塑料模具设计教程课件

余席同塑料模具设计教程26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊余席同塑料模具设计教程余席同塑料模具设计教程26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊塑胶模具设计及应用果程设置的目的;熟悉塑胶模貝结构设计,了解模具制造加工过程及制造工艺。注重培养学生的设计意识、产品意识、质量意识2.基本要求必须掌握塑胶模具设计的基本知识基础上,熟悉塑胶模具结构设计的过程及应用,掌握注塑成型与模具结构的关系,了解模具加工与加工工艺3.模具对产业技术发展的影响。韶关市技师学院余席同模具的概述合理的模具设计,主要体现在所成型的塑料制品的质量(外观质量及尺寸稳定性),使用时的安全可靠和便于维修在注塑成型时有较短的成型周期和较长的使用寿命以及具有合理的模具制造工艺性等方面。在做模具设计时须知,一个产品它可以同时拥有几种不同的设计方法,衡量每一种方法的优缺点,再选择最理想的方法进行设计。对于一些重开模,也必须考虑在原来的基础上是否做改善。刚做设计时,必须参考更多的过去的类似设计图纸,并了解它在制造和使用方面的情况,吸取当中的教训及经验韶关市技师学院余席同写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的重要的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用。《语文课程标准》（2011）中提出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。因此。如何来优化写字教学、切实提高写字教学的质量是每名老师值得深思的话题。一、提升理念，孕育汉字美加强写字教学，提高学生的写字质量，既是写字教师的责任，也是语文教师和其他学科教师的共同任务。对写字教学的重视程度要提高到学校的层面，广大教师要充分认识到只有教师写一手好字，才能让学生在潜移默化中养成良好的书写态度和习惯，给学生以熏陶和感染，也才能有效地指导学生练字。学校要为教师提供练字的平台，为教师选备规范的字帖和练字本，举办书法讲座，开展比赛。所有教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要求学生把字写正确、端正、清楚，整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。二、激发兴趣领悟汉字美兴趣是最好的老师。学生写字和绘画一样，要培养一种情趣。首先用学生自己书写的作品，更具有激励性。因为学生自己的作品来源于学生之中，贴近学生实际，使学生感到可信、可亲。其次，利用书法作品中本身具有的赏心悦目的感染力，对学生起熏陶作用。教学中，教师从学生作业中，从书法作品中，挑选出优秀的作品，引导他们欣赏，激发他们的兴趣，诱导他们临摹和创作，从而提高他们的学习积极性。第三，小学生爱听故事，利用书法家的轶事感染学生，激发他们书写的热情和兴趣。教师组织学生开展讲书法家的故事的主题活动，在黑板报上刊登书法家的故事等一系列活动，让学生潜移默化受到熏陶，激发兴趣，乐于书写。三、精心指导，体味汉字美（一）正确的写字姿势是养成良好的写字习惯的必要条件。首先要有正确的写字姿势，教学时先是做好教师示范，小学生，尤其是低年级的学生，因为手小，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，导致视线被手遮挡便看不到笔尖在纸上的如何运行。为了看到笔尖，学生身子势必前倾，以致胸脯紧贴桌边，头部又势必偏向左侧，以致眼睛离本子太近。久而久之，眼睛就近视了。所以我们在规范小学生写字姿势时，开始就规范其姿势。（二）认识和学习基本笔画的写法。