乡镇卫生院健康教育与健康促进

乡镇卫生院

健康教育与健康促进安康市疾病预防控制中心健教信息科邬一君安康健康教育QQ群：74720321

随着医学模式的转变，人们健康观、卫生观与生命观的改变，预防概念的更新以及人类对健康需求的变化，预防保健服务的社会功能必然得到进一步扩展。要求医院不仅要面向疾病，而且要面向健康，不仅要面向院内，而且要面向社区、村（组），由单纯的传统医疗模式逐步转变为医疗、预防、保健、康复、健康教育一体化的新型医疗模式，向社会提供更好的服务，以适应社会的客观要求，从总体上提高人们的健康水平和生命质量。健康观的转变与医学模式转变相对应的是人们的健康观念也相应发生了很大的变化。生物医学的健康观认为“健康是身体的良好状态”、“健康是正常的功能活动”、“健康是人体统计学的正常状态”、等等，这些观念虽然都反映了健康的重要生物学特征，但其缺陷是忽视了人体精神、心理和社会环境对健康的作用与影响，因而是不完整、不确切的健康观。新的医学模式要求人们积极地从多方面、多层次来防治疾病，以更有效的方式保障人类健康。以往的医学，着重点多放在疾病的治疗，对于如何消除发病的原因或切断传染途径，也仅限于生物的措施。随着医学模式的转化，人们正在努力摆脱这种被动的局面。健康的概念

健康乃是指生理、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。从这一定义可以理解，所谓健康，除无病或虚弱外，还从机体、精神和社会三方面提出了要求。人们对健康内涵理解的四个层次1、生理健康：这是人们对健康最基本的认识。2、心理健康：心理健康以生理健康为基础，并高于生理健康。3、道德健康：道德是调节人与人之间、个人与社会之间行为规范的总和。4、社会适应健康：这是以生理健康、心理健康、道德健康为基础的高级健康层次。公共卫生的概念

公共卫生，是针对社会人群健康问题，通过有组织的努力，开展疾病预防、健康促进和健康保护，促进社会人群的健康，延长寿命。随着经济、社会的发展，公共卫生应对的问题范围越来越广，更加关心人的生命质量，关心健康相关环境、行为和生活方式，关心人群的健康保障和公平，更加注重健康教育和行为干预，动员社会广泛参与。目前我国医院预防保健工作和社区卫生服务的主要任务有健康教育、传染病管理、疾病筛检、医疗咨询、计划生育指导、慢性病防治、家庭病床、老年保健、预防接种、妇幼保健、指导基层等工作。加强农村疾病预防控制坚持预防为主的方针，提高处理农村重大疫情和公共卫生突发事件的能力，重点控制严重危害农民身体健康的传染病、地方病、职业病和寄生虫病等重大疾病。积极开展慢性非传染性疾病的防治工作。到2010年，农村儿童计划免疫接种率以乡镇为单位达到90％以上；95％以上的县市区实施现代结核病控制策略；85％以上的乡镇能够为艾滋病病毒感染者和病人提供预防保健咨询服务；以县市区为单位实现消除碘缺乏病的目标。加强农村健康教育推进“亿万农民健康促进行动”，深入开展健康教育，普及疾病预防和卫生保健知识，倡导科学、文明、健康的生活方式。

健康教育与健康促进是一门研究健康相关行为及其发生、发展、改变规律并实施干预的科学。健康教育概念什么是健康教育？

——健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助人们掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，预防疾病，促进健康，提高生活质量的教育活动与过程。

*健康教育是一门研究保健知识传播技术及针对不健康行为的教育和干预方法、以期通过改变不健康行为和建立健康行为来达到促进健康目的的一门科学。

*健康教育是一门交叉学科，健康教育理论由预防医学、传播学、社会学、教育学、行为学、心理学、社会市场学等学科的理论融合发展起来的。

*健康教育是“有计划、有组织、有系统的教育活动”。健康教育与健康促进健康教育：传播健康知识和技能，促使人们改善行为和生活方式，预防疾病，保护和促进健康。

主体：医务人员

核心：行为和生活方式改善

主要任务：动员个人为促进自己的健康改善行为健康促进：提高人们改善自身和他人健康能力的过程。通过政府倡导、出台政策、改善环境、提供服务、社会动员、健康教育、跨部门合作保护和促进健康，提高生活质量。

主体：政府或政策制定者

核心：支持性环境

主要任务：社会动员健康教育的本质传播活动：健康知识和技能的传播教育活动：运用教育学的原理行为干预：核心是行为改变社会市场学：一切以受众的需求为导向社会治疗：使目标人群减少疾病，促进健康，提高生活质量，用社会学的方法，解决健康问题。健康教育与健康促进的再认识行为干预核心信息社会动员行为医学健康教育健康传播行为矫正健康促进健康教育的重要性1.健康教育是卫生工作的基础和先导任何疾病的防治都是从认识它和获得防治知识为基础的。无论医生治病和患者的治疗康复都是依据获得的知识来开展治疗的。医学模式的转变，由生物医学模式演变成为生物—心理—社会医学模式。生物医学模式以个体为单位，以疾病为前提，以治疗为对策。而生物—心理—社会医学模式则是以群体为单位，以健康为前提，以预防为对策。这里实际强调了预防的重要性。健康教育的重要性2.健康教育是解决主要卫生问题的首选对策防非典、防禽流感、防艾滋病都是由政府领导、多部门合作、全社会参与、群防群控、广泛传播防病知识，体现了健康教育与健康促进的鲜明特点，健康教育促使人们改变不良的生活方式，才是降低发病率和死亡率的重要手段。健康教育的重要性3.健康教育是提高公民素质的重要内容

这是97年中央关于加强卫生工作的决定提出来的。十六大指出，全面建设小康社会的目标之一是全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。中央近期提出以人为本的科学发展观，提出健康素质是发展的根本目标和归宿。健康教育的作用①健康教育帮助人们建立健康科学的生活方式②通过健康教育能够有效地预防慢性非传染性疾病③通过健康教育能够有效预防与行为相关的传染病④健康教育能够有效地遏制医疗费用的急剧上涨⑤健康教育能够适应人民群众对卫生保健服务的需求思考卫生宣传健康教育健康促进如何理解三者之间的关系？卫生宣传、健康教育、健康促进卫生宣传多为单向传播；受众广泛；不注重信息、反馈和效果评价；属于行动领域健康教育以知识传播为基础，并注重双向交流和信息反馈，注重行为教育和行为干预；健康教育计划注重设计和评价；设计注重健康诊断和传播策略；注重科学性；健康促进以倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法；将健康教育与政治、组织和经济干预相结合；注重环境改变；属于行动领域；艺术性高于科学性卫生宣传、健康教育和健康促进

之间的联系•卫生宣传是健康教育和健康促进发展的初级阶段；•健康教育是卫生宣传的理论化、科学化；•健康促进是健康教育的强化过程,是为了达到健康教育的目的而提供的支持性策略。乡镇健康健康工作的“八有”开展好健康教育要做到“八有”：（一）建立健全健康教育网络、有组织机构、有专人负责。（二）要有工作计划、安排、部署、总结等。（三）要有健康教育传播材料（画、册、折、带、盘、单、处方等）。（四）要有活动开展的方案、总结和各类影像材料。（五）要有培