡双向沟通，最终达到老师校长沟通轮岗的制度化、常态化。

（一）分片结对。

全区共划分为5个片区（其中，学校4个片区，学校为一个片区）：

1、厚德路学校、大二小、中山路学校、水东镇学校为一个片区。

2、大一小、滨江一小、西津路学校、嵯峨寺学校、水西镇学校为一个片区。

3、红旗二小、天竺山学校、白云学校、水南中心学校、沙石镇学校为一个片区。

4、文清路学校、滨江二小、铁路学校、沙河镇学校为一个片区。

5、赣二中、赣七中、赣九中、章贡中学、水西中学、沙石中学、沙河中学为一个片区。

（二）沟通方式。

1、城区学校校际沟通。以优质学校和薄弱学校之间沟通为主。实行片区内学校间符合条件的老师个人申报、学校推举、组织调配的方式确定。

2、城乡学校校际沟通。主要实行分片结对、建立联盟学校等方式进行沟通，逐步形成片区内沟通、联盟学校间人员互派的长效机制。片区内学校间符合条件的老师个人申报、学校推举、组织调配的方式确定。

3、镇内学校校际沟通。镇内有多所学校的，以中心学校和离镇政府所在地较近的学校与偏远学校和薄弱学校及教学点之间沟通。符合条件的老师个人申报、学校推举、组织调配的方式确定。

4、学校学校校际沟通。以优质和薄弱学校之间、城区学校和农村学校之间沟通为主。符合条件的老师个人申报、学校推举、组织调配的方式确定。

因训练教学特别缘由和实际状况需跨片区沟通的，需符合《章贡区中学校老师内部调整管理方法》（区教字14号）规定年限，在片区沟通方案完成状况下，依据个人申请，经学校和训练局批准后纳入沟通，去向由区训练局统筹支配。

七、沟通轮岗的管理

校长老师沟通轮岗时间每三年为一轮。参与沟通轮岗的老师三年期满后，原则上回原单位工作。依据工作需要和个人意愿，可适当申请延长沟通任教时间，但延长时间不超过三年。参与沟通轮岗的校长依据干部任用规定统筹支配。老师、校长沟通轮岗到新学校后，人事关系随转，沟通轮岗学校详细负责其考勤、年度考核、绩效考核、嘉奖性绩效工资安排等日常管理和考核。

八、实施步骤

1、摸底调研。每年x月前，区训练局依据沟通轮岗条件，对学校人员缺编、学科需求、班子建设等状况进行全面摸底。各学校要充分把握沟通轮岗人员基本状况，仔细统计填报《章贡区义务训练学校校长老师沟通轮岗摸底调查表》和《章贡区义务训练学校校长老师沟通轮岗摸底花名册》（附件2、3），在学校范围内公示并上报区训练局。

2、制定方案。区训练局依据沟通轮岗条件以及人员缺编、学科需求、班子建设等状况，于每年x月底前制定校长和各学科专任老师沟通轮岗方案，分学科下达沟通轮岗指标。

3、个人申报。符合沟通轮岗条件的校长老师自行申报，并填写《章贡区义务训练学校校长老师沟通轮岗申请表》（附件1）。

4、学校推举。学校依据区训练局下达的各学科沟通轮岗指标和确定原则，结合本校老师队伍实际和个人申报状况，由学校领导班子集体讨论提出沟通轮岗推举意见。

5、组织调配。依据资源均衡配置的原则，由区训练局提出沟通老师的对象和去向支配意见。校长轮岗根据干部任用的规定，依据工作需要统筹支配。

九、保障机制

1、加大经费保障力度。进一步完善艰苦边远山区农村中学校老师特别津贴制度，参加沟通轮岗的老师、校长享受相应沟通学校的山区老师补贴，按岗发放。区财政局应保障老师嘉奖性绩效工资、艰苦边远山区农村中学校老师补贴等专项资金的按时拨付。

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇6

20__年2月至20__年1月，我来到张大庄镇中心学校沟通学习，担当三班级2班班主任兼数学教学工作。

回顾自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到家长的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在张大庄镇中心学校轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我鄙视张大庄镇中心学校的老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，成果显著的教学业绩。

我特殊感谢分管领导张春生校长的关怀，学科组徐宏超等老师的呵护，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有许多值得我学习的地方。

的`校内，张大庄镇中心学校的老师和同学们都值得我珍惜与怀念。

一、听从支配踏实工作

20__年2月19日，自我踏进了张大庄镇中心学校的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7：30进教室，管理同学的晨间活动，5：10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会乐观主动参与。

在活动中我学到了许多新的训练思想和教学方法，我乐观参与本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起沟通学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。

二、关爱同学甘于奉献

走近同学的同学有共性，这话不假。我们三班级2班共有44人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了状况，学业成果两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%同学进行学前家访，熟识同学的学习心理的特点，尽快熟悉每一位同学，并把每一位同学在学习中可能会遇到的困难记录下来例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能准时地把握班级动态，顺当地对同学开展各方面的工作。

开学第一个月，就发生了偶发大事，小陈在与同学追逐中门牙摔掉一角，我准时了解状况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇7

不知不觉一年半的轮岗生活即将过去，回顾这一年半的工作生活学习状况，心中布满喜悦，由于这次轮岗熬炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和同学们的热忱感动了我，与老师们的沟通提升了我。轮岗工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、爱惜同学，尽心尽责。

面对同学们那一双双渴望的眼睛，就知道他们对学问的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活布满着盼望和向往。他们的感情很丰富，观看力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生相互问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵常常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在同学的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，但总是不能把教室拐角的垃圾扫出来，这时我就急躁教他们，并自己示范;还有教他们擦窗户要按挨次擦，不然既铺张时间，又不简单擦洁净，后来他们总是将校内和教室打扫得干洁净净。

同时，他们也很顽皮，班上也有个别同学违反纪律，这时，我就急躁帮他们分析犯错的缘由，也让他们站在别人的角度想想，告知他们：人要学会掌握自己的心情，否则简单犯错。后来，他们果真没再犯错了。我们班多次被学校评为“优秀班级”。

二、教学工作，不敢马虎

我在轮岗之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。

因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对同学学问面窄、理解问题肤浅的状况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外学问，让同学做一做，练一练。针对同学思维不敏捷的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时赐予同学乐观的课堂评价。同学们慢慢由不爱发言到抢着发言。针对同学学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采纳多种形式，使同学感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能仔细备课，因地制宜，因材施教，敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、乐观引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个同学。

感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，相信他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的乐观性，让他们的天性和共性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、研讨沟通，学习提升

在讨论性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和同学们乐观探讨学习方法，仔细听取他们的.意见，对于同学中好的学习方法赐予鼓舞和推广，不足之处赐予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成果不断呈现上升趋势。

同时我虚心向每一位老师学习，和他们沟通，建立了良好的合作关系。

向同学科老师虚心请教，只要有时间就仔细听课，评课，准时做好记录，接受建议。在教研月活动中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分确定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

一年半的轮岗时间并不长，但这一段的轮岗经受赐予我一段新奇而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔宝贵的精神财宝将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

中学校老师沟通轮岗心得与收获精选篇8

一年支教工作看起来有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，使我人生经受丰富，让我终身难忘。现对一年工作总结如下

一、思想政治

本人喜爱祖国，喜爱人民，坚持国家的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。乐观参与学校组织的各项活动，团结学校老师，做到爱支