每一个汉字都是由一定的基本笔画组成的，在低年级语文教学中，认识笔画和学好笔画是写字的基础。认识和掌握“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础。这几种笔画的写法规律是：“点”要顿，“横”要平，“竖”要直，“撇”出尖，“捺”尾大，“提”向上。在低年级的的语文教学中，我们要将这些规律贯穿于整个识字、写字教学过程，让学生在理解的基础上逐步去熟悉、理解和掌握它。在书写指导时要及时矫正。（三）掌握几种常见偏旁部首的变化规律。汉字的偏旁部首多数是由独体字构成，如木、火、米、月、几等。这些偏旁部首看起来很复杂，但只要我们掌握了它们之中的规律，就会由复杂变得简单。例如：“几”在汉字中处于不同位置时，笔画要有变化，如果“几”在汉字的上半部时，第二笔是“横折弯”，如“沿、没”。如果它在汉字的下半部，原来的笔画就不变，如“亮、抗、坑”。（四）笔顺规则书写的指导。在小学低年级的课本中已经学习了先横后竖，先撇后捺，从上到下，先中间后两边，先里头后封口的写字规则，这也是初学习汉字的一个难点。要指导学生有规律地去把握一个笔画较多的字，不仅仅是一种书写规则的指导，也要加强汉字书写的综合指导。四、习惯培养，发展个性美良好的写字习惯是写好汉字的重要前提。小学阶段的写字肩负着的任务不仅仅是把字写对，首要任务是要让学生养成良好的写字习惯：正确的握笔姿势，良好的坐姿，用眼的卫生……第二，注意写字前要心中有数，知道我要写的是什么字，尽量不要涂改，避免写错，这也是一个良好的写字习惯，这个习惯可能会影响孩子的一生，一定要引起我们足够的重视，从学生写汉语拼音字母就开始培养这种习惯。第三指导书写时教师还要再来考虑具体的问题，哪个字该怎样写，要写对写好，这两者缺一不可，这种指导要根据年段特点和学生的实际来调整。小学语文课本每课后面的田字格里的生字示范字就是最规范、漂亮、易学的例字。让学生仔细观察字的每一笔画，在田字格里的位置，它的起笔、收笔和笔画的轻重、长短以及占格等情况，同时强调字的结构及安排和布局。第四，养成做作业也是练字的好习惯，将练字融入到各科作业之中，抓住完成作业这一个最好的练字机会，与各科教师密切配合，共同督促学生养成认真书写的好习惯，真正做到“提笔就是练笔时”。总而言之，在小学语文写字教学中，教师要做到精讲多练，规范学生正确的写字姿势，引导他们养成观察汉字结构的习惯，让学生真正的喜欢汉字，养成良好的书写习惯。同时让学生多了解汉字的文化内涵，领悟汉字中蕴藏的厚重历史，让学生能透过汉字看到我国历史的璀璨，有利于学生陶冶情操，发展学生的心理素质。在小学二年级上册的数学教材中,表内乘除法是全册书的重点和难点,是学生必须练好的基本功之一。但在实际教学中,我发现孩子们在背诵几遍乘法口诀之后,就不愿意继续去背诵。他们若按顺序一个挨着一个背时,背得很熟练,但如果教师随意抽出一个口诀认他们背时,就背不出来。结果导致很多孩子在计算表内乘除法时,计算速度很慢,而且经常出错。那么在教学中,如何提高孩子们背诵口诀的热情和兴趣,并熟练掌握乘法口诀呢?我认为应给学生一个自由的空间,让学生自主想一些办法来背诵乘法口诀,也就是要拓展学生人本化的空间,培养学生自主学习数学的能力。带着这个问题,我在教学中努力思索,进行各种尝试,最后把乘法口诀教学归纳为这样四个步骤:一、明意义,编口诀,给学生创建一个自主学习的平台在让孩子们记忆口诀时,要让他们明确口诀的由来,知道乘法的基本意义。不仅要让他们知其然,而且要知其所以然,绝对不能仅把口诀当成顺口溜,盲目背诵。例如,在教学7的口诀时,教材创设了这样的情境:做1只小船要用7个三角形,那么做两只小船要用多少个三角形呢?三只小船呢?……然后出示表格:学生运用加法的方法填写表格,接着根据表格自编7的乘法口诀。通过这样一个过程,学生对乘法口诀的来龙去脉就十分清楚,即使在记不清某句口诀时,也可以用最原始的方法推导出最终的结果。