山东省某中学八年级语文下册-5-再塑生命课件-新人教版

再塑生命

再塑生命119世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。—马克·吐温19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒2海伦·凯勒（Helenkeller），美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。海伦·凯勒（Helenkeller），美国盲聋女作家、教育3同杰弗逊在一起师生亲密相依安妮·莎莉文同杰弗逊在一起师生亲密相依4莎莉文老师都教了海伦些什么？这又给了海伦人生怎样的变化和发展呢？

整体感知莎莉文老师都教了海伦些什么？这又给了海伦人生怎5课文共写了三件事：

1.莎莉文老师让“我”懂得宇宙万物都各有名称2.莎莉文老师带“我”走进自然让我认识自然3.莎莉文老师诠释爱的含义教“我”理解抽象概念

课文共写了三件事：1.莎莉文老师让“我”懂得宇宙万物都各有6

莎莉文老师来之前，海伦的人生处于一个什么状态？来了之后呢？打开知识之窗唤醒求知欲望打开自然之窗激发生活热情打开心灵之窗引导美好情感像大雾中的航船渴望爱的光明愤怒苦恼疲倦不堪不知道未来一个新的人生一个新的海伦对我启示真理给我深切的爱莎莉文老师来之前，海伦的人生处于一个什么状态？来7探讨文题“再塑生命”的丰富含义

“再塑生命”是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。（2）老师让我回到自然，理解自然。（3）老师还让我懂得“什么是爱”。“再塑生命”这一短语表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。探讨文题“再塑生命”的丰富含义“再塑生命”是指:(18读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海9（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”－－运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”－－与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。(3)“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”－－作者在执著痴想后体悟到的“爱”是一种温柔美好的情感。

（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶10

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。课外拓展海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系11山东省某中学八年级语文下册-5-再塑生命课件-新人教版12二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳二十多岁时患眼疾双眼相继失明……阿炳13以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基14自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪自学掌握英语、日语、德语等5岁时胸部以下完全失去知觉15美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福美国政治家富兰克林·罗斯福16[邰丽华]如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力[邰丽华]如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听17同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。课文小结同学们，我们生活在一个有光明有