二、找规律,巧记忆,充分展示学生在自主学习中的个性我们在教学每句口诀的时候,可以让学生自己想一些办法很快地记住这些口诀。例如,我在教学7的口诀时,一共有7句,要让学生一下子记住这7句口诀确实有一定的难度。于是我就让学生找一找哪些口诀特别容易记住,有的学生说:一七得七,因为一个七总归等于七;有的学生说:二七十四,因为2个7相加我能很快地算出是十四;有的学生说:我觉得三七二十一很好记,因为我在生活中经常听到大人说:不管三七二十一就把某某事做了,表示不顾一切地做了一件事情;有的小朋友说:我觉得七七四十九很好记,因为我在看电视的时候,经常听说某某人经过七七四十九天的修炼,已经功德圆满;还有的小朋友说:记住了三七二十一,那么四七二十八也就很好记了,因为二十一加七等于二十八很容易算。七句口诀经过小朋友的一番讨论,难背的口诀已经所剩无几。枯燥的口诀一旦与学生息息相关的生活联系起来,再枯燥的东西也变得生动有趣了,背起来自然也简单多了。再如,我们在背诵9的口诀时,可以采用“手指操”来辅助记忆。如下图:用这样的方法可以帮助学生采用比较直观的方法背诵9的乘法口诀。三、多练习,熟记心,在自主学习的过程中体会学习的多样性所有的乘法口诀全部学完之后,我们要让学生熟练掌握,就必须多读多背。但是,单一形式的读和背,学生势必感到无聊,我们必须想出多种有趣的方法,通过灵活使用口诀,让学生背得高兴,从而熟练掌握。例如,背诵口诀表,可以横着背,也可以竖着背,还可以斜着背、拐弯背;在背的形式上,可以自己背,也可以教师提示学生背,或学生之间相互提示背等。此外,对于难记的口诀要重点练;容易混淆的口诀要对比练;积相同的口诀要通过联想练。另外,在学生熟练掌握所有的乘法口诀以后,教师还可让学生回家做有关乘法口诀的卡片,然后再整理成一张乘法口诀表。通过活动,学生不仅成了学习的主人,更经历了收集、整理、归纳知识的过程,从而建立了清晰、完整的知识结构,充分体验了成功的喜悦。四、用口诀,编儿歌,在自主学习的过程中体会学习的趣味性在学生有了一定的口诀基础上,可以让他们在生活中寻找可以用乘法解决的相关问题,用口诀的形式编制小童谣。如一首小童谣中有一个数的口诀:一只蝴蝶2根须,两只蝴蝶4根须……(记忆2的乘法口诀);一条红领巾3个角,两个红领巾6个角……(记忆3的乘法口诀);一条小狗4条腿,两条小狗8条腿……(记忆4的口诀);一只手5根手指头,两只手10根手指头……(记忆5的乘法口诀)……也有的学生在一句童谣中,加入几个数的口诀:一只乌龟1个头,2只眼睛4只脚;两只乌龟2个头,4只眼睛8只脚;……(记忆1、2、4的乘法口诀)总之,在学生学习乘法口诀的过程中,我们要想出各种各样的方法给学生创建一个良好的自主学习的氛围,让他们在宽松的学习环境培养出一个良好的学习习惯,提高自主学习的能力。余席同塑料模具设计教程26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但1塑胶模具设计及应用果程设置的目的;熟悉塑胶模貝结构设计,了解模具制造加工过程及制造工艺。注重培养学生的设计意识、产品意识、质量意识2.基本要求必须掌握塑胶模具设计的基本知识基础上,熟悉塑胶模具结构设计的过程及应用,掌握注塑成型与模具结构的关系,了解模具加工与加工工艺3.模具对产业技术发展的影响。韶关市技师学院余席同塑胶模具设计及应用2模具的概述合理的模具设计,主要体现在所成型的塑料制品的质量(外观质量及尺寸稳定性),使用时的安全可靠和便于维修在注塑成型时有较短的成型周期和较长的使用寿命以及具有合理的模具制造工艺性等方面。在做模具设计时须知,一个产品它可以同时拥有几种不同的设计方法,衡量每一种方法的优缺点,再选择最理想的方法进行设计。对于一些重开模,也必须考虑在原来的基础上是否做改善。刚做设计时,必须参考更多的过去的类似设计图纸,并了解它在制造和使用方面的情况,吸取当中的教训及经验韶关市技师学院余席同模具的概述3●模具的概念及分类模具是一种生产工具,是用来生产有一定形状和尺寸要求的产品的工具。根据模具成型时所用的材料不同分类金属成型模具塑料成型模具(*)橡胶模具玻璃模具韶关市技师学院余席同●模具的概念及分类4●塑料成型模具的分类注射成型模具(#)2.压塑成型模具3吹塑成型模具韶关市技师学院余席同●塑料成型模具的分类5压塑成型模具的工作原理借助加压和加热,使直接放入型腔内的塑料熔融并固化成形所用的模具。韶关市技师学院余席同压塑成型模具的工作原理6●吹塑成型模具的工作原理借助于压缩空气使处于高弹态或塑性状态的空心塑料型坯发生吹胀变形然后冷却定型,获取具一定形状和尺寸要求的塑料制品。挤出吹塑中空成型原理示意园韶关市技师学院余席同●吹塑成型模具的工作原理7注射成型模具的工作原理注射成型是将颗粒状或粉状塑料经由注射机的料斗加到料筒内,塑料在料筒内受热熔融,在注射机螺杄或是柱塞的压力推动下,经由喷嘴进入模貝型腔,在模具内固化成型,脱模后得到具一定形状、尺寸要求的塑件。注射成型原理示意图韶关市技师学院余席同注射成型模具的工作原理8塑料模具设计教程课件9模具的结构组成通过实例分析韶关市技师学院余席同模具的结构组成10一般注塑模具的设计流程产品结构分析侧向分型机构模具结构的确定顶出机构确定模架标准冷却奈统确定视图基准辅助零件寻找分模面完善结构图浇注系统零件图3D分模线割图韶关市技师学院余席同一般注塑模具的设计流程11塑料模具设计教程课件12塑料模具设计教程课件13塑料模具设计教程课件14塑料模具设计教程课件15塑料模具设计教程课件16塑料模具设计教程课件17塑料模具设计教程课件18塑料模具设计教程课件19塑料模具设计教程课件20塑料模具设计教程课件21塑料模具设计教程课件22塑料模具设计教程课件23塑料模具设计教程课件24塑料模具设计教程课件25塑料模具设计教程课件26塑料模具设计教程课件27塑料模具设计教程课件28塑料模具设计教程课件29塑料模具设计教程课件30塑料模具设计教程课件31塑料模具设计教程课件32塑料模具设计教程课件33塑料模具设计教程课件34塑料模具设计教程课件35塑料模具设计教程课件36塑料模具设计教程课件37塑料模具设计教程课件38塑料模具设计教程课件39塑料模具设计教程课件40塑料模具设计教程课件41塑料模具设计教程课件42塑料模具设计教程课件43塑料模具设计教程课件44塑料模具设计教程课件45塑料模具设计教程课件46塑料模具设计教程课件47塑料模具设计教程课件48塑料模具设计教程课件49塑料模具设计教程课件50塑料模具设计教程课件51塑料模具设计教程课件52塑料模具设计教程课件53塑料模具设计教程课件54塑料模具设计教程课件55塑料模具设计教程课件56塑料模具设计教程课件57塑料模具设计教程课件58塑料模具设计教程课件59塑料模具设计教程课件60塑料模具设计教程课件61塑料模具设计教程课件62塑料模具设计教程课件63塑料模具设计教程课件64塑料模具设计教程课件65塑料模具设计教程课件66塑料模具设计教程课件67塑料模具设计教程课件68塑料模具设计教程课件69塑料模具设计教程课件70塑料模具设计教程课件71塑料模具设计教程课件72塑料模具设计教程课件73塑料模具设计教程课件74塑料模具设计教程课件75塑料模具设计教程课件76塑料模具设计教程课件77塑料模具设计教程课件78塑料模具设计教程课件79塑料模具设计教程课件80塑料模具设计教程课件81塑料模具设计教程课件82塑料模具设计教程课件83塑料模具设计教程课件84塑料模具设计教程课件85塑料模具设计教程课件86塑料模具设计教程课件87塑料模具设计教程课件88塑料模具设计教程课件89塑料模具设计教程课件90塑料模具设计教程课件91塑料模具设计教程课件92塑料模具设计教程课件93塑料模具设计教程课件94塑料模具设计教程课件95塑料模具设计教程课件96塑料模具设计教程课